單雙腳跳教案活動反思
這節課的教學重點和難點分別是連續向前跳和用前腳掌蹬地起跳,膝踝充分蹬直。本節課的教學內容旨在培養學生對跳的興趣,發展他們的想象力和表現力。以下是小編整理的單雙腳跳教案活動反思，歡迎閱讀。
一、優秀教案說明：
本課根據新課程規范，以促進同學身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標，通過創設《小青蛙學身手》的教學情境，讓同學們在愉快的“郊游”過程中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領，創編了許多新的方法，又培養了他們的主體意識和團結協作精神，整節課從同學的發展動身，通過小組學習、合作學習，充沛調動了同學的學習積極性，讓同學主動參與，提高了他們人際交往的能力。
二、教學分析
1．教學內容分析：本節課選取水平一階段跳躍局部的內容，通過學習讓同學掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質和彈跳能力，為同學以后的發展和提高打下良好的基礎。
2．教學對象分析：二年級的小同學活潑、好動、自制力較差，采用情境教學可以充沛調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的。
3．以情感態度、價值觀為目標，培養同學主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質、團結協作的創新精神。
三、教學目標
1．創設良好的學習環境，激發同學體育活動興趣，培養同學主動參與活動的態度和行為。
2．引導同學初步體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力，提高靈敏素質和協調能力。
3．通過游戲，培養同學主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質。
4.讓同學在合作中獲得勝利的體驗。
四、教學重點、難點
1．同學主動參與創想和表示力。
2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學過程設計
本節課開始局部通過一個《拍手》的游戲，將同學帶入“郊游”的情境，通過老師描述情境和音樂結合教學，同學們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動作，同學隨著教師的語言，邊聽邊展開想象，讓同學很快進入情境。用這樣的方法，調動起同學主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領小朋友們學身手，將同學們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發現問題隨機指導，給同學充沛的自練時間、考慮時間。通過同學先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價、相互學習，體現“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養同學的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓同學感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最后在輕松優美的樂曲中師生共舞、放松，結束了本節課的學習。
六、教學評價設計
通過小組合作學習，讓同學體驗自身在學習過程中學習情況，對自身、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予同學一定的評價，這樣同學不只掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。
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