小班教案

時間：2026-05-14 21:56:26 教案

【必備】小班教案模板錦集7篇7篇(精選)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】小班教案模板錦集7篇7篇(精選)

小班教案篇1

　　適合班級：小班

　　重點領(lǐng)域：社會、美術(shù)

　　活動形式：集體、個別

　　活動分析：

　　小班幼兒對剪紙、折紙活動比較感興趣，因此我設(shè)計了本次活動。我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的游戲、唱唱、玩玩、等各種形式形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受活動的樂趣。讓幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班活動游戲化的特點。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，2、能沿著直線剪。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個角沿線往后折，4、能大膽操作。

　　5、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　6、學(xué)具：每人一張操作材料和剪刀一把。

　　7、教具：做好的成品一件。

　　活動流程：

　　歌曲導(dǎo)入——找雞媽媽——幼兒操作——作品點評——游戲：找雞媽媽

　　活動過程：

　　（1）歌曲導(dǎo)入：

　　——師：大家聽，誰在哭？（邊演唱歌曲，邊出示教具）池塘邊，柳樹下，有群迷路的雞寶寶，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭著喊媽媽。誰在哭？

　　——幼齊答：雞寶寶。

　　——師：雞寶寶為什么要哭？

　　——幼1：他迷路了。

　　——幼2：他迷路了，哭著喊媽媽。

　　——師：小朋友，我們幫他找媽媽吧！

　　（幼兒聽到哭聲，注意力一下子就集中起來了。自然而然地想到誰在哭了？為什么哭？他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答老師的問題，興趣點被提到了幫小雞找媽媽上。）

　　（2）找雞媽媽

　　1、討論尋找方法

　　——師：怎么找呢？

　　——幼1：我們電話給雞媽媽。

　　——師：可是我們沒有雞媽媽的電話啊。我們問問雞寶寶知不知道？他也不知道。我們可不能像雞寶寶，一定要記住爸爸媽媽的電話哦！

　　——幼2：找警察叔叔幫忙！

　　——幼3：我們幫他找找。

　　——幼4：小雞自己回回家！

　　……

　　——幼：大家的辦法都很好。老師也想了一個辦法，雞媽媽肯定沒有走遠(yuǎn)，我們把雞媽媽叫出來好嗎？雞媽媽…

　　2、與幼兒邊喊，邊快速地折出雞媽媽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個角往后折的方法。

　　——師：老師是怎么找到雞媽媽的？

　　——幼1：老師是折出來的。

　　——師：仔細(xì)想想是怎么折的？

　　——幼2：把角折起來了。

　　——師：對了，小朋友觀察得真仔細(xì)。老師是把四個角沿線往后折。

　　3、出示操作材料，請幼兒比較：這兩張紙有什么不一樣？那怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀：對，我們一起來剪剪好嗎？

　　（老師的提問把幼兒帶入了一個情景：小寶寶找不到媽媽了。大家齊心努力幫雞寶寶找媽媽，同時也學(xué)到了不少社會知識。幼兒的辦法很多，想象很豐富。這也說明了，小班幼兒已經(jīng)有了一些簡單生活經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)情景，很容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)折、剪的技能時，老師也不是一味地教。而是幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)方法，體驗了成功的快樂。）

　　（3）幼兒操作

　　1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時幫助糾正。

　　2、鼓勵膽小的'幼兒大膽操作，表揚進(jìn)步的幼兒。

　　（4）作品點評：

　　師：大家都做的很好！雞寶寶找到了雞媽媽，他們可高興了。雞媽媽說：“你們真是好孩子！”。現(xiàn)在雞媽媽帶著雞寶寶去找東西吃了，我們一起去吧。

　　（5）韻律：小雞找蟲子

　　小雞小雞，上高山。

　　上了高山轉(zhuǎn)了個圈。

　　小雞小雞看看天，

　　小雞小雞摸摸地，

　　呀，好大一條蟲子！

　　叼起來，吃下去。

　　哇，味道好極了！

　　（幼兒都能跟著音樂做動作，而且能把地方的“蟲子”叼起來，吃下去。

　　不一會兒，地上的小紙頭就撿完了。這樣游戲的方式，幼兒很容易接受，也很好地養(yǎng)成了愛干凈的好習(xí)慣。）

　　活動延伸：

　　師：小雞找到了雞媽媽，小朋友也去找找媽媽，把自己的作品給媽媽看看！！

小班教案篇2

　　生成背景：

　　小班的幼兒特別喜歡帶好吃的東西來幼兒園，比如：糖果、餅干、果凍……，戶外活動時，有的孩子就會偷偷的拿出來分給好朋友吃。不一會兒，你就會發(fā)現(xiàn)在操場上多了幾張?zhí)羌垼瑤讉€果凍小盒子。教育過幾次都不起什么作用。

　　針對以上的現(xiàn)象，我專門組織了這個活動《果皮紙犀不亂扔》，從而教育幼兒關(guān)注自己的周圍環(huán)境，從點滴小事做起，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見。

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的周圍的環(huán)境，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《小猴和小兔》糖果若干

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入活動

　　1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ス珗@玩，高興嗎？

　　幼兒：高興。

　　2、律動：逛公園

　　幼兒跟著老師邊表演邊入活動室。

　　（評析：教師以去公園玩的游戲形式導(dǎo)入活動，貼合了小班幼兒愛外出游玩的特點。輕松活潑的韻律活動《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起，幼兒都能愉快的參與其中。）

　　（二）觀看課件《小猴和小兔》，幼兒熟悉故事。

　　1、觀看課件第一部分（小猴和小兔在公園玩，小猴拿出自己喜歡的香蕉吃，吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。）

　　師：今天誰來到公園玩？

　　幼兒1：小兔。

　　幼兒2：小猴。

　　幼兒3：小兔和小猴。

　　師：小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒？

　　幼兒：他把香蕉皮亂扔在地上。

　　師：你想對小猴說什么？

　　幼兒1：小猴，香蕉皮不能亂扔的。

　　幼兒2：小猴，香蕉皮要扔進(jìn)垃圾桶。

　　幼兒3：小猴，你這樣是不對的，我要告訴你的媽媽。

　　幼兒4：小猴你亂扔香蕉皮，別人踩到會摔交的。

　　（評析：通過觀看小猴的行為幼兒意識到了小猴的做法是不對的。在這里，幼兒都能各抒己見，大膽的表達(dá)自己的意見。）

　　2、觀看課件第二部分（小猴踩在自己的香蕉皮上，摔了個大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）

　　師：小猴怎么了？

　　幼兒1：他摔了一跤。

　　幼兒2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個大跟頭，哈哈。

　　師：小兔是怎么做的？

　　幼兒：小兔把香蕉皮撿進(jìn)垃圾袋。

　　師：小兔會對小猴說什么呢？

　　幼兒1：小猴，你以后別在亂扔香蕉皮了。

　　幼兒2：小猴，你要記得帶垃圾袋。

　　幼兒3：小猴，你摔疼了嗎？誰叫你亂扔?xùn)|西的。

　　師：聽了小兔的.話，小猴他是怎么說的呢？我們來聽一聽。放課件小猴的話：小兔，我錯了。我以后不亂扔垃圾了。我要向你學(xué)習(xí)。

　　師：小猴要向小兔學(xué)習(xí)什么？

　　幼兒1：不亂扔垃圾。

　　幼兒2：到公園玩帶好垃圾袋。

　　教師小結(jié)：對啊，我們也要向小兔學(xué)習(xí)，做一個保護(hù)環(huán)境的好孩子。

　　（評析：通過觀看第二段課件，幼兒對小猴的行為和小兔的行為做了比較，從而能更清楚地判斷出正確與錯誤的行為。）

　　（三）游戲“讓垃圾回家”

　　師：呀，瞧我這記性，剛才光顧著說話把好吃的東西都忘記拿出來了，你們猜猜媽媽給你們帶什么好吃的來了。（讓幼兒猜一猜。）

　　幼兒1：巧克力。

　　幼兒2：餅干。

　　幼兒3：糖果。

　　幼兒猜出來教師就出示糖果。然后把糖果分給幼兒并提示：公園里這么干凈。糖紙要扔在哪呢？

　　幼兒：我把糖紙扔進(jìn)垃圾桶。（幼兒邊說邊做。）

　　幼兒：我先把糖紙寄在口袋等會兒再扔。（說著就把糖紙放進(jìn)口袋）

　　在幼兒吃糖的過程中教師檢查

　　幼兒是否把糖紙扔在地上。

　　（評析：糖果，每個幼兒都愛吃。通過吃糖果的游戲，幼兒在輕松的游戲情境中自然而然的就增強了環(huán)保意識。）

　　（四）結(jié)束部分，幼兒開車回家。

　　師：天色不早了。我們也該回家了。跟著媽媽開著汽車回家吧。

　　幼兒聽音樂做開車動作出活動室。

　　活動評析：

　　小班的孩子一般處于直覺行動思維階段，而本次活動以情境表演《逛公園》展開是符合小班幼兒的年齡特點的。整個活動是在輕松愉快的氛圍中完成的，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，特別在幼兒觀看課件時，能大膽地發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)積極。在游戲《讓垃圾回家》的過程中，幼兒更能自覺的把糖紙收好，沒有一個幼兒把糖紙扔在地上。可見幼兒的環(huán)保意識加強了。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。

　　2、發(fā)展基本動作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

　　3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂

　　活動過程：

　　1、熱身

　　老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。

　　2、開始游戲

　　幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的`幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

　　3、結(jié)束部分

　　最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動，結(jié)束游戲。

小班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步理解散文詩，了解媽媽和孩子愛的表達(dá)方式。

　　2.嘗試用動作和語言表達(dá)對散文的理解。

　　3.嘗試創(chuàng)編散文，體驗媽媽和孩子之間愛的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt、音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、說一說抱一抱（經(jīng)驗再現(xiàn)，導(dǎo)入課題）

　　師：小朋友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的寶寶，誰愿意和我抱抱？

　　師：恩，和小朋友擁抱的感覺真好！

　　師：今天，我們這里還來了一群小動物（ppt1）,誰來啦？

　　二、聽一聽說一說

　　（一）第一遍欣賞散文

　　提問：小動物會擁抱嗎？它們會怎么抱呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）

　　（二）第二遍欣賞散文：

　　1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？

　　鼻子勾住鼻子。

　　它們說了什么？

　　教師提煉總結(jié)：陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。

　　師：小朋友，我們一起來說說好嗎？

　　2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？

　　師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說了？幼：我愛你！

　　師：散文里的話也很好聽哦！我們一起來說說看！

　　老師扮演狗媽媽，請一位幼兒扮演狗寶寶表演，其他幼兒一起用好聽的話說一說總結(jié)：陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說："我愛你"。

　　3.長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶的擁抱有點特別哦，它們是怎么擁抱的？

　　屁股靠屁股：請幼兒兩兩合作表演。

　　幼兒一起用好聽的話說一說。。

　　（三）它們擁抱在一起心情怎么樣？（開心的）臉上是什么表情的？

　　（第三邊欣賞散文，幼兒跟著老師一起說）幼兒表演散文

　　三、說一說學(xué)一學(xué)

　　提問：它們擁抱的動作多有趣、多溫暖呀，它們在抱抱的時候還說了什么？

　　小朋友，它們在抱抱的時候除了說：“我愛你”還會說什么呢？（發(fā)散，不拘泥于一種形式）

　　四、說一說編一編

　　小動物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家?guī)砹艘恍┱掌l來啦？

　　師：陽光照進(jìn)窗戶里，媽媽和開心親密的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說：我愛你！

　　（幼兒仿編）總結(jié)：小朋友，今天我們一起聽到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》，聽了散文以后你的心里有什么感覺？幼兒：開心，溫暖，可愛，等等。

　　師：（聽音樂，）原來擁抱時這么一件快樂的`事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？

　　點題總結(jié)：因為彼此相愛，所以它們要擁抱在一起。

　　師：剛才還有許多小朋友沒來得及把好聽的話說出來，今天回家后送給媽媽一個大大的擁抱，并且對她說一句好聽的話，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽公公出來了。

　　陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。

　　陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說："我愛你"。

　　陽光照在大樹旁，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶親密的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說："我愛你"。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試運用橡皮泥搓、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。

　　2．體驗?zāi)喙せ顒訋淼目鞓贰?/p>

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件。

　　2.橡皮泥。

　　3.泥工板。

　　4.火柴棒若干。

　　知識準(zhǔn)備：

　　了解小豬的生活習(xí)性。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.播放課件。

　　師：看，這是誰呀？小豬長什么樣子？

　　2.表演可愛的小豬。

　　師：讓我們一起來表演可愛的小豬。

　　二、教師出示范作，請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒探討小豬的制作方法。

　　師：這是什么？怎樣才能變成可愛的小豬？

　　教師引導(dǎo)幼兒做小豬。

　　1.分泥：從面泥媽媽身上分出一個大面泥娃娃、四個小面泥娃娃。

　　2.拿起大面泥娃娃，邊唱歌謠邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個大皮球。問：我團(tuán)的皮球圓又圓，你團(tuán)的皮球圓不圓？團(tuán)成皮球以后，接著唱歌謠：搓搓搓，搓搓搓，皮球變成圓雞蛋。做出小豬的'身子。

　　3.換一塊小面泥繼續(xù)邊念歌邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個小圓球；搓一搓，壓一壓，圓球變成葵花籽；豎著貼，往下彎，變出小豬的大耳朵。同上，做出兩個豬耳朵。

　　4.做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥:團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成球；壓一壓，變出小豬的大鼻子，小火柴，來幫忙，鉆出兩個大鼻孔。再拿起一塊小面泥：搓一搓，打個圈，變出小豬小尾巴。

　　5.用火柴簽在小豬的臉部點出兩個眼睛，小豬制作成功。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師交代泥工操作的要求。重點指導(dǎo)幼兒制作小豬的耳朵。

　　四、作品評析。

　　展示幼兒作品，幼兒邊念兒歌，邊走圓圈參觀，評選出最可愛的小豬。

　　附：兒歌《小小豬》

　　小小豬，胖乎乎，

　　耳朵大，腿兒粗。

　　走路搖搖小尾巴，

　　唱起歌來呼嚕嚕。

小班教案篇6

　　研討內(nèi)容：

　　一、根據(jù)組織匯報課實習(xí)老師的教學(xué)能力等情況，幫助確定科常活動《可愛的蛋寶寶》為匯報教學(xué)的內(nèi)容，指導(dǎo)實習(xí)老師進(jìn)行備課、試講、試教。

　　二、結(jié)合試教的具體情況，展開研討，梳理和調(diào)整相關(guān)的活動環(huán)節(jié)，并重點幫助實習(xí)老師清楚各個環(huán)節(jié)的導(dǎo)語，以及需要解決什么教學(xué)要點等問題。

　　三、安排下一步試教的班級，以及協(xié)助準(zhǔn)備活動需要的教學(xué)具等。

　　四、對執(zhí)教的實習(xí)老師，針對活動的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)行如何預(yù)設(shè)活動中可能會出現(xiàn)的狀況，老師應(yīng)如何應(yīng)對和處理等方面，指導(dǎo)老師們做了細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識一些常見的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)蛋有大小和顏色的異同等。

　　2、樂于參加探索活動。

　　活動過程：

　　1、誰的的蛋寶寶。

　　（1）幼兒自由觀察實物蛋，老師重點引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。

　　（2）通過視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的`蛋、最古老的蛋，知道會生蛋的小動物叫卵生動物。

　　2、不一樣的蛋

　　（1）引導(dǎo)孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋，發(fā)現(xiàn)蛋特點。

　　（2）引導(dǎo)孩子由表及里，觀察發(fā)現(xiàn)蛋的異同。

　　（3）小結(jié)蛋的特點，異同。

　　3、游戲：蛋寶寶找媽媽

　　通過操作區(qū)別常見的幾種蛋。

　　4、品嘗好吃的蛋。

　　活動過程：

　　1 幼兒自由觀察實物蛋，老師重點引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。

　　2 通過視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會生蛋的小動物叫...

小班教案篇7

　　設(shè)計意圖

　　小班孩子的認(rèn)知和游戲特點是擬人化、直觀化、過程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一個比較綜合的活動，設(shè)計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計的活動。活動中將通過喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關(guān)系；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂的強弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實際意義。

　　2、能認(rèn)真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。

　　3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗其中的快樂。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、請幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子。

　　2、彩色的紙許多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。

　　3、活動音樂。

　　活動過程

　　一、找個瓶子娃娃做朋友。