朋友你好教案活動及反思
在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。以下是小編整理的朋友你好教案活動及反思，歡迎閱讀。
朋友你好教案活動及反思1
活動設計背景
1、小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少
2、有些幼兒性格比較內向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內向幼兒的性格。
3、使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。
活動目標
1、欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的`一種方式。
2、嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。
教學重點、難點
1、使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它
2、調動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。
活動準備
1、幼兒故事磁帶《你好》、
2、音樂《找朋友》、
活動過程
一、通過提問引入故事
詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。
1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎么說呀？
2、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好？
二、欣賞理解故事《你好》
1、先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。
2、提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么？
三、找朋友
1、播放磁帶音樂《找朋友》
2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。
3、請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。
教學反思
1、引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。
2、本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。
3、以游戲讀結束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。
4、如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調整。
5、除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環節都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。
朋友你好教案活動及反思2
活動設計背景
新學期開始，幼兒從家庭生活變成集體生活，對幼兒園的環境非常陌生，漢語水平也很有限。通過“你好，我的朋友”這一活動，培養幼兒能夠有禮貌的與他人打招呼，認識老師，認識小朋友，從而使幼兒喜歡上幼兒園。
活動目標
1、初步激發幼兒與讓人交往的興趣。
2、引導幼兒在與他人的交往中，能準確使用禮貌用語。
3、體驗與同伴的交往中獲得的愉快情緒。
教學重點、難點
重點：學習“你好”“再見”禮貌用語。
難點：如何在生活中靈活使用“你好”“再見”。
活動準備
1、VCD機，歌曲《找朋友》光碟。
2、小猴子手偶一個。
活動過程
（一）導入部分
教師：“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來了一個可愛的小猴子，他想和你們交朋友，我們一起和小猴子玩一個游戲。”
（二）展開部分
1、教師：“小猴子看到新朋友，很害羞。一想到還要和新朋友打招呼，他就更害羞了。怎么辦？”
2、教師引導幼兒與小猴子用“你好”“再見”禮貌用語打招呼。
3、教師結合動作帶領幼兒學習“你好”“再見”。
4、幼兒一起向小猴子打招呼。
5、教師播放歌曲《找朋友》，并演示歌詞中的內容。
6、教師范唱歌曲《找朋友》，并告訴幼兒歌曲的內容。
7、教師引導幼兒結合動作邊聽歌曲《找朋友》，邊做游戲。
（三）結束部分
幼兒兩兩面對面互相說“你好”“再見”。
（四）活動延伸
結合幼兒來園離園，讓幼兒用所學的禮貌用語與教師、家長、伙伴之間打招呼。
教學反思
本次活動以小猴子交朋友導入，激發幼兒的參與熱情。通過結合動作學習“你好”“再見”的.禮貌用語，使幼兒更好的理解和學習，以找朋友的游戲鞏固和加強所學的禮貌用語，圓滿的完成了本次活動。
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