【精品】大班語言活動教案3篇范例(3篇)
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班語言活動教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語言活動教案 篇1
活動目標:
1、認識綠色食品標志,能鑒別常見的綠色食品。
2、知道綠色食品具有豐富的營養(yǎng),逐漸喜愛吃各種綠色食品。
活動重點:
辨別綠色食品標志。
活動難點:
鑒別常見的綠色食品
活動準備:
各種包裝的綠色食品,綠色標志。
活動過程:
1、展示和鑒別
每個小朋友帶一樣綠色食品,教師與幼兒一起鑒別:
"哪些是綠色食品?"
"綠色的菜就是綠色食品嗎?"
2、認識綠色食品:
師:"什么是綠色食品?"(組織幼兒討論)
小結(jié):綠色食品并非指綠顏色的食品,而是指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。 3、辨別綠色食品:
師:"如何來辨認綠色食品?"(幼兒互相討論)
小結(jié):為了與一般的普通食品區(qū)分開,綠色食品由統(tǒng)一的標志來標識,那就是綠色標志(出示綠色標志)。
(1)觀察綠色標志:--"綠色食品的標志由特定的'圖形來表示。綠色標志圖形由三部分構(gòu)成:上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標志圖形為正圓形。
(2)辨別綠色標志:
--"找找看,剛才買的食品中哪些是綠色有綠色食品標志的呢?"
(3)幼兒尋找?guī)в芯G色食品標志的包裝袋。
4、幼兒品嘗綠色食品:
為每人準備1--2種綠色食品,讓幼兒品嘗。
大班語言活動教案 篇2
活動目標：
1、學習根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
2、運用比較欣賞的方法嘗試為故事的首尾選配適宜的樂曲。
活動準備：
插入式圖片、卡片、記號筆、音樂磁帶、錄音機等。
活動重點：
學習根據(jù)故事的`首尾關(guān)聯(lián)，運用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
活動難點：
了解故事的結(jié)構(gòu)：開頭+中間+結(jié)尾。
活動過程：
一、欣賞故事火車，發(fā)現(xiàn)特別、感知結(jié)構(gòu)：
1、請幼兒欣賞一列“特別”的“故事火車”。（講述故事的首尾內(nèi)容）
2、提問：
①什么地方很特別？
3、引導幼兒以火車的結(jié)構(gòu)來感知故事的結(jié)構(gòu)：
車頭——故事的開頭
車廂——故事的過程
車尾——故事的結(jié)尾
二、創(chuàng)編主要情節(jié)，交流討論、體驗樂趣：
1、提問：中間的車廂里到底藏著一個什么好方法呢？
2、分組討論，創(chuàng)編故事的中間情節(jié)。（配樂、幼兒簡筆畫）
3、集體分享小組的創(chuàng)編成果。
三、對比欣賞樂曲，嘗試選配、完整分享：
1、欣賞兩段不同性質(zhì)的樂曲。
2、嘗試根據(jù)故事首尾的情緒色彩，選配相應的樂曲。
1、師生共同講述故事，分享完整的“音樂故事火車”。
四、延展故事火車，再認結(jié)構(gòu)、萌生創(chuàng)新：
1、提問：故事火車到底有多長？
2、欣賞老師的音樂故事火車，留下空白的車廂，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望。
大班語言活動教案 篇3
活動設計背景
1、《我媽媽》解讀：《我媽媽》是英國兒童畫家安東尼布朗。這本《我媽媽》和20xx年出版的《我爸爸》是安東尼布朗給爸爸和媽媽的獻禮。《我媽媽》和《我爸爸》撰寫文字的手法非常相似，兩本書都是借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的爸爸和媽媽。布朗同樣運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子；或者說媽媽像貓咪一樣柔軟，又像犀牛一樣強硬。此外，他也使用比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)……
2、我在第一次讀到這本繪本時，正好是母親節(jié)，后來我想對于大班學生來說真正的去觀察一個人，展現(xiàn)一個人的性格特點，真的很難。孩子們只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的媽媽，嘮叨的媽媽，甚至討厭的媽媽。為了使學生更加全面的了解自己的媽媽，能夠更好的向別人介紹自己的媽媽，我和孩子們一起分享了這本書。《我媽媽》沒有說教，所要反映的是我們常常提到的“媽媽愛我，我愛她”這樣一個內(nèi)涵，但是仔細分析這個繪本我們會發(fā)現(xiàn)，要讓孩子在閱讀中理解這樣一個內(nèi)涵還是有一定難度。
3、我想通過這個繪本的閱讀與欣賞讓幼兒對母愛形成初步的認識，通過形象的語言于圖畫感受母愛的偉大。
活動目標
1、在圖片中理解繪本故事。
2、引導幼兒用自己的語言講述繪本故事。
3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學重點、難點
重點：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛。
難點：通過形象的圖畫聯(lián)想母愛。
活動準備
愛我你就抱抱我》音樂《我媽媽》繪本ppt課件。
活動過程
一、開始部分
播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達對他們的愛的。
師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？
師：你們怎么知道他們愛你們？怎么感受到的？
二、基本部分
1、教師總結(jié)幼兒對愛的理解。
師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲……。這些都表示他們愛你。那現(xiàn)在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎么愛他的。
2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片。
師：你們在圖片中看到了什么？
師：圖片中的媽媽美嗎？
師：圖片中的'媽媽在安東尼心目中都變成了什么？
師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么？媽媽是怎么愛你的？
師：你們愛媽媽嗎？
3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語言說說圖片的內(nèi)容。請幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們？
4、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》。
三、結(jié)束部分
播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領(lǐng)幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學會把愛表達出來。
活動總結(jié)：
本活動適合中班幼兒的年齡特征，大班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛。
教學反思
1、在本次活動中，孩子們能踴躍發(fā)言，本來在設計課程時以為繪本對于他們來說太難了，可是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的智慧遠遠大于我的想象。
2、通過活動幼兒對母愛有了新的理解知道了批評也是一種愛。
3、通過活動幼兒認識了母愛的多樣性。
4、本次活動內(nèi)容相對有點長，在今后你的活動中我應該選擇內(nèi)容稍短一些的繪本。
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