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        教案

        春天來了音樂的教案

        時間:2022-10-07 20:32:06 教案

        春天來了音樂的教案

          春天來了音樂的教案1

          教學目標:

        春天來了音樂的教案

          1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗,表達對大自然的熱愛之情。

          2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

          4、 理解歌曲內容,用輕柔的聲音演唱歌曲,表現對小鳥的關心、愛護、培養學生關心自然界,愛護樹木的情感。

          5、認識“0”,并能準確的拍擊出帶“0”的節奏。

          教學內容:欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復

          教學過程

          一、導入:聽歌曲《郊游》進教室。

          同學們:“現在是什么季節呢?(生:春天)春天是個郊游的好時候,今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎?

          春姑娘知道大家要來郊游,特意和大家玩兒了一個捉迷藏的游戲,請小朋友聽,春姑娘到底藏在哪里了?我們一起從歌曲中找找看。

          二、欣賞《嘀哩嘀哩》

          1、初聽歌曲(課件錄音)

          師:哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢?

          2、復聽歌曲(教師演唱)

          師:讓我們再來細細的聽聽,一起來感受一下,這首歌曲唱出了一個怎樣的春天?(生:美麗的春天、快樂的春天……)

          3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧!

          三、歌表演《大樹媽媽》

          故事導入:美麗的春天到了,許多小鳥都從南方飛回來了,可是有一只小鳥卻掉了對,于是,他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來,這時候大樹聽到了,就對小鳥說:“別哭別哭,我就是你的媽媽。”大樹媽媽用樹葉作成了一個溫暖搖籃,隨著風輕輕的搖啊搖,在大樹媽媽 的懷抱里,小鳥很快的進入了夢鄉!風來了,雨來了,大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風擋雨,聽!大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌,多么溫柔,多么好聽!

          1、初聽歌曲(教師范唱)

          師:聽完了這首歌,你能說一說大樹媽媽是個什么樣的“媽媽”2、復聽歌曲

          師:我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。(這一環節主要目的在于讓學生進一步感受音樂,熟悉旋律,同時,教師有意識地引導學生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候,有頓挫感,而不是連起來的)

          3、歌詞學習

          (1) 提出節奏X0  XX | X—|拍念

          (2) 領讀歌詞(用輕柔的`聲音,在八分休止處要引導學生讀出頓挫感)

          (3) 變換形式讀歌詞

          4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

          5、跟琴分句教唱歌詞。

          6、跟琴輕聲唱歌詞。

          7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。

          8、讓我們用優美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”!

          9、分角色表演《大樹媽媽》。

          四、拓展歌曲

          1、(大樹媽媽歌曲為背景,音樂響起)師:我們在媽媽懷抱里享受著幸福,媽媽就像一棵大樹,我們就像樹上的小鳥,你想對大樹媽媽說些什么呢?

          生:謝謝大樹媽媽,是你保護了人類的朋友——小鳥!

          師:你真是只懂事的小鳥,請接受大樹媽媽送給你的小樹葉,把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎?

          生:我愿做片小樹葉,陪伴在大樹身邊。

          ……

          師:讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧!唱《大樹媽媽》。

          小結:通過這次郊游,老師感受到同學們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的保護才會有的,我希望同學們都行動起來,去愛護、保護大自然、去爭做“綠色小標兵”,讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。

          春天來了音樂的教案2

          活動目標:

          1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學會唱歌。

          2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

          3.體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。

          活動準備:

          PPT圖譜

          活動過程:

          一、導入活動。

          師:現在是什么季節是啊?(春天)

          老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。

          二、學唱歌曲。

          1.感受歌曲旋律。

          幼兒聽樂曲。

          提問:聽了這首曲子,你覺得看到了春天的什么景象?

          2.學唱歌曲《歌唱春天》

          (1)老師范唱歌曲。

          提問:你聽到了什么?

          師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學會?今天老師帶來了一個新的方法,看看是什么方法?

          (2)學習使用圖譜記憶。

          這張圖譜從哪開始看呢?(從圖的最上面開始往下看。)

          A.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

          師:下面聽老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。

          要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。

          師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)

          把空白格子的數字,報上來!(1.2.3.4.5)

          師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?唱的是什么歌詞?

          B.嘗試將有關圖片配到相應的空格中,邊唱邊討論相應的`擺放位置。

          “我們大家一起來” 應該是哪一張?想想。

          (小人人的,撕下來貼上去,貼在幾的空格1里)。

          師:那2應該貼什么?有的小朋友說的不一樣,我們來聽聽2到底是什么?

          小手,好撕下來,貼在2格子中)

          又完成一張,還有幾張(3張)

          師:3應該貼什么?我們再來聽一聽?(春天)又完成了一個。

          師:還有2張,4.5,到底是什么呢,我們再來試一試,加把勁啊!

          是什么啊?(小人人,撕下來)

          哦,小人人貼好了,那接下是什么拉,春天。

          (注意;在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處,教師應放慢演唱速度,且吐字要清楚。)

          C.看圖,練習演唱。

          師:好,我們現在看著大家努力完成的圖譜,一起來試試,看看能不能把這首歌曲唱出來。(兩遍)

          D.分組演唱

          看到這張圖譜上的五角星了嗎?有兩種顏色,紅顏色代表女孩子,綠顏色代表男孩子,我們開始加難度了,看看你們能不能按照我給的要求唱。

          教師總結:

          師:好,今天我們是用什么方法來學習這首歌的(圖譜)

          三、活動延伸

          這張圖譜,幫助我們記住了歌詞,那下次要請小朋友自己畫圖譜,來學習新歌。好不好?

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