科學(xué)活動教案

時間：2026-05-18 16:14:41 教案

實(shí)用的科學(xué)活動教案范文匯編5篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的科學(xué)活動教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的科學(xué)活動教案范文匯編5篇

科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解面巾紙的纖維走向特性。

　　2.感受面巾紙的神奇，萌發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　3.培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　面巾紙若干，帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個

　　活動過程：

　　一、游戲：拎一拎

　　1.教師出示面巾紙和瓶子：今天面巾紙要和瓶子做游戲，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。你有什么好辦法?

　　2.幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。

　　3.組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評。

　　4.幼兒再次游戲。

　　5.組織交流：為什么有的能拎起來，有的在拎的時候面巾紙就斷了呢?

　　6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的`卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長邊卷。再互換嘗試。

　　7.組織交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長邊的承受力大)

　　二、游戲：撕一撕

　　1.教師：為什么用長邊拎的時候就不斷，而短邊會斷呢?其實(shí)面巾紙里藏著秘密。想解開面巾紙的秘密嗎?讓我們來玩一個撕紙的游戲吧，先撕一撕短邊，再撕一撕長邊，看看能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?

　　2.幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.組織交流：有什么不一樣?(沿長邊能撕成條條，沿短邊撕成碎片。)

　　4.揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向(邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號)。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。

　　三、游戲：拉大鋸

　　1.介紹游戲玩法：抽一張面巾紙，先在紙的邊邊上撕一撕。找準(zhǔn)紙的纖維方向，再卷一卷，做成面巾紙繩與桌子對面的好朋友勾一勾、拉一拉，邊玩邊念兒歌："拉大鋸。拉大鋸，姥姥家門口去看戲，你也去，我也去，大家一塊兒去看戲。"

　　2.幼兒游戲。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維

　　1.師：面巾紙里有紙纖維，還有什么紙也有紙纖維呢?(幼兒自取報紙、白紙、皺紋紙，尋找里面的纖維走向，并用筆做上記號。)

　　2.師：這些紙里有纖維，你還能找到有纖維的其他東西嗎?(出示布，請幼兒回家跟家人一起玩布，找一找布的纖維走向。)

科學(xué)活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過玩各類能滾動的物體，體驗(yàn)玩滾動游戲的樂趣，引發(fā)幼兒對滾動現(xiàn)象的好奇。

　　2.愿意表達(dá)自己在探索活動中的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶1-2種自己認(rèn)為能滾動的物體。

　　活動重點(diǎn)：

　　探索怎樣把物體滾動起來。

　　活動難點(diǎn)：

　　了解物體滾動的原因。

　　審美元素：

　　探索活動的成功會給人帶來心靈上的滿足和喜悅，能夠激發(fā)人向更高更難的'方向發(fā)出挑戰(zhàn)和進(jìn)取，本次活動就能達(dá)到這樣的效果。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶已有的"物體滾動"的經(jīng)驗(yàn)。

　　師：小朋友，你們知道哪些東西能滾嗎？

　　2.幼兒自由介紹自己帶來的能滾動物體。

　　師：你帶來的是什么？它能滾動嗎？

　　3.幼兒自由探索，嘗試使物體滾動起來。

　　師：你們玩玩、試試，看看到底哪些物體能滾起來。

　　4.幼兒自由選擇物體進(jìn)行嘗試，并交流各自經(jīng)驗(yàn)，了解什么是"滾動"。

　　（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)嘗試后的經(jīng)驗(yàn)，將這些物體按照能否滾動進(jìn)行歸類。

　　（2）請幼兒演示，并檢驗(yàn)這些物體能否滾動。

　　（3）引導(dǎo)幼兒嘗試用語言和動作來表達(dá)"滾動"。

　　（4）引導(dǎo)幼兒嘗試解釋物體滾動的原因：這些東西為什么能滾起來呢？

　　教師小結(jié)：

　　這些物體，有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體……在一般情況下，圓狀物體都可能會滾，不過，事情不一定就像我們猜想的那樣，只有試了才能真正知道它能不能滾動起來。

科學(xué)活動教案篇3

　　為了讓大班的孩子認(rèn)識鹽的顏色、形狀、味道等,初步了解鹽，提供了鹽的科學(xué)活動教案給老師們借鑒！

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于實(shí)驗(yàn)，樂于與同伴交流，合作。

　　2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．大小芋頭塊、碗、勺子若干；鹽、味精、糖。

　　2．記錄紙、筆。

　　3．有關(guān)死海的故事。死海的掛圖。

　　活動過程：

　　一．引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的探索欲望：

　　1、師：這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？

　　幼：沉下去

　　師：那么你們有什么辦法可是使它不沉下去，浮在水面上嗎？

　　幼兒討論，說各自的辦法。

　　2、教師演示實(shí)驗(yàn)。

　　出示兩只杯子，一杯裝滿自來水，一杯裝滿鹽水。

　　師：我把芋頭放在兩個杯子里，小朋友觀察下會不會有不一樣的事情發(fā)生呢？

　　自來水杯里的芋頭沉了下去，鹽水杯里的芋頭浮了起來。

　　師：小朋友，你們知道為什么這個杯子里的芋頭會浮起來嗎？

　　幼兒搖頭。

　　二．小組合作，操作實(shí)驗(yàn)：鹽能使芋頭塊浮起來。

　　1、說明實(shí)驗(yàn)規(guī)則：

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了鹽，糖還有味精，這三種東西有一種可以使芋頭浮起來，請你們來做小科學(xué)家，小組合作來做實(shí)驗(yàn)，先把碗里的鹽，糖還有味精分別舀進(jìn)三個杯子中，用筷子攪拌到他們完全溶解后，再放入芋頭塊，看看有什么有趣的現(xiàn)象會發(fā)生呢？然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或者符號紀(jì)錄在這張表格上。

　　2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，即使糾正。

　　3、匯總

　　師：剛才你們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　讓幼兒抒發(fā)自己的意見。

　　師小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使芋頭塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓芋頭塊浮起來了。

　　師：你們知道為什么鹽能讓芋頭浮起來嗎？

　　師生共同小結(jié)：只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后芋頭才能浮起來，鹽越多水的浮力越大。

　　三．經(jīng)驗(yàn)拓展：死海的故事

　　有關(guān)“死海”的介紹。

　　師：剛才我們從實(shí)驗(yàn)中知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多，水的浮力越大。下面請大家一起來看這幅畫：這是大海，我們都知道海水里有鹽，如果人躺在海面上一動不動會怎么樣？而這片海名叫死海，聽說過沒有？你們知道死海有什么神奇的.地方嗎？人在死海中躺著一動不動，它也能讓你漂浮在海面上，還能浮在海面上看書看報呢，真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢？

　　幼兒各自抒發(fā)看法。

　　師小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

　　活動延伸：

　　請小朋友回家和爸爸媽媽用更多的東西來做實(shí)驗(yàn)，看看每種沉下去的東西需要多少鹽才能浮到水面上來。

科學(xué)活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道白開水是兒童最佳的飲品

　　2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康

　　3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計和制作表格的方法

　　活動內(nèi)容：

　　常識活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　電腦、搜集短片（世界各地、生命之源―水）圖片、粘貼版、紙、筆。

　　活動過程：

　　（一）欣賞短片世界各地

　　師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

　　幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可樂、啤酒，東方人―茶

　　師：你們最喜歡喝什么？

　　幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．

　　游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”

　　（二）白開水，益處大

　　師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么？

　　幼：喝白開水

　　師：讓幼兒了解為什么喝白開水？請幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”

　　教師小結(jié)

　　A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

　　B：能幫助人身體進(jìn)行代謝

　　C：白開水也是一種營養(yǎng)素

　　兒歌“多喝水好處多”

　　（三）引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

　　1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進(jìn)行對比

　　2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上（喝白開水人數(shù)居多）

　　3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格

　　4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

　　（四）延伸活動：

　　利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標(biāo)兵

　　活動自評：

　　幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的`好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30％人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80％，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。