小班美術教案

時間：2026-05-13 05:17:37 教案

有關小班美術教案模板合集7篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關小班美術教案模板合集7篇

小班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

　　2、提高幼兒的動手能力以及對美術活動的興趣。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：母雞圖片畫紙畫筆

　　精神準備：幼兒知道母雞會下蛋的常識

　　活動過程：

　　一、開始。

　　師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎？雞蛋是誰生的呀？

　　幼：母雞

　　二、過程。

　　1、出示母雞圖片

　　師：今天老師給大家帶來了漂亮的母雞媽媽，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心，打算生一些雞蛋寶寶

　　2、引導幼兒學畫雞蛋

　　師：母雞媽媽，看到這里有一個空地方，于是決定在這里生一個雞蛋寶寶

　　師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊？

　　幼：圓圓的

　　師：母雞媽媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了，沒人陪她玩，決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶，小朋友，小眼睛仔細看啦，注意生雞蛋的時候，要封口，要是沒封口，雞蛋寶寶會怎樣？

　　幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了

　　師：對，小朋友真聰明

　　3、鼓勵幼兒動手操作

　　師：那小朋友，想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶？

　　幼：想

　　師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒，一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

　　三、教師巡視指導

　　四、結束。

　　展示作品：

　　收集優秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的.作品，并把作品粘貼在美工區的吊飾上。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

　　小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。

小班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、會選擇相應的顏色為一些水果和蔬菜進行涂色，并把它們撕下來，貼到適宜位置。

　　2、發展幼兒小肌肉群，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布

　　小兔玩偶，音樂

　　活動重點：為一些水果、蔬菜進行涂色，練習撕貼。

　　活動難點：選擇相應的顏色，物體所貼的位置適當。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：情景表演

　　師：今天老師請了一個客人來，看看是誰呀? (小白兔)

　　小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你們小(2)班來做客，你們開不開心呀?(開心) 既然大家都很開心，那我為你們唱首歌吧。(《寶寶不怕冷》幼兒可跟唱)

　　小兔：嗚嗚~~(怎么了)我的肚子好痛啊，我還沒吃早飯呢?我餓了。

　　師：小兔餓了，我們該怎么辦呀?(請它吃東西)

　　師：小朋友，我們請它吃些什么呢?(幼兒討論回答，教師將相應的水果和蔬菜貼在小兔身上。在幼兒說的時候，可引導幼兒觀察大小、顏色。根據幼兒說的，也可以貼一些幼兒未說到的)

　　二、請兔寶寶吃東西

　　小兔：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西，現在我吃飽了，可是我的朋友還餓著肚子呢。

　　師：我們小朋友也請其他小兔吃些東西吧，我們請它們吃各種的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的，好嗎?

　　師：可是這些水果蔬菜都沒有漂亮的顏色，小兔肯定不喜歡吃。那我們怎么辦呢?(幫它涂上顏色)

　　要求：請幼兒給水果或蔬菜涂上顏色，涂完后把它們撕下來，貼到小兔的肚子上，讓小兔子吃得飽飽的。提醒幼兒：撕的`時候要慢慢地撕，兩只手要一起撕，撕的時候也要沿著輪廓撕，貼的時候要貼準地方，貼在小兔子的肚子上。貼好后用毛巾擦擦手。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　幫助個別能力較弱的幼兒

　　四、教師小結

　　師：你們請小兔子吃了些什么呀?我們來看看。(請幼兒說)

　　小兔什么東西都要吃，真是個乖寶寶，我們小朋友也要和小兔一樣什么東西都要吃，身體才能長得棒棒的。

　　五、結束

　　妞妞：我們吃的好飽啊，謝謝大家。現在我又可以表演節目了，大家跟我一起條啊。(放音樂跳舞，邀請幼兒參加。)

小班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1.學習撕小紙片，發展小肌肉動作以及手眼協調的能力。

　　2.練習用多種顏色間隔連續拼貼，再簡單添畫，表現毛毛蟲的外形特征及四周環境。

　　教學重難點：

　　重點：用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環境。

　　難點：吹顏料。

　　活動準備：

　　1.毛毛蟲范例圖，圓形彩紙片若干，彩紙若干，黑色記號筆，眼睛若干，。

　　2.有關毛毛蟲變蝴蝶的故事。

　　活動過程：

　　一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。

　　師：哦，原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎？

　　師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，希望它以后也變成漂亮的`蝴蝶。（出示范例）

　　二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征

　　師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？

　　提問：

　　(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)

　　(2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色，間隔貼的)

　　(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？

　　（4）身體下面還長著什么?(許多小腳)

　　教師小結：這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

　　三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

　　幼兒進行操作,教師巡回指導；一個步驟結束后教師進行下一步指導。

　　1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

　　2.指導幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要不同顏色間隔著貼。

　　3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。

　　4.指導幼兒掌握吹顏料的方法

　　五、講評（把幼兒的作品粘貼到事先準備好樹上）

　　展示幼兒的作品，幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

　　師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了。

小班美術教案篇4

　　設計意圖：

　　戶外活動時，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛的蟲蟲，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲，于是，針對小班幼兒的年齡特點，也結合本班幼兒對瓶蓋畫活動的濃厚興趣，我設計了這個活動，同時，培養了幼兒初步合作意識，激發了幼兒熱愛自然的情感。

　　活動目標：

　　1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來，連續拼貼不同姿態的毛毛蟲，并學習簡單的添畫。

　　2、激發幼兒對手工活動的興趣，使幼兒樂于參加活動。

　　3、萌發幼兒關愛自然的情感。

　　活動準備:

　　1、利用戶外活動時的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。

　　2、教具:毛毛蟲玩具（絲襪做）；

　　3、學具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。

　　4、輕音樂：《月亮的腳印》。

　　活動過程:

　　（一）教師出示玩具毛毛蟲,引起幼兒的興趣。

　　出示“毛毛蟲”，談話引導幼兒發現毛毛蟲的特征：

　　1、今天，有一個小不點迷路來到我們班里了，看看是誰？那它長的什么樣?

　　2、這條毛毛蟲可調皮了，它不停地把身體變來變去，瞧，它變成什么樣兒了？

　　教師將毛毛蟲做成各種不同形態，引導幼兒發現其不同姿態。

　　3、它的頭也會變，它想干什么？

　　教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等，啟發幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。

　　4、播放音樂，請幼兒自由用動作模仿毛毛蟲的不同姿態。

　　（二）明確拼貼的任務和要求。

　　1、教師提問：在做不同事情的'毛毛蟲，用什么來做呢?（幼兒依據以往經驗說出用紙或光做。）

　　2、教師出示拼貼材料，談話

　　現在，有個仙女想領你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲，小朋友們愿意嗎？

　　3、請幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。

　　4、請個別幼兒示范并講講自己的嘗試經歷。

　　5、師幼商討并總結拼貼的要領

　　先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時，要一個瓶蓋緊挨著一個瓶蓋，用大一點的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角（也可以選擇更小一點的瓶蓋粘上去）。

　　（三）在輕音樂中，幼兒自由拼貼，教師巡回指導。

　　1、教師提醒幼兒

　　（1）將瓶蓋一個緊挨一個拼貼；

　　（2）注意顏色的搭配；

　　（3）鼓勵幼兒擺出不同姿態的毛毛蟲，添畫相應的簡單背景。

　　（4）不用的瓶蓋按照顏色放回對應的盒子里。

　　2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。

　　（四）作品欣賞。

　　1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語言及時引導）

　　2、毛毛蟲變蝴蝶舞動。

　　延伸活動：

　　1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。

　　2、在活動區投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。

　　3、利用節假日郊游，進而感受大自然的美。

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

　　2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。

　　3、培養幼兒對美術活動的興趣。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　活動重點：

　　1、鞏固學習畫圓的技能。

　　2、大膽繪畫，不害怕畫錯。

　　活動難點：

　　能應用線條、色彩進行裝飾。

　　活動準備：

　　兒童經驗基礎

　　觀察泡泡的特征，有自己創造泡泡的欲望。

　　環境準備

　　吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

　　過程與策略

　　一、游戲引導

　　帶領幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲。

　　你們玩過吹泡泡的游戲嗎？

　　請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……

　　你們看到的泡泡是怎么樣子的？

　　是什么形狀？什么顏色？它們是不是有的大，有的小？

　　二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒創造泡泡的欲望。

　　你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎？

　　三、請幼兒自己來創造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。

　　今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？

　　四、幼兒自主評價

　　教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜愛的活動，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的.。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。在這個美術活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀……學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對，希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術教學活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發揮自己的聰明才智。活動結束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受發現的樂趣。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班美術教案篇6

　　一、設計意圖：

　　隨著季節、氣候的轉變，孩子們發現了春天的到來。當孩子們在散步的時候，他們發現柳條綠了、桃花開了、蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發現了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結合了季節特征，設計了這節手指點畫《桃花朵朵紅》的美術活動，從而激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。

　　二、活動目標：

　　1．引導幼兒掌握用手指點畫的技能。

　　2．學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。

　　3．培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。

　　三、活動重、難點：

　　1．重點：能表現大小不同的桃花。

　　2．難點：合理安排點畫的位置。

　　四、活動準備：

　　1．示范畫一張，蝴蝶圖片。

　　2．粉紅色的顏料每組一盒（教師用廣告色調色），抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面畫好一棵沒有開花桃樹）。

　　3．幼兒和爸爸媽媽已經去觀賞過桃花。

　　五、活動過程：

　　一、情境引入。

　　1．教師邊學蝴蝶飛邊說：“小朋友們，快看一看誰飛來了？”吸引幼兒的興趣。

　　2．蝴蝶從門外飛進來了，教師說：“蝴蝶怎么來到我們小三班做客了?”

　　3．讓我問一問它，噢原來是這么回事，小蝴蝶說：春天到了，它要飛出來采花粉了。

　　4．我們一起去幫蝴蝶找找吧！

　　二、嘗試印畫技巧。

　　1．（出示一棵沒有開花的.小桃樹）看，前面有一顆桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

　　2．教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？

　　3．個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

　　4．教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

　　三、教師示范印畫。

　　1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　　2．教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

　　3．畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

　　4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

　　四、幼兒操作印畫。

　　1．觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

　　2．知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

　　3．教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

　　4．引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。

　　5．可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。

　　五、體驗成功樂趣。

　　1．作品展示，幼兒相互欣賞評價。

　　2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）

　　3．活動結束。蝴蝶們聞到花香都來采蜜了，學蝴蝶聞聞花香。

小班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1．會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

　　2．初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物）

　　課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲

　　活動過程：

　　1．回憶如何吹泡泡

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”

　　引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

　　2．引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

　　出示圖片（用實物投形儀打出）

　　師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”

　　啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”

　　3．討論、學畫泡泡花的方法

　　（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。

　　（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

　　出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。

　　4，幼兒作畫，教師提要求：

　　（1）小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

　　（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

　　（3）如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。

　　幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

　　4．以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。

　　引導幼兒一起跳個“找朋友”。

　　設計意圖：

　　吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！

　　對于小班幼兒來講，有了充分的經驗才能更好地表達，因此在活動前，我注重幼兒內在圖式的積累，為他們提供多種生活經驗：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的'興趣。

　　在目標的制訂與教學過程的實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術教育活動中創新教育的要求來考慮。每個孩子都有創造的潛力，教師的作用就是為孩子的創造提供環境。根據這一準則我設置了目標1。（會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣）。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導孩子想想圓圓的泡泡會變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”---。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經驗的加工，伴隨經驗在記憶中儲存。

　　本次活動中他們將通過手的技能運作活動，創造性地表現不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨特的創造力。幼兒美術教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，最終目標是培養幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小產生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發樂于幫助小動物的情感的同時感受到用美術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。

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