白露節氣教案（熱）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的白露節氣教案，希望能夠幫助到大家。
白露節氣教案1
教學目標：1.了解白露節氣的含義和特點；
2.學習白露相關的傳統文化和藝術作品；
3.培養學生的創意思維和美術表現能力；
4.提高學生的審美意識和藝術鑒賞能力。
教學內容：
1.白露節氣的介紹和意義；
2.白露相關的傳統文化和藝術作品欣賞；
3.創意美術作品的創作。
教學準備：
1.PPT或黑板；
2.白露相關的圖片、文化資料和藝術作品；
3.美術工具和材料。
教學過程：
Step1：導入（5分鐘）
教師通過展示白露的圖片和簡單介紹，引發學生對白露節氣的`興趣，并提出問題：“你們知道白露節氣有哪些特點和意義嗎？”
Step2：知識講解（15分鐘）
教師通過PPT或黑板，詳細講解白露的特點和意義，包括氣候變化、農事活動、人們的生活習俗等。同時，介紹白露相關的傳統文化和藝術作品，如白露詩詞、白露畫作等。
Step3：藝術作品欣賞（15分鐘）
教師展示白露相關的藝術作品，如白露畫作、白露詩詞等，讓學生欣賞并發表自己的感受和理解。教師可以提出問題引導學生思考，如“你覺得這幅畫作或詩詞中有哪些與白露相關的元素？”
Step4：創意美術作品創作（30分鐘）
教師提供各種美術工具和材料，讓學生根據對白露的理解和感受，自由發揮創意，創作與白露相關的美術作品。教師可以提供一些創作思路和技巧，如運用顏色、線條和形狀表現白露的特點等。
Step5：展示和分享（10分鐘）
學生完成作品后，教師組織展示和分享環節。學生可以互相欣賞和評論彼此的作品，分享創作過程中的心得和體會。
Step6：總結和評價（5分鐘）
教師對學生的創作進行總結和評價，鼓勵學生展示自己的創意和表現能力，并提出具體的建議和指導。
Step7：作業布置（5分鐘）
教師布置相關的作業，如寫一篇關于白露節氣的讀后感或創作一幅與白露有關的美術作品。
白露節氣教案2
活動目標
1、了解白露節氣開始時小露珠就出現了。
2、知道太陽出來，小露珠就不見了。
3、激發幼兒的想象力。
活動準備
1、圖片
2、有條件的準備一盆帶露珠的盆栽
活動過程
1、出示盆栽，引起興趣
師：這是什么？綠植上面有什么？
師：為什么會有小露珠呢？
師：原來白露到了，天氣變冷了，所以會在植物的葉子上留下許多露珠。
2、出示圖片，引起猜想
師：小朋友們仔細看這幅圖，你有什么發現？
師：為什么小露珠不在了呢？它到哪里去了呢？
師：你覺得它會去哪里？
3、教師講述小露珠的.形成原因及消失原因
a.在0°C以上，空氣因冷卻而達到水汽飽和時的溫度叫做“露點溫度”。在溫暖季節里，夜間地面物體強烈輻射冷卻的時候，與物體表面相接觸的空氣溫度下降，在它降到“露點”以后就有多余的水汽析出。因為這時溫度在0°C以上，這些多余的水汽就凝結成水滴附著在地面物體上，這就是露。
b.露和霜一樣，也大都出現于天氣晴朗、無風或微風的夜晚。同時，容易有露形成的物體，也往往是表面積相對地大的、表面粗糙的、導熱性不良的物體。有時，在上半夜形成了露，下半夜溫度繼續降低，使物體上的露珠凍結起來，這叫做凍露。有人把它歸入霜的一類，但是它的形成過程是與霜不同的。
c.露一般在夜間形成，日出以后，溫度升高，露就蒸發消失了。
師：太陽公公出來以后，溫度升高，小露珠覺得太熱就會躲起來。
師：猜猜明天小露珠還會回來嗎？
4、布置任務
回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會回來嗎?除了我們說的地方，它還會去哪？把自己的發現告訴爸爸媽媽。
活動總結
今天我們知道了白露節氣到來的時候，由于天氣變冷，水汽凝結成露珠留在植物的葉子上。白天太陽升起，小露珠就會消失不見。
白露節氣教案3
一、內容簡介：
這是湘教版小學語文四年級上冊語文樂園3中的語文活動，教材中只給出了這次活動的要求和《二十四節氣歌》，要求就是通過這次活動讓學生記住二十四節氣歌，并了解與二十節氣相關的一些知識。
二、課時目標：
熟記二十四節氣歌；動手收集有關二十四節氣的知識在小組內交
流，用搶答賽的形式在全班交流。
三、教學重點和難點：
熟記二十四節氣歌；了解二十四節氣的有關知識。
四、課前準備：
學生收集有關二十四節氣的`知識；教師制作一組幻燈片（課件）；將學生分成三組。
五、教學過程
（一）導入（2分鐘）
同學們，我們國家地處北半球，大部分地區四季變化明顯，人們為了比較準確地把握季節變換的時間，特意設定了節氣。節氣就是表示季節更換的時間點，日歷上寫的幾時幾分交節就是這個意思。一年中共有二十四個這樣的節氣，大家想認識這些節氣、了解這些節氣嗎？由于節氣比較多，人們為了方便記住這些節氣，把它編成了詩歌。這節課我們就一起來學習這首《二十四節氣歌》。
（二）出示第一張幻燈片。（5分鐘）
1、學生自由朗讀、指名讀、分組讀、齊讀。
2、逐句分別指名說說每句中所包含的節氣，老師綜合學生的答案逐一顯示正確答案。
（三）出示第二張幻燈片。（3分鐘）
1、學生自由讀、齊讀。
2、教師簡介這兩句的意思。
（四）返回第一張幻燈片，顯示“標注”，學生在小組內交流自己收集的有關二十四節氣的資料（5分鐘）
23、“春分秋分，晝夜平分”是什么意思？（表示春分、秋分這天的白天和黑夜一樣長）
24、我們這里有這樣一個習俗：在這天，大人會煮雞蛋給小孩吃，意思是說這天吃了煮雞蛋不會退夏（退瘦）。請問這是哪天？（立夏）
4、評比
（六）欣賞二十四節氣歌（歌曲），顯示第27張幻燈片，點擊音樂鈕。（3分鐘）
（七）讀背節氣歌（3分鐘）
1、學生自由讀、背。
2、指名背誦。
（八）指名在全班交流自己了解到的有關二十四節氣的知識。（3分鐘）
（九）課時小結。（1分鐘）
這節課同學們表現得都很出色，既記住了二十四節氣歌，又學到了很多有關二十四節氣的知識。其實有關二十四節氣的知識還有很多很多，如果同學們課后的時候能主動去搜集，你一定會學到更多的知識。
白露節氣教案4
活動目標
01了解白露的節氣特點
02引導幼兒畫出白鷺
03學習水油分離制作畫面，體驗多種繪畫方式
活動準備
白鷺的圖片、畫紙、油畫棒、水粉顏料、排筆
活動過程
01老師介紹白露節氣特點
白露是農歷二十四節氣中的第十五個節氣。白露后天氣漸轉涼，細心觀察的小朋友們會在清晨時分發現地面和葉子上有許多露珠。這是因夜晚水汽凝結而形成的，且秋屬金，金色白，故名白露。
02出示圖片，介紹白鷺
師：小朋友們你們看，圖上有一只披著白色羽毛的鳥，你們知道它是什么鳥嗎？
師：嗯，答對了！這只鳥就是白鷺。那你們知道它在干什么嗎？
師：是的，小朋友們觀察得很仔細。它在飛翔，那小朋友我們來猜一猜，它要飛到哪里去呢？
師：時值白露，天氣逐漸變涼了，大雁往南飛了，同樣怕冷的白鷺也要往南飛，它們要飛到南方過冬。
師：看，它們飛累了現在正在湖邊休息，我們動手把它們畫下來吧！
a.引導幼兒想象白鷺可能是在哪里休息，周圍有什么？
b.回顧與幼兒的互動，結合幼兒的畫作內容進行小結。
師：白鷺是白白的，它的倒影也是白白的，還有藍藍的`湖水，湖水里可能會有蘆葦，也可能會有野鴨、小魚、天空中的白云……
03油水分離，畫出白鷺、景物和湖水
師：現在，讓我們一起把自己想象到的東西用油畫棒畫在畫紙上吧！
師：小朋友們先用油畫棒畫出白鷺和白鷺的倒影，再畫出你們想象到的景物和其他小動物。
師：多美的白鷺啊，這些美麗的白鷺和蘆葦離不開美麗的湖水，現在讓我們涂上藍藍的湖水吧！湖水會不會把我們畫的這些東西遮住看不見呢？（進一步了解油水分離的科學道理）。
師：不用擔心，老師有辦法。看，我們用水粉顏料兌水，涂在畫面上。由于油畫棒是油性的，水粉顏料兌水是水性的，所以水粉顏料不會把原來油畫棒畫的物品遮蓋掉，這就是油水分離。
04作品展示
師：我們畫的白鷺美不美？大家把自己的小作品拿起來，一起欣賞一下吧！
活動總結
今天我們主要了解了白露節氣。白露到了，天氣逐漸轉涼，候鳥們也往南方遷徙了。小朋友們還動手把候鳥畫了下來，活動中體驗了油水分離作畫的神奇。
白露節氣教案5
活動目標
1、知道白露是一個節氣，了解白露時節的天氣特點
2、能仔細觀察身邊天氣、動物的變化
3、激發幼兒探索自然的興趣
活動準備
1、帶露珠的葉子圖片
2、大雁南飛的.視頻
3、小兔子玩偶
活動過程
1、出示濕淋淋的小兔子，導入課堂
師：嗚嗚嗚嗚……咦，誰在哭呀？（小兔子）
師：小兔子為什么哭呢？（因為她的`衣服都濕了）
師：可是今天并沒有下雨，小兔子的衣服怎么會濕呢？（掉河里、路上的露珠……）
2、出示白露圖片，介紹白露
師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發現了。沒錯，就是露珠惹的禍！
師：看到草葉上出現了露珠，小朋友們就要知道白露節氣到啦。
師：現在請小朋友們仔細回憶，早晨媽媽送你們來幼兒園的時候，有沒有在你的身上加了什么？
師：對了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因為白露節氣到了，天氣就要開始慢慢變涼了。
師：白露是九月的第一個節氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現代表天氣變涼了嗎？
3、觀看視頻，了解白露時大雁為什么要往南飛
師：老師觀察到，小朋友們都很認真地觀看了視頻，那現在誰能告訴老師，你們在視頻里看到了什么呢？
師：沒錯，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？
師：嗯，那它們為什么要飛走？又要飛到哪里去呢？什么時候才能再飛回來呢？
師：原來，白露到了就意味著天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的南方過冬啦，它們要等到來年的春天才會再飛回來。
4、送禮物
師：大雁要飛往南方過冬，路途非常遙遠，我們準備些禮物送給它們吧！
（幼兒自由創作，教師指導繪畫困難的幼兒。）
師：畫好了！現在我們一起把禮物送給大雁吧。
活動總結
今天我們知道了白露是一種節氣，每當我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來了。同時，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來年的春天，我們還會看到它們的。
白露節氣教案6
活動目標
1、鍛煉幼兒獨自穿衣能力，培養幼兒自理能力
2、知道白露時節天氣早晚溫差大，能及時增減衣物
3、知道自己的事情自己做
活動準備
1、小朋友流鼻涕圖片
2、音樂
3、桌子
4、幼兒自己的衣服（統一帶拉鏈）
活動過程
1、白露節氣特點介紹
白露是九月的第一個節氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結而成的水珠。所以，白露實際上是表征天氣已經轉涼。這時，人們就會明顯地感覺到炎熱的夏天已過，而涼爽的秋天已經到來了。俗語云:“處暑十八盆，白露勿露身。”這兩句話的意思是說，處暑仍熱，每天須用一盆水洗澡，過了十八天，到了白露，就不要赤賻裸體了，以免著涼。
2、圖片導入
師：這個小弟弟怎么了？你們看，小弟弟的臉上掛的是什么啊？
師：可是，哪位小朋友知道，他為什么會流鼻涕呢？
師：原來，他今天早晨來上學的時候，媽媽讓他穿外套，可是他不肯穿。這才導致他著涼感冒了。
師：那我們該怎么辦呢？
師：所以，我們在白露節氣的時候一定要及時添減衣物，不要像圖中的'小弟弟似的掛著大大的鼻涕哦。
3、我會穿衣
幼兒兩兩搭檔，分成兩大組。音樂響起，幼兒搭檔間互相幫助一起穿衣服。用時短的一組進入第二輪比賽。
把進入第二輪比賽的幼兒再次分成兩組，同上輪一樣，獲勝的幼兒進入下一輪比賽。
依次類推，第三輪/第四輪獲勝的幾名幼兒按時間快慢，分別頒發一二三等獎，給予物質獎勵。
活動總結
今天，小朋友們知道了，在白露節氣天氣會變涼，早晚溫差會變大。還知道需要及時增減衣物，以防著涼。另外，借此我們還舉行了一場“我會穿衣”的比賽。回家后，我們可以和爸爸媽媽比比賽，看看誰才是穿衣小能手喲！
白露節氣教案7
活動目標
1、知道白露時節有許多水果、蔬菜都成熟了
2、知道應季水果、蔬菜的營養價值最高
活動準備
應季蔬菜、水果若干
活動過程
1、教師介紹白露時節吃應季的水果、蔬菜營養價值最高
白露是典型的秋季氣候，而秋季氣候的特點是干燥。人體在秋天很容易患“秋燥”，癥狀為嗓子發干，皮膚干燥，咽喉腫痛，干咳無痰等。小朋友在白露時節應多吃應季的水果、蔬菜。
2、認識水果、蔬菜
師：小朋友們，你們平時愛吃水果嗎？愛吃什么水果呢？那哪些小朋友愛吃蔬菜呢？
師：小朋友們真棒呀，都是愛吃水果的好寶寶！在白露時節，營養價值最高的就屬蘋果、秋梨、葡萄、柑橘了，可是蔬菜寶寶也有很大的本領呀，我們一起來看看吧。
a.教師分別展示山藥、銀耳、百合等蔬菜，向幼兒介紹這些蔬菜的營養價值。
師：小朋友們，你們認識這些蔬菜嗎？它們幾個的'本領可一點也不比水果差呢！首先，來看看我們的山藥寶寶，山藥寶寶有“神仙之食”的美譽，它小小的身體有大大的能量，有利于脾胃消化吸收，在它的幫助下小朋友們都能長得高高的。接著是銀耳小妹妹，它能緩解皮膚干燥、瘙癢，還能增強人體免疫力。如果小朋友們多吃銀耳，就能像銀耳小妹妹一樣漂亮，小朋友們的身體也會更健康，更結實哦！最后是百合姐姐，她的身體中含有很多維生素。對了，她還含有很多特殊的營養成分，這些成分綜合起來能夠防治很多秋季疾病。小朋友們的身體健健康康的，就都不用去醫院打針了哦。
b.結合水果蔬菜的相關知識做總結。
師：白露時節天氣變涼，氣候逐漸干燥，小朋友們會容易生病。應季的水果、蔬菜營養價值最高，我們應該多吃。只有我們的身體吸收多重營養，才能有一個健康的身體。
3、畫一畫
a.選擇自己喜愛的應季水果、蔬菜，在紙上用自己喜歡的方式畫出來。教師對有困難的幼兒提供指導。
b.請幼兒上臺展示作品，并說一說你畫的水果/蔬菜有哪些營養價值？
活動總結
今天我們學習了白露時節的應季水果和蔬菜，知道了蘋果、秋梨、葡萄和柑橘在白露時節的營養價值最高，也知道了山藥、百合和銀耳這些蔬菜寶寶的作用。在最后我們還一起畫了這些蔬菜和水果。回家后我們可以去考一考爸爸媽媽，看看他們知不知道這些水果蔬菜寶寶們有什么營養價值？
白露節氣教案8
活動目標
01了解白露節氣開始時小露珠就出現了。
02知道太陽出來，小露珠就不見了。
03激發幼兒的想象力。
活動準備
01圖片
02有條件的準備一盆帶露珠的盆栽
活動過程
01出示盆栽，引起興趣
師：這是什么？綠植上面有什么？
師：為什么會有小露珠呢？
師：原來白露到了，天氣變冷了，所以會在植物的葉子上留下許多露珠。
02出示圖片，引起猜想
師：小朋友們仔細看這幅圖，你有什么發現？
師：為什么小露珠不在了呢？它到哪里去了呢？
師：你覺得它會去哪里？
03教師講述小露珠的形成原因及消失原因
a.在0°C以上，空氣因冷卻而達到水汽飽和時的溫度叫做“露點溫度”。在溫暖季節里，夜間地面物體強烈輻射冷卻的時候，與物體表面相接觸的空氣溫度下降，在它降到“露點”以后就有多余的水汽析出。因為這時溫度在0°C以上，這些多余的水汽就凝結成水滴附著在地面物體上，這就是露。
b.露和霜一樣，也大都出現于天氣晴朗、無風或微風的夜晚。同時，容易有露形成的.物體，也往往是表面積相對地大的、表面粗糙的、導熱性不良的物體。有時，在上半夜形成了露，下半夜溫度繼續降低，使物體上的露珠凍結起來，這叫做凍露。有人把它歸入霜的一類，但是它的形成過程是與霜不同的。
c.露一般在夜間形成，日出以后，溫度升高，露就蒸發消失了。
04布置任務
回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會回來嗎?除了我們說的地方，它還會去哪？把自己的發現告訴爸爸媽媽。
活動總結
今天我們知道了白露節氣到來的時候，由于天氣變冷，水汽凝結成露珠留在植物的葉子上。白天太陽升起，小露珠就會消失不見。
白露節氣教案9
【課程簡介】
“白露”是反映自然界寒氣增長的重要節氣。由于天氣逐漸轉涼，白晝有陽光尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降，晝夜溫差大。在這節課中，兒童將學習白露氣候特點，體會白露傳統習俗。教師也將與兒童一起尋找露水，進行采摘。屬健康、社會領域相結合的綜合性課程。
【課程目標】
1.知識方面：了解白露的氣候特點與物候；認識白露的傳統民俗活動；
2.技能方面：體驗白露傳統習俗；
3.情感方面：探索自然；體驗采摘樂趣。
【課程內容】
1.白露知識介紹（15分鐘）
活動過程：
（1）白露氣候特點
白露時節，秋風在降溫的同時，把空氣中的水分也吹干了，這種干燥的氣候特點稱為“秋燥”，白露的氣候特點就是干燥。
民諺“白露秋風夜，一夜涼一夜”描述了氣溫下降速度加快的情形。秋季最明顯的變化草木的葉子從繁茂的綠色到發黃，并開始落葉，莊稼則開始成熟。
（2）白露物候
“一候鴻雁來；二候玄鳥歸；三候群鳥養羞。”帶著兒童認識自然中常見的鳥類。
（3）白露習俗
①飲白露茶
我國一些地區會飲白露茶。在炎熱的夏季結束以后，白露時節正是茶樹生長的極好時期，用來泡茶特別好。據說，此時的茶，既不像春茶那樣鮮嫩，不經泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨特甘醇清香味，深受人們的喜愛，口口醇香。
②吃龍眼
在我國福建福州有個傳統習俗叫“白露必吃龍眼”。據民間的意思是，在白露這一天吃龍眼有滋補身體的`效果。因為龍眼本身就有養血安神、益氣補脾、潤膚美容等功效，且白露前后的龍眼正當季，個大味甜口感好，所以白露吃龍眼是很不錯的。
③采集“十樣白”
在長江流域的地區中，人們會在此時采集“十樣白”（也有“三樣白”的說法），用來煨烏骨白毛雞，也可以是鴨子，他們認為食后可滋補身體、去風氣、驅陰氣。而所謂的“十樣白”，就是十種帶“白”字的草藥，例如白木槿、白芨、白蓮、白茅根、白術、白山藥、百合等，這是為了與“白露”在字面上相應。但實際上這些食物也是能對身體起到很不錯的滋補作用。
2.尋找露水（30分鐘）
所需材料：吸管、水瓶
活動過程：
露水四季皆有，秋天特別多。晴朗無云的夜間，地面熱量散失很快，地面氣溫迅速下降。溫度降低，空氣含水汽的能力減小，大氣低層的水汽就附在草上、樹葉上等，并凝成細小的水珠，即露水。露水需在大氣較穩定，風小，天空晴朗少云，地面熱量散失快的天氣條件下才能形成。教師為兒童準備小吸管、小瓶子，穿上長袖長褲（條件允許的話可以穿戶外運動的衣服，更加防水防潮），在早晨到幼兒園的花草叢中收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂趣。
3.一起去采摘（30分鐘）
活動過程：
白露正式來了，這個季節會有哪些蔬果成熟了呢？前往班級的種植園，找找有什么植物成熟了。一起動手把它摘下來。
白露節氣教案10
活動目標：
1.了解中國傳統文化二十四節氣。
2.學習二十四節氣中的白露，了解與白露有關的習俗，感受白露帶給我們的文化情趣。
3.幼兒熟讀有關白露的詩句、諺語。
活動準備：
教師搜集白露的由來有關資料，制作PPT。
幼兒向老人了解白露的民間活動，搜集有關白露的古詩和諺語。
活動設計：
一、導入
1.認識二十四節氣。
教師介紹：二十四節氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間而訂立的一種用來指導農事的補充歷法，根據太陽在黃道（即地球繞太陽公轉的軌道）上的位置來劃分，共有二十四個節氣。
2.出示“二十四節氣歌”，認識二十四節氣。
二、了解二十四節氣中的“白露”。
1.出示課件，介紹白露。
師：白露是九月的頭一個節氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結而成的水珠。所以，白露實際上是表征天氣已經轉涼。又以清明、白露兩祭的規模為最大，每次歷時一周。屆時，人們就會趕廟會、打鑼鼓、跳舞蹈。而在山西沿黃河一帶，人們在祭禹王的同時，也要祭土地神、花神、蠶花姑娘、門神、宅神、姜太公等，以祭拜諸神來表達人們對美好生活的向往和追求。
白露茶
民間有“春茶苦，夏某某，要喝茶，秋白露”的說法。白露時節的茶樹經過夏季的'酷熱，此時正是它生長的最佳時期。舊時XX人都十分青睞“白露茶”，因而每到此時，有些老茶客就會聚在一起，細品香茗，體驗傳統之美。
師總結：白露是一個特殊的節氣，因此我們一定要做個有心人來了解它的特點。
四、有關白露的詩詞及農諺。
1.教師念有關白露的古詩、諺語。
2.幼兒了解并跟念。
五、教師總結。
同學們，我們只有掌握了每個節氣的特點，深入了解每個節氣我們要注意的地方，并了解有關節日的習俗，做一個懂得生活，熱愛生活的人。
白露節氣教案11
教學目標：1.了解白露節氣的含義和特點；
2.掌握白露元素的表現方式和創作技巧；
3.發揮想象力，創作一幅以白露為主題的美術作品。
教學內容：
1.介紹白露節氣的含義和特點，包括白露的起源、氣候特征、農事活動等；
2.分析白露元素的表現方式，如露水、秋菊、麥穗等；
3.展示一些以白露為主題的美術作品，讓學生欣賞并分析其中的表現手法和藝術特點；
4.引導學生發揮想象力，設計并創作一幅以白露為主題的美術作品。
教學步驟：
1.導入（5分鐘）
教師介紹白露節氣的含義和特點，引起學生的'興趣和好奇心。
2.知識講解（10分鐘）
教師分析白露元素的表現方式，如露水是白露的特征之一，可以通過畫水滴的形狀來表現；秋菊是白露的代表花卉，可以通過描繪花瓣和葉子的形狀來表現；麥穗是白露的農事活動之一，可以通過畫麥穗的形態和顏色來表現。
3.欣賞作品（15分鐘）
教師展示一些以白露為主題的美術作品，讓學生欣賞并分析其中的表現手法和藝術特點。
4.創作實踐（30分鐘）
教師引導學生發揮想象力，設計并創作一幅以白露為主題的美術作品。學生可以選擇自己感興趣的白露元素進行表現，如畫一幅描繪露水的靜物畫、畫一幅描繪秋菊的花卉畫，或者畫一幅描繪麥穗的農田畫等。
5.展示與分享（10分鐘）
學生展示自己的作品，并分享自己的創作感受和心得體會。
6.總結與評價（5分鐘）
教師總結本節課的教學內容，評價學生的創作成果，并鼓勵學生繼續發揚創造力，在日常生活中多發現美、創造美。
白露節氣教案12
活動目標
01知道白露是一個節氣，了解白露時節的天氣特點
02能仔細觀察身邊天氣、動物的變化
03激發幼兒探索自然的興趣
活動準備
01帶露珠的葉子圖片
02大雁南飛的視頻
03小兔子玩偶
活動過程
01出示濕淋淋的`小兔子，導入課堂
師：嗚嗚嗚嗚……咦，誰在哭呀？（小兔子）
師：小兔子為什么哭呢？（因為她的衣服都濕了）
師：可是今天并沒有下雨，小兔子的衣服怎么會濕呢？（掉河里、路上的露珠……）
02出示白露圖片，介紹白露
師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發現了。沒錯，就是露珠惹的禍！
師：看到草葉上出現了露珠，小朋友們就要知道白露節氣到啦。
師：現在請小朋友們仔細回憶，早晨媽媽送你們來幼兒園的時候，有沒有在你的身上加了什么？
師：對了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因為白露節氣到了，天氣就要開始慢慢變涼了。
師：白露是九月的第一個節氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現代表天氣變涼了嗎？
03觀看視頻，了解白露時大雁為什么要往南飛
師：老師觀察到，小朋友們都很認真地觀看了視頻，那現在誰能告訴老師，你們在視頻里看到了什么呢？
師：沒錯，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？
師：嗯，那它們為什么要飛走？又要飛到哪里去呢？什么時候才能再飛回來呢？
師：原來，白露到了就意味著天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的南方過冬啦，它們要等到來年的春天才會再飛回來。
04送禮物
師：大雁要飛往南方過冬，路途非常遙遠，我們準備些禮物送給它們吧！
（幼兒自由創作，教師指導繪畫困難的幼兒。）
師：畫好了！現在我們一起把禮物送給大雁吧。
活動總結
今天我們知道了白露是一種節氣，每當我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來了。同時，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來年的春天，我們還會看到它們的。
白露節氣教案13
教案目標：1.了解中國傳統節氣白露的含義和特點；
2.學習描繪白露的藝術表現形式；
3.提高學生的繪畫技巧和創作能力；
4.培養學生對自然景物的觀察和表達能力。
教學準備：
1.白紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩顏料等繪畫工具；
2.展示白露相關的圖片、藝術作品等。
教學過程：
Step1：導入（5分鐘）
1.引導學生回顧中國傳統節氣的概念，并提問：“你們知道白露是什么節氣嗎？它有什么特點？”
2.讓學生交流自己對白露的了解和感受。
Step2：學習白露的藝術表現形式（15分鐘）
1.展示白露相關的圖片和藝術作品，讓學生觀察、感受其中的色彩、形狀和構圖等元素。
2.引導學生分析這些作品中表現白露的手法和特點，如柔和的色調、清晨的光線、露珠等。
3.讓學生嘗試用鉛筆或彩色鉛筆描繪白露的形象，鼓勵他們表現自己對白露的理解和感受。
Step3：創作白露的繪畫作品（25分鐘）
1.讓學生選擇自己喜歡的繪畫材料和風格，如水彩、素描等。
2.引導學生觀察自然界中白露的表現形式，如晨露、花朵上的水珠等，激發他們的創作靈感。
3.讓學生根據自己的.觀察和想象，創作一幅表現白露的繪畫作品。
Step4：展示和評價（10分鐘）
1.讓學生互相展示自己的繪畫作品，并相互欣賞。
2.引導學生評論彼此的作品，鼓勵他們表達自己的觀點和感受。
3.教師給予學生積極的評價和建議，幫助他們進一步提高繪畫技巧和創作能力。
Step5：總結（5分鐘）
1.讓學生回顧今天的學習內容，總結白露的藝術表現形式和創作要點。
2.引導學生思考，為什么藝術家喜歡用繪畫表現白露這個主題？
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