【精選】中班教案匯總七篇
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目的：
1、能專心欣賞散文，理解內容，感受作品優美的意境。
2、初步領會散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯想進行仿編。
活動準備：
1、物質準備：用教學掛圖制作的貼絨教具，幼兒學習用書，兒歌磁帶，實物樹葉(落葉、綠葉)人手一份。
2、知識準備：日常生活中引導幼兒觀察周圍人們衣著的變化。
活動指導：
(一)引題——幼兒人手一份樹葉(落葉、綠葉)
師引導幼兒仔細觀察手中的兩片樹葉，比較兩片樹葉的不同之處。組織幼兒討論：為什么樹葉變色變干?(引出主題——《落葉》)
(二)指導過程：
1、師有表情地邊朗誦邊出示貼絨教具，并設置問題：
1、秋風起了，天氣與樹葉發生了什么變化?
2、樹葉落在哪些地方?
2、師對幼兒回答情況進行小結，再次讓幼兒帶著問題仔細聽師復述散文一遍。
1、樹葉落在地上、溝里、河里，小動物都把它們當作什么?
2、樹葉落在院子里，誰看見了，說了什么?
3、師小結幼兒回答的情況，組織幼兒學習朗誦。
1、幼兒一句一句跟念。
2、重點教幼兒欣賞作品中擬人與夸張的畫面，如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子等結構類似的句子。
4、幼兒人手一份學習用書。
1、讓幼兒觀察畫面，學習整段朗誦。
2、師播放散文磁帶，讓幼兒初步領會作品中優美的意境。
5、組織
幼兒各種朗誦法。
1、分組分句朗誦;2、一名幼兒朗誦第一句，全班接著朗誦;3、個別幼兒朗誦。
6、師組織幼兒討論：燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?
7、引導幼兒模仿原文的句子展開聯想與想象。
8、師保留幼兒想象的句子編入原文當中，師與幼兒一起朗誦。
(三)結束部分：
師彈奏音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動室(結束)。
幼兒園中班安全教案：小心!危險
幼兒園中班安全教案：小心!危險
一、活動目標
1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。
二、活動準備：
生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)
三、活動重點與難點：
活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。
活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。
四、活動過程：
1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的'內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。
(1)發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。
5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。
中班教案 篇2
《我的家鄉》是一節中班社會活動，目標在于讓孩子知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱，了解家鄉的名勝古跡、土特產等，萌發孩子熱愛家鄉的情感。活動前讓家長給孩子豐富了有關家鄉的名稱和特產，也有家長帶來了一些名勝古跡的圖片。
活動開始時讓孩子先說說自己的家鄉在哪里，然后提問：知道自己家鄉有哪些旅游景點?孩子們一下就能說出來的是：少林寺、嵩山、中岳廟 ,其它的景點孩子比較陌生，說不出來，但有的也去過，出示圖片時孩子們有印象。登封的小吃孩子比較熟悉的是燒餅、芥絲。整節活動下來發現孩子們對自己的家鄉了解不多，雖然我們從小班就開始進行園本課程，但孩子們的了解也僅限于課堂上教師教的這么多，家長豐富的很少。
我們登封的地域資源非常豐富，旅游、小吃可以說應有盡有，離我們也比較近，有得天獨厚的.條件，可是從孩子的表現來說，我們開發的還不夠，孩子們獲取知識的途徑有限，只是教師在活動中進行的這么多。在以后的活動中應多多發動家長，讓家長利用咱們的有利條件對孩子進行教育，使孩子們更多的了解咱們的家鄉，對家鄉的小吃、文化、游戲、農作物等等有更多的認識。
從這次活動中也發現一個問題，我們每天都在學習不同的知識、不同的文化，在追求外在的東西時，是不是把我們最本質的、最貼近的、家門口的給忽略掉了。這幾年我們園一直在進行園本課程，逐漸把家鄉的文化、景點等方面滲透在我們的課程里，讓孩子更多的認識、了解，這是一個好的方向，也希望老師在日常中能多豐富一些家鄉的文化，只有教師重視了，才能帶動起家長，才能讓我們的孩子受益。
中班教案 篇3
目標：
1、 在看看、說說、玩玩中，初步了解多種多樣的門與我們生活的關系。
2、 培養幼兒有興趣去關注周圍的人和事。
準備：
1、 幼兒事先觀察過生活中各種不同的門。
2、 教師、幼兒共同收集多種有關門的資料。（照片、圖片、錄像、等）
3、 版面布置若干。（幼兒發現的用圖畫進行描述；幼兒拍攝或收集的各種門的照片）
過程：
一、 看圖講述：快餐店的旋轉門
l 毛毛和爸爸準備到哪里去呢？這家快餐店有扇怎樣門？（播放照片）
l 爸爸怎么了？為什么爸爸進不了門？該怎么進門？
你們有誰走過旋轉門？旋轉門怎樣進、怎樣出？ (播放錄像)
l 現在爸爸和毛毛怎么進了門？他們買了什么？
l 誰在門里？誰在門外？怎樣才能同時出門？
l 旋轉門給我們帶來了哪些方便？（進去出來不用等待）
二、 分享交流，幼兒自由講述，并出示幼兒自己記錄的'畫、照 片……
1. 你們看見過哪些有趣的門？（防盜門、自動門、旋轉門、 感應門、卷簾門……）
2. 你是在哪里看見這么多門的？（小區門口、商店、飯店、商場、超市、停車庫……）
三、 看看老師帶來的門。
1.剛才小朋友說到的感應門老師這也拍了一段錄像，我們來看看。
l 感應門又是誰造的呢？他們為什么要造這種門呢？（方便）
2. （插播錄像自動伸縮門）我這里還有你們說到的自動伸縮門，我們來看看設計師為什么要設計這樣的門？
四、 給門分分小組。
從做門的材料上分：有木門、金屬門、玻璃門
從門的形狀上分：有拱形的門、長方形的門
從開門的形式上分：有旋轉門、伸縮門、卷簾門、推拉門、移動門
五、 造門游戲
剛才我們看了說了那么多的門，知道設計師和工人叔叔會設計制造各種門。現在我們能不能就用身體來造各種各樣有趣的門呢？怎么造？
感應門——兩人并排站立，走到跟前，同時向兩邊移動，走后復員。
旋轉門——兩人并排朝相反方向相靠，一手前平舉，一手側平舉，走到跟前，推門旋轉，出門停下。
伸縮門——眾人列隊，后面的人雙手平搭在前者的肩上，走到跟前，前面的人向后退，最后一人不動，出門后復員。
六、 還有什么不一樣的門？（車門、電梯門、天安門、凱旋門）
七、 結束
今天我們用身體建造了平時我們看見的有趣的門，造得真棒。我要用照相機把它拍下來，給你們的爸爸媽媽看好嗎？
中班教案 篇4
活動目標：
1. 激發幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關心自己，自己更要關心媽媽
2. 鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達自己的想法
活動準備：VCD
活動過程：
1. 小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們為什么想生病呢？
2. 欣賞故事后討論小狗為什么想生病？
他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？
結果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對嗎？
小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？
3. 講述自己應如何去關心媽媽你的媽媽平時是怎么照顧你的？為你做了哪些事？
媽媽這么愛我們，我們應該怎樣關心媽媽？
故事：《三只想生病的小狗》
灰狗媽媽有三個寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來不生氣。
有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的.。
三只小狗很羨慕，都說："呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的。"三只小狗也想生病，就一起跑去問白狗妹妹："白狗妹妹，怎樣才會生病啊？"白狗妹妹說："下雨天淋了雨，就會生病的。"三只小狗望網窗外說："天公公，下雨吧！"白狗妹妹說："你們真傻，生病可難受啦！"可是不管白狗妹妹怎么說，三只小狗都不聽。
白狗妹妹生氣了："我不跟你們說了。"她轉過身，不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。
"好極了，好極了，真痛快！"三只小狗在雨中跳起舞來，絨毛都淋濕了。
灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著："寶寶，快進來，淋著雨，會生病的。"三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進屋里。
夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來：
"阿嚏！阿嚏！"打了整整一夜。
第二天，三只小狗發起燒來，躺在小床上，嘴里不停地喊："媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……"灰狗媽媽急壞了，一會兒給小黃狗吃藥，一會兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團團轉。
"媽媽，我要吃蘋果。"小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。
"媽媽，我要吃梨."小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。
"媽媽，我要吃雪糕。"小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說："傻孩子，發燒不能吃雪糕。""那么，就吃葡萄吧。"媽媽只好去買。
過了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，"嗚嗚嗚嗚"哭起來。
白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫院里去了。
灰狗媽媽住在醫院，三只小狗天天都去探望媽媽。
出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說："媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。"
活動反思：
在閱讀活動的生活情景中，蘊涵著許多問題，有的問題是在孩子認知環境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產生的，如“什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問題，并以此引發孩子的思考，因為某些問題能夠幫助孩子產生矛盾和沖突能激起孩子間的互動，嘗試運用經驗解決問題，促進孩子思維流暢性的發展。
一、在問題中發展孩子的思維能力
在“三只想生病的小狗”的閱讀活動中，孩子們對于“為什么三只灰狗都躺在床上?”的問題，他們有的說是小狗生病了，有的覺得小狗懶，還有的認為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實的想法，是他們自己的感受，由此看來問題的提出、解決，促進了孩子思維流暢性的發展，思維變通，標志著孩子思維的靈活性。
二、在問題中培養孩子良好的學習品質
在本次閱讀活動中的另一問題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現象中其實隱藏著隱性的教育價值，即升華到情感問題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動，要關愛家人、朋友等，在這些問題中習得經驗，形成良好的品質。
所以作為老師在活動中要耐心地傾聽孩子的想法，因為只有當問題真正成為孩子的問題時，他們才是學習的主人。
中班教案 篇5
設計意圖
中班幼兒對各種汽車非常感興趣，為了滿足幼兒的需求和培養他們的交通規則意識，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作能力，設計了本次活動。
活動目標：
1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動，知道遵守交通規則。（紅燈停、綠燈行）
活動準備
音樂磁帶：《我是小小交通警》《去郊游》，呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。
活動過程：
1、熱身運動：
幼兒在教師帶領下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進入場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。
2、情景導入：師：今天我做交通警察，你們愿做小小駕駛員嗎（幼兒一起、愿意），駕駛員要聽從交通警察的指揮。（是）“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標志分別插入活動場地的四周，放音樂《去郊游》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒根據不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦圈套在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的.呼啦圈。）注意安全，防止幼兒擁擠，同時，還要遵守交通規則。游戲可反復進行。
活動延伸：教師把幼兒帶回教室，看有關交通規則的動畫片。以鞏固交通規則。
活動反思：
游戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往能力、合作意識，充分利用社會資源，培養他們遵守社會規則，激發他們對家想的熱愛。
中班教案 篇6
[目標預設]
1、觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因。
2、愿意用動作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動。
3、讓幼兒體驗號朋友之間要相互體諒，這樣才能交到更多的朋友。
[重點、難點]
觀察小動物們穿背心的有趣畫面和小背心的變化的原因。
[設計理念]
“鼠小弟”是孩子們極為喜愛和熟悉的童話偶像。中班繪本《鼠小弟的小背心》故事情節貼近幼兒心靈，充滿幽默。它的樂趣在于讀者可以一邊讀，一邊猜推故事的結局。而獲得孩子們喜愛的最重要的原因是它有趣，非常有趣，真正有趣，這也是我選擇此內容作為教學活動的主要原因。我采用先設疑——猜疑——解疑，最后留疑的方法讓幼兒了解故事情節，感受故事的幽默、風趣。讓幼兒體驗繪本的魅力，激發幼兒喜愛繪本的美好情感，培養幼兒豐富的想象力、敏銳的觀察能力和創造性的思維能力。
[設計思路]
在和孩子們相處的日常生活中，我們經常會發現很多事情都會惹得他們出現傷心、難過的情緒，甚至引得他們慪氣、哭鬧，我們認同這種情緒的存在是合理的，怎樣正確認識自己的各種情緒；怎樣正確控制、處理自己的各種情緒，于是，設計了這節《鼠小弟的小背心》這是一本來源于日本的經典繪本，它充滿童趣，圖畫單調但可供想象空間很大，也適合中班幼兒的年齡發展特點，是一本非常好的繪本閱讀教材。我們將故事的`結構和呈現方式做了一下更該，以便孩子們更好的感受到主人公情緒的變化，重點觀察主人公故事前和故事中的表情變化，帶著問題來欣賞故事。活動中講述了不同體型的小動物穿上小背心后的感受，幾次以后，孩子們就已經會隨著簡單的句式來嘗試練習故事中的語句了。最后生活中總會有不如意的事情，總會產生負面的情緒，但看似不好的事情中也許我們也會有所得，而且說不定動動腦經，做一些小的改變，事情就會變得“有趣”了。
[教學準備]
繪本ppt
[教學過程]
一、教師出示小老鼠的圖片
1、師：今天我們這里來了一位小客人，是誰呀？（小老鼠）和小老鼠打個招呼吧！師：這只小老鼠長得什么樣子的呀？（幼兒自由討論）
2、師：你發現小老鼠做了一個什么動作啊？（個別幼兒學一學）哦，你們都會做了，那我們一起來做做這個動作。（全體幼兒一起做做這個動作）
3、（教師引出神氣）師：小老鼠為什么很神氣呀？（幼兒自由討論）
4、師：你們看，它穿了一件什么樣的衣服呢?（幼兒自由討論）師：是的呀，小老鼠穿了一件紅紅的小背心，這件小背心不僅漂亮，而且還很合身呢，那你們知道什么是合身呢？（幼兒自由討論）
教師小結：合身就是不大也不小，穿得很合適。
5、師：小老鼠穿上了漂亮的背心，它的心里會是怎么想呢？（幼兒自由回答）它想干什么呢？（幼兒自由回答）
師小結：你們的想法都有可能哦，它還有可能去找他的好朋友玩呢，在朋友面前顯擺顯擺，炫耀炫耀自己呢，師：那好朋友看到了又會怎么想呢？又會怎么做呢？（幼兒自由回答）
6、師：小老鼠穿上了漂亮的小背心高高興興地出去玩了，可是，回來的時候，你們看，你發現了什么？（幼兒自由回答）
7、師：好好的小背心怎么會變成這個樣子呢？它現在的心情又是怎么樣的呢？引導幼兒觀察“淚水”（幼兒自由回答）
二、教師講述故事
1、師：小老鼠出去玩以后，到底發生了什么事情呢？你們想聽聽嗎，教師講述小鴨子、猴子借小背心的故事。
師：小老鼠把小背心給誰穿了？（小鴨子、小猴子）
師：那小鴨子借的時候會怎么說？（教師引導幼兒學說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？）那小鴨子穿上去以后會有什么感覺呢？（很緊）
2、師：那小猴子借小背心的時候又會怎么說呢？感覺怎么樣呢？（教師引導幼兒發現：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎）
教師比較小鴨子和小猴子的個子，先給小的，再給大的穿，這樣小背心會穿得越來越大，動物們穿上去感覺都會緊。
3、師：其實還有很多朋友穿了這件小背心呢，我們一起來看看吧（教師出示圖片）那這些動物到底誰先穿，接下來又會是誰穿小背心的呢？老虎這里有一些圖片，你們把他們穿小背心的順序來排一排。
4、師：剛剛小鴨子借小背心的時候是怎么說的啊？（教師引導幼兒說：小背心真漂亮，然給我穿穿好嗎？）教師把該圖片排在展板上，其他圖片由幼兒來排。
5、教師出示小老鼠的圖片，師：小動物們穿上漂亮的小背心，心里都很開心，可是小老鼠心里很難過，你看，它怎么了？它看到了什么呀？它會對大象說什么呢？（幼兒自由回答）大象現在的心情怎么樣呢？它會對小老鼠說什么呢？
6、師：大象和小老鼠本來是一對很要好的朋友，會不會因為這件事情弄得不開心呢？（幼兒自由回答）師：其實，小老鼠已經原諒了大象，他們還是好朋友。
7、師：小老鼠很傷心，那大象會想什么辦法來哄小老鼠開心呢？（幼兒自由討論）教師小結：大象真是個聰明的動物，你們看，它想了什么好辦法呢？（教師引導幼兒觀察圖片）現在小老鼠的心情怎么樣呢？（幼兒自由討論）
三、完整欣賞繪本
師：這是一個很受小朋友喜歡的繪本故事，它的名字叫《鼠小弟的小背心》，它講了小動物之間相互理解，相互體諒的故事，我們再一起來聽一聽，看一看吧。（教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導幼兒講述）
四、教師小結：小背心壞了，本來是一件很傷心的事情，可是小動物們把不開心的事情變成了開心的事情，我們小朋友之間也會發生一些不愉快的事情，我們要相互體諒，相互理解，這樣才能交到更多的朋友。
五、結束部分：
師：這個故事的名字是什么？（鼠小弟的小背心）我們把這個故事和班上其他的小朋友說一說吧。教師帶領幼兒離開活動場地。
中班教案 篇7
教學內容：故事《不受歡迎的客人》
設 計：大鴨小學 靳建斐
教學課時：2課時
第一課時
教學目標：
1引導幼兒欣賞童話，能聽懂童話的主要內容。
2、 幫助幼兒理解童話內容，引導幼兒找出“客人”“不受歡迎”的 原因并加以糾正。
3、 培養幼兒有禮貌地與人交往、做客。
教學重點：引導幼兒欣賞童話，幫助幼兒理解童話內容。
教學難點：幼兒能知道“客人”“不受歡迎”的原因，并加以糾正。
教學準備：1、情景表演《不受歡迎的客人》
2、故事課件一套。
教學過程：
一、 開始部分
1、 幼兒聽音樂模仿小動物的動作。
2、 談話：到別人家做客要注意什么？怎樣做一個有禮貌、受人歡迎的客人？
3、 教師引出課題。
二、 基本部分
1、 幼兒欣賞故事情景表演《不受歡迎的.客人》。
2、 理解、提問：
⑴、 小象家蓋了新房子，它給誰發了邀請信？
⑵、 星期天上午，小豬按時去做客了嗎？
⑶、 到了小象家門口，小豬是怎么做的？這樣做對嗎？應該怎樣做？（學習詞句并模仿動作）
3、 到了里屋門前，小豬是怎么做的？幼兒帶著問題繼續聽故事。
4、 理解、提問：
⑴小豬踩了小兔的腳后說了些什么？做了些什么？這樣做對嗎？
⑵小兔說了些什么？
5、 出示圖片，引導幼兒分段理解后面的故事內容。
⑴、 提問，引導幼兒理解。
⑵、 學習復述并模仿角色的語句。
6、 教師小結故事內容，教育幼兒要做個有禮貌的小客人。
三、 結束部分
1、 幼兒完整地欣賞一遍故事內容。
2、 幼兒聽音樂出教師，活動結束。
課后反思
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