小班教案

時間：2026-05-13 10:03:59 教案

關(guān)于小班教案模板錦集十篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

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小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、對圖畫書感興趣，愿意和老師一起閱讀《我的家》。

　　2、學(xué)習(xí)讀圖，通過人物的外形特征，拿著的道具和所處的環(huán)境分辨人物的身份。

　　3、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、知道自己一家都有誰 2、知道閱讀時要一頁一頁輕輕地翻閱

　　教師物質(zhì)準(zhǔn)備：1、故事ppt及背景音樂。

　　2、圖畫書《我的家》人手一本。

　　活動過程：

　　一、以談話引入，讓幼兒有興趣自己閱讀

　　1、師：你們的家里都有些什么人？（請個別幼兒向大家介紹自己的家人。）

　　小結(jié)：每個小朋友都有自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他們每天都和你快快樂樂地住在一起，就形成了一個家，這些人就是你的家人。

　　2、出示圖畫書《我的家》并播放ppt，引起幼兒閱讀的興趣。

　　今天，老師帶來了一本書，書里也有個小朋友要向你們介紹他的家人，想不想看？

　　師：你在這本書的封面上看見了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察封面，認(rèn)識封面人物小寶。）

　　小結(jié)：封面上有個小朋友坐在沙發(fā)上看書。這個小朋友有個好聽的.名字叫小寶。（引導(dǎo)幼兒跟小寶問好）小朋友猜猜小寶的家里有些什么人？

　　二、繼續(xù)播放ppt《我的家》，引導(dǎo)幼兒跟老師一起閱讀，了解書中內(nèi)容，鞏固對家人的認(rèn)識。

　　（一）用過提問，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。

　　1、師：這是誰？你從哪里看出他是爺爺（奶奶）的？老人家手里拿著什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)拿著拐杖的老年人走路的樣子。）

　　小結(jié)：這是小寶的爺爺，爺爺可愛看報紙了，他一手拿著報紙，一手拄著拐杖，慢悠悠地走到沙發(fā)這里做什么？爺爺在找什么？爺爺正準(zhǔn)備看報紙，可是發(fā)現(xiàn)眼鏡不見了，正在到處找，原來在小寶手上。

　　2、師：小寶家有爺爺，還有誰？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)奶奶炒菜的動作。）奶奶到底在煮什么好吃的東西呢？

　　小結(jié)：奶奶煮的水餃可香了。你們看，小寶正大口大口地吃著呢。小寶最愛吃奶奶做的水餃了。

　　3、師：我們認(rèn)識了小寶的爺爺、奶奶，猜猜他們家還有誰？爸爸在干什么？他手里拿著什么？（認(rèn)識啞鈴，知道要很有力氣的人才能舉起啞鈴。）你們看，小寶和誰玩的這么開心？

　　小結(jié)：小寶的爸爸可有力氣了，像大力士一樣，每天下班回到家，都要把小寶抱得高高的，飛一圈，就像玩蕩秋千一樣。小寶可開心了。

　　4、師：你們猜猜小寶家還有誰？這是哪里？你們知道寶寶為什么這么開心嗎？媽媽拿書要做什么？

　　小結(jié)：每天晚上睡覺前，媽媽都會拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽了，小寶聽著聽著就睡著了。

　　5、師：小寶家有愛看報紙的爺爺，有會煮香噴噴飯菜的奶奶，有像大力士一樣的爸爸，還有會講故事的媽媽，你們猜猜，小寶家還有誰？小寶和小狗在干嘛？

　　小結(jié)：小狗是小寶的好朋友，他每天陪著小寶一起玩，和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小寶的小尾巴，天天跟著他。

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察課本中的內(nèi)容。

　　師：你們看，小寶笑瞇瞇的，張開雙臂要跑去哪里啊？

　　小結(jié)：小寶笑瞇瞇的張開雙臂是要跑到愛他的家人那里，他要跑去擁抱她的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。家里的每一個人都很愛小寶，小寶也愛家里的每一個人。

　　（三）回到封面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖畫書的名稱。

　　師：封面上除了有小主人小寶，上面還有三個字，這是這本書的名字叫《我的家》。（幼兒跟讀書名。）

　　三、圍繞閱讀重點開展活動

　　1。、教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內(nèi)容，要求幼兒認(rèn)真傾聽。

　　2、讓幼兒說說自己的家人在家里都做些什么

　　3、家里人是怎樣愛自己的？自己要怎樣愛他們？

　　爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛自己的家人，一家人都要相親相愛。

　　四、歸納閱讀內(nèi)容

　　我們知道了小寶家有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。爺爺愛看報紙，奶奶做飯香香，爸爸力氣很大，媽媽講故事好聽。他們都很愛小寶。小寶家還有一個愛和他玩耍的小狗，小狗也很喜歡他。他們一家人相親相愛。

　　教師總結(jié) ：我們小朋友也有幸福的一家人爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛自己的家人，一家人都要相親相愛

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié)，愿意表達(dá)自己的想法。

　　2、知道許多水果里都有籽，吃水果的時候要吐籽。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動過程：

　　一、看看說說——認(rèn)識水果。

　　1、看看說說各種水果的名稱。

　　提問：看一看，這里有些什么水果呢?你們知道它們的名字嗎？

　　小結(jié)：蘋果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊。

　　2、介紹自己最愛的水果。

　　重點提問：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會有什么？

　　幼：蘋果是圓圓的紅紅的回應(yīng)：你觀察的真仔細(xì)紅紅的蘋果圓又圓，生梨

　　回應(yīng)：生梨蘋果的肚子里面還會有什么呢？

　　提問：蘋果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來嗎？

　　小結(jié)：原來這些水果中，有的是有籽的'，有的是沒有籽的，有的是圓圓的，有的是細(xì)細(xì)長長的。

　　二、籽兒吐吐——說說自己的想法。

　　1.看圖說故事《籽兒吐吐》

　　1、圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。

　　重點提問：小豬在吃什么？

　　哪一只豬吃得最快？它怎么會吃得這么快？

　　木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？

　　幼：吃了會肚子痛

　　回應(yīng)：為什么會肚子痛呢？

　　有細(xì)菌不能吃

　　回應(yīng)：里面洗不干凈會有臟東西師：水果籽太硬了，沒辦法消化會藏在我們的肚子里面，這樣就會肚子疼。

　　小結(jié)：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進(jìn)了肚子。

　　2、圖二：小豬頭上長出一棵樹來。

　　重點提問：猜猜，小豬把木瓜籽吃進(jìn)肚子，可能會發(fā)生什么事情？

　　看一看發(fā)生了什么變化呢？

　　頭上長出一棵木瓜樹會怎樣？

　　想想頭上真的會長木瓜樹嗎？為什么？

　　幼：可能會的回應(yīng)：可能種子吃下去會長大就從小豬頭上長出來不可能的就在肚子里你們猜的都有可能，到底為怎么樣呢？

　　小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？

　　3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。

　　重點提問：木瓜籽吃進(jìn)肚子，最后會到哪里去？

　　看看小豬在干什么？

　　幼：大便回應(yīng)：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應(yīng)：仔細(xì)看看他的大便里有了什么東西呀？

　　小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。

　　重點提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？

　　小結(jié)：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鉆出來哦！

　　三、說說嘗嘗——知道吃水果要吐籽。

　　重點提問：誰能說一說水果里的籽可以吃嗎？有籽有什么好辦法解決？

　　小結(jié)：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進(jìn)肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會從我們的便便里排出身體。

　　教學(xué)反思：

　　對于小班幼兒來說，很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義，不是聽聽一下就能領(lǐng)會的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗，幼兒才能“有話可說”。 “你還吃過哪些水果是有子的？”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗，再找一找，這些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，讓幼兒說一說聽這些水果的時候應(yīng)該注意些什么，進(jìn)一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。從活動中的表現(xiàn)來看，小朋友在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很積極，并且表達(dá)出來的信息也是最豐富的。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說短句，懂得冬天不能吃冷飲。

　　2、在為小狗開新店的情境中，了解一些常見的保暖用品，體驗幫助他人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小狗賣冷飲》故事課件；

　　2、保暖用品（帽子、圍巾、手套等）；

　　3、為開新店準(zhǔn)備的貨架等。

　　活動過程：

　　一、看看“小狗的冷飲店”。

　　●價值取向：通過參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過的冷飲，知道冷飲種類多。

　　1、出示PPT圖片（小狗的冷飲店）

　　提問：這是什么地方？從哪看出來的？

　　2、你們吃過什么冷飲啊？

　　小結(jié)過渡：原來寶寶們吃過那么多冷飲啊（簡單羅列幼兒講述的`冷飲），冷飲可真多呀，小狗的冷飲店里會有那么多好吃的冷飲嗎？

　　二、說說“小狗賣冷飲”。

　　●價值取向：欣賞故事，理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。

　　1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀？

　　2、誰先來買冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└猓瑸槭裁瓷囝^凍得直發(fā)抖？

　　小貓是怎么說的？——學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”

　　3、小兔也來買冷飲，猜猜小貓會跟小兔說什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，為什么牙齒凍得直發(fā)抖？小兔又是怎么說的呢？——學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”

　　4、最后來買冷飲的是小猴，你們覺得小猴會不會買冷飲吃呢，為什么？（學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”）

　　小結(jié)過渡：小動物們都不來買冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺得真奇怪。

　　三、為小狗開新店

　　●價值取向：了解一些常見的保暖用品，樂意幫助小狗開新店，體驗幫助他人的快樂。

　　1、為什么小動物們都不來買冷飲了呢？

　　2、小狗決定重新開一家店，可是冬天里，開一家什么店才受歡迎呢？（學(xué)說短句“戴上**，**暖暖的”）

　　3、你們幫小狗出了那么好主意，小狗決定去進(jìn)貨了，可是它一個人忙不過來，我們一起來幫幫它吧。

　　（1）要求：將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；

　　將圍巾按照前后一樣的長度掛在貨架上；

　　將手套配對用夾子夾在貨架上；

　　（2）幼兒為小狗進(jìn)貨。（學(xué)說短句“小狗小狗，請你賣**”）

　　4、哇，小狗的新店可以開張了，可是取個什么店名比較好呢？

　　結(jié)束語：我們一起將小狗開新店的好消息去告訴大家，讓大家來參觀一下小狗的新店，買一些需要的東西。

小班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒撿到的東西要歸還，不是自己的東西部能要。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成誠實、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、學(xué)習(xí)詞：飄細(xì)聲細(xì)氣椏枝

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件磁帶蘋果頭飾：小豬小兔歌表演

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　（1）觀看歌表演《一分錢》

　　師：小朋友看了歌表演，里面說了一件什么事？

　　幼：小朋友撿到了錢交給了警察叔叔。

　　師：撿到錢為什么交給警察叔叔？

　　幼兒自由討論回答

　　小結(jié)：因為撿到的東西不能算是自己的東西，要交還給失主，剛才的小朋友做的非常好，把撿到的錢交給了警察叔叔是正確的。

　　（2）、出示課件：小豬和小兔

　　小豬和小兔也撿到了東西，看看它們是怎樣做的，今天老師要給小朋友講個故事，<小河里飄來的蘋果>

　　二、講授新課

　　1、出示課件，講述故事

　　教師邊出示課件邊把故事完整的講述一遍。

　　2、提問：

　　（1）故事的名字叫什么？

　　幼：小河里飄來的蘋果

　　（2）、故事中的主要人物都有誰？

　　幼：小豬、小兔

　　（3）小豬和小兔撿到了蘋果是怎么做的呢？

　　幼兒自由討論

　　小結(jié)：小豬撿到了蘋果，它沒有吃哦，而去找到蘋果的主人，小豬非常懂事，我們也應(yīng)該向小豬和小兔學(xué)習(xí)。

　　3、教師再一次邊演示課件邊講故事。

　　提問：（1）小豬想吃蘋果小兔是怎么說的？（我們?nèi)枂栠@個蘋果是誰的。問清了他同意你吃，你才能吃）

　　教師邊演示課件邊提問

　　（2）這時候誰來了，它們看到了誰？小鴨是怎么回答的？（我們沒有丟蘋果

　　（3）它們繼續(xù)朝小河飄來蘋果的地方走去，碰到一棵樹，樹是怎么說的？

　　（不是的我是梨樹，不結(jié)蘋果）

　　（4）小豬和小兔看到小鹿在河邊喝水，小豬怎么說的，小鹿又是怎么回答的.？（我只吃青草不吃蘋果）

　　（5）小豬和小兔看到小河對面的果園里有許多蘋果樹，問數(shù)伯伯，數(shù)伯伯是怎么說的？（不行啊，我們都是老公公種的，你得去問問他）

　　（6）老公公又是怎么說的？

　　（撿到的東西不能算是自己的，是該問一問，你們做的對，所以這個蘋果送給小豬，小兔也很懂事，也送給她一個蘋果）

　　4、學(xué)習(xí)新知識

　　認(rèn)識字：飄學(xué)習(xí)詞：細(xì)聲細(xì)氣

　　教師小結(jié)：小豬和小兔撿到了蘋果，它們沒有吃，而是找到了蘋果的主人，它們做的非常好，撿到的東西不能算是自己的。

　　5、延伸活動：

　　小朋友，你們在生活中撿到過東西嗎？如果在今后的生活中，你撿到了東西，你們應(yīng)該怎么做呢？

　　三、結(jié)束部分：游戲

　　小豬和小兔得到了老公公的蘋果，它們非常高興，它們倆并沒有獨自享用這香甜的果子，它們知道我們班的小朋友都知道撿到的東西要歸還，很懂禮貌，他們高興極了，想開個paty邀請我們?nèi)嘈∨笥讶⒓樱窒磉@份喜悅，品嘗這香甜的果實，讓我們一起跳起歡快的舞蹈吧！

小班教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　《長長的》這節(jié)語言活動選自一本圖畫書。對小班孩子來說“長長的”無疑是一個比較抽象的概念，在他們的小腦瓜里，究竟哪些東西是表現(xiàn)長長的呢，應(yīng)該是小班孩子們既感疑惑，又感興趣的問題。本書用一個個充滿想象力的比喻，借助各種動物的特征，把“長長的”這個空泛而冰冷的概念演繹得生機(jī)勃勃，童趣盎然。作者在繪畫時采用跨頁設(shè)計，對所有“長長的”東西都加以適度的夸張，正好迎合了小孩子喜好夸張的天性。為了符合小班幼兒的知識經(jīng)驗水平，我們挑選了五種孩子生活中比較熟悉的小動物，大象、鱷魚、長頸鹿、猴子、企鵝，借助這些動物的特征，用一個個充滿想象力的比喻把“長長的”這個概念演繹的生動有趣。使幼兒在理解概念的過程中學(xué)會運用句式“長長的---像---可以---”來表達(dá)畫面內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫面提供的線索，大膽地想象和猜測。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)用書中的語言進(jìn)行表達(dá)（長長——像——，可以——）的。

　　3、通過閱讀，遷移幼兒相關(guān)經(jīng)驗，理解“長長的”概念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師用大書，小圖片以及遮蓋大書的背景局部圖，竹竿，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師用兔子耳朵的手偶引出。猜猜這是什么？像什么？到底是什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒重點閱讀。

　　1、閱讀封面：找找封面上什么是長長的？

　　2、閱讀2-3頁：

　　※ 這是什么？你是怎么知道的？

　　※ 和我們平時曬衣服的`有什么不一樣？

　　3、閱讀4-5頁：

　　※ 你看到了什么？小蝸牛在干什么？它為什么要從橋上過河？

　　※ 鱷魚什么地方是長長的？鱷魚長長的背像什么？可以……？

　　4、閱讀10-11頁：

　　※ 這是什么？這一頁會講什么？

　　※ 我來說，你們猜：長長的脖子像摩天大樓，可以伸到天空？

　　5、閱讀18-19頁：

　　※有幾只猴子？幾只大的？幾只小的？它們在干什么？

　　※誰來試著講講這幅圖片。

　　6、閱讀20-21頁：

　　※企鵝們在干什么？我們看到了什么是長長的？

　　※長長的隊伍像什么？

　　三、通過小圖片梳理閱讀內(nèi)容，學(xué)說短語。

　　四、播放背景音樂，教師完整的閱讀大書。

　　五、結(jié)束部分：你們有愿望嗎？那讓我們也許下美麗的愿望吧！將自己的愿望告訴你喜歡的人吧！

小班教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己和客觀為中心，辨認(rèn)左右，并感知左右的相對性。

　　2、嘗試用語言來表達(dá)左右以及它們的相對性。

　　準(zhǔn)備：幼兒用書《數(shù)學(xué)》p6,每人五顆五角星。

　　重點：以自己為中心區(qū)分左右。

　　難點：以客體為中心區(qū)分左右，感知左右的相對性。

　　過程：

　　一、以自己為中心區(qū)分左右。

　　1、找一找自己的右手、右腳、右耳、右腿……

　　（1）交代五角星的用處。取下一個貼在自己的右手手背上。

　　（2）教師檢驗每一位幼兒貼星情況。

　　（3）提問：右手可以做哪些事？左手可以做哪些事？他們是一對好朋友，我們自己身上還有這樣一對對好朋友嗎？

　　2、聽指令做動作。

　　教師隨意說一個伸出右手，孩子們快速做出相應(yīng)的動作。

　　3、找好朋友。

　　（1）教師隔一個摸孩子的頭，摸到頭的孩子坐到自己右邊的'小朋友身邊，面對面坐好。

　　（2）教師一一驗證。

　　二、以客體為中心區(qū)分左右。

　　1、找右手。

　　師：請幼兒舉起自己的右手，看一看你和好朋友的右手在同一邊嗎？為什么？

　　師：怎樣才能讓我們的右手在同一邊？

　　2、用同樣的方法觀察我們的右腿、右眼……

　　3、游戲《用你的x手摸摸好朋友的xxx》

　　（1）第一次先請一邊的孩子聽指令做動作，另一邊的孩子驗證對不對，對的獎勵一顆五角星。

　　（2）第二次交換。

　　（3）兩位好朋友一起聽指令做動作。

　　（4）最后五角星最多的小朋友為勝利者。

　　三、幼兒操作。

　　1、幼兒翻到幼兒用書——數(shù)學(xué)p6《區(qū)分左右》。

　　2、幼兒在教師指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固左右的方位。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。

　　2、理解故事內(nèi)容；知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長輩

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長配合帶爺爺、奶奶、（姥爺、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。

　　2、《愉快的一天》掛圖。

　　活動流程：

　　1、教師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀察，并自由討論展板上都有誰。。

　　2、分別請幼兒向自己的伙伴介紹講述展板上的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），教師重點引導(dǎo)幼兒講述；照片上是誰？他們叫什么名字？他們是誰的爸爸媽媽？爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺）和小朋友哪些地方不一樣？你喜歡和他們做什么？誰的年紀(jì)大？誰的個子高？

　　3、你們有自己的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），小兔子也有自己的爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢？

　　4、故事：

　　《愉快的一天》，出示掛圖，讓幼兒邊看掛圖教師講故事，講完故事提問：故事中有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔見到爺爺奶奶是怎么說的？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對奶奶說了些什么？回家時兔妹妹是怎樣說的`？

　　4、教師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對故事的理解。

　　5、請幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的經(jīng)驗。

　　6、說一說爺爺、奶奶（姥爺、姥姥）是怎樣疼你的？你能幫爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）做什么事情？

　　7、老師想請一位勇敢的小朋友來把這個故事講給大家聽一聽。

　　小結(jié)：教育幼兒尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。

　　8、、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　對于小班的孩子來說，家庭中的關(guān)系、稱謂是比較復(fù)雜，（如：媽媽的媽媽是誰；爸爸的媽媽是誰…）對此，為了讓孩子有一個明確的稱謂和對關(guān)系的理解，設(shè)計了《祖孫樂》教育活動，在活動中讓孩子結(jié)合展板和故事的形式使孩子引起興趣，了解之間的稱謂和關(guān)系，也結(jié)合故事，讓孩子知道要尊敬老人，平時幫他們做一些力所能及的事情（如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…）。

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解磁鐵能吸起鐵做的東西。

　　2、在探索活動中，體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個飲料瓶（瓶中已有一條小魚），小魚若干，回形針、塑料夾、橡皮圈、磁鐵每組一份，記錄表一份。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有擰瓶蓋這一技能。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、今天魚寶寶們要來和小朋友們做游戲了，看調(diào)皮的魚寶寶已經(jīng)跑到你們的瓶子里去啦！

　　2、你能讓魚寶寶游起來嗎？

　　二、不借助工具嘗試讓小魚游起來。

　　提問：你是怎么讓魚寶寶游起來的'？你的魚寶寶可以往下游嗎？

　　三、觀察實驗

　　1、你們的魚寶寶聽話嗎，它可以往下游嗎？我的魚寶寶可聽話啦，你們看！

　　2、教師配上兒歌演示：小魚小魚游阿游，向上游，向下游，左游游，右游游，轉(zhuǎn)個圈圈跳個舞，立定站好看這里。

　　3、為什么我的魚寶寶這么聽話，而你們的不聽話呢，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呀？（磁鐵）

　　4、提供磁鐵讓幼兒嘗試操作。

　　師：請你們每人也拿一塊磁鐵試一試。（幼兒嘗試）呀，行不行，你們的小魚聽話嗎？（不聽）原來單單有磁鐵幫忙還不行，小魚身上還有一種東西幫助了它，到底是什么呢，要請你們來找一找。

　　四、提供材料，幼兒操作。

　　1、教師出示記錄表并介紹三種材料：橡皮圈、塑料夾、回形針，并交代要求：每人選擇其中一種，把它綁到小魚身上，再放進(jìn)瓶中，用磁鐵吸吸看，看看能不能變成聽話的小魚。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒說出自己的操作結(jié)果，教師記錄在記錄表上，并進(jìn)行總結(jié)：原來回形針是鐵做的，磁鐵可以吸起所有鐵做的東西，而橡皮圈和塑料夾不是鐵做的，所以不行。

　　五、玩一玩自己的聽話的小魚。

　　請成功的孩子玩一玩自己的聽話的小魚，不成功的孩子再次操作。

小班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解繪本故事內(nèi)容，并嘗試觀察畫面。

　　2、樂意參加集體閱讀活動，知道要大膽和別人交往。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小豬小兔圖片各一，有洞的報紙若干，多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　（1）出示帶有洞洞的報紙：

　　看，這是什么？（報紙）報紙上怎么會有洞呢？

　　你想透過洞洞看看嗎？你看到什么了？

　　（2）引出故事主人公蘋果豬和丑小兔。

　　今天還來了兩位小客人，看看是誰？（出示蘋果豬，和小朋友打招呼）還有一位客人是誰？（丑小兔慢慢不肯出來，看到小朋友難為情，膽子小）

　　2、看圖理解繪本內(nèi)容。

　　老師帶來了一個和它們有關(guān)的故事，名字叫《報紙上的洞》。

　　（1）觀察第2—3面：

　　蘋果豬在哪？他在干什么？

　　哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。

　　（2）觀察第4—5面：

　　這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，她是怎么做的？這是為什么？

　　蘋果豬想幫丑小兔改掉這個膽小的毛病。你們有什么好辦法嗎？

　　（3）觀察第6—9面：

　　蘋果豬拿報紙干什么呢？是讓丑小兔看報紙嗎？這個洞洞是用來干什么的？

　　他為丑小兔想了一個什么好辦法？

　　（4）觀察第10面—結(jié)尾，感受三天里報紙上洞洞的`變化：

　　報紙上的洞洞有什么變化？丑小兔最后還要報紙嗎？

　　小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面，第二天躲在有中洞洞的報紙后面，第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著報紙上的洞洞一點點變大，丑小兔的膽子也越來越大了，直到有一天，報紙上的大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說：“我不需要報紙了，我想和過路人交朋友了。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病！”

　　3、游戲：玩報紙。

　　丑小兔終于改掉了膽小的毛病，愿意出來玩了。（請出丑小兔）

　　老師也準(zhǔn)備了一些有洞的報紙，選一張你喜歡的玩一玩，去看一看外面的世界吧。