大班教案

大班教案[精選8篇]

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　設計意圖：

　　我班小朋友因為坐椅子排隊的問題，經常跟小朋友鬧，有時還因為坐椅子時你吵我鬧，有時還引起家長的不滿，我很頭疼，現在我教他們唱《排排坐》，我充滿了期待……。

　　一、活動目標：

　　1、在歡快的情景中學唱歌曲《排排坐》。

　　2、主動參與歌唱活動，體驗和朋友之間共同游戲的快樂。

　　3、引導小朋友坐椅子時要懂得禮讓。

　　二、活動準備：

　　水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個。

　　椅子（30張）分三組演示。

　�。ㄒ唬┮�題：

　　大家會坐椅子嗎？會排隊嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來邊玩游戲邊吃水果，好嗎？

　�。ǘ�）活動開始：

　　接下來我們分成三組，準備開始（分組練習）：

　　十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。

　�。ㄈ�）學習歌曲《排排坐》。

　　我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關子：等一下會有水果吃哦！看看誰唱得好，小朋友會用期待的`目光看著那些水果。

　　我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過程中我會告訴小朋友以后坐椅子時不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛護等等……

　　（四）分組合唱（分組的方法進行歌唱）

　　分組合唱第一次。（看看哪組小朋友唱得好）

　　分組合唱第二次。（進行水果獎勵）

　�。ㄎ澹┙Y束：全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的氣氛結束這一節課。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.了解皮膚的基本功能,學習保護皮膚的常用方法。

　　2.初步養成良好的個人衛生習慣。

　　活動準備：毛巾、布娃娃、教學掛圖等

　　活動過程：

　　1.感知皮膚的存在。

　�、偬釂枺何覀兊钠つw在哪里?引導幼兒觀察身體的各部位,知道皮膚覆蓋在人體表面。

　�、谔釂枺嚎匆豢�,我們的皮膚是什么樣的?引導幼兒通過觀察，知道皮膚上有細細的毛孔，絨絨的汗毛，手掌、腳掌上的.皮膚還有指紋和掌紋。

　　2.了解皮膚的功能。

　　①請幼兒摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁鐵、塑料玩具等材料，說說有什么感覺?引導幼兒將有相同感覺的物品放在一起。

　�、谝龑в變和ㄟ^操作活動來身體遇冷時皮膚的變化，如：毛孔收縮、起雞皮疙瘩等。

　�、蹘ьI幼兒去戶外活動，引導幼兒觀察運動前后的皮膚變化。如運動后皮膚會出汗，微微發紅，毛孔張大。

　�、冉處熜〗Y：皮膚寶寶能根據周圍環境和身體的冷熱發生變化，來保護我們的身體。皮膚寶寶還能防止細菌侵入我們身體里，是我們的好朋友，要愛護它。

　　3.了解保護皮膚寶寶的方法。

　�、俪鍪緬靾D，引導幼兒觀察圖片內容，說一說圖中的小朋友是怎樣保護皮膚的?

　�、诮Y合日常經驗，引導幼兒討論還有哪些保護皮膚的方法?

　　③教師小結：要講衛生，每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭，勤換衣服;洗完臉、手，要及時擦護膚霜(秋冬季)，保護皮膚，防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽帽或打太陽傘，防止皮膚曬傷;冬季外出要戴圍巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮膚凍傷，不觸摸電器，防止被電傷。

大班教案 篇3

　　設計意圖：

　　我們在日常生活中發現，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我們結合幼 兒學習數學的特點設計了“狗熊分餅”這一活動，通過讓幼兒“教”狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。

　　活動目標：

　　1. 嘗試對圓形、正方形、長方形、三角形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2. 在為狗熊分餅的過程中，體驗幫助動物朋友的快樂。

　　活動準備：

　　圓形、正方形、長方形、三角形圖片若干；剪刀人手一把、水筆一支；展示架、課件。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發興趣。

　　師：小朋友，你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會被騙呢？

　　個別發言。

　　師：今天小哥倆想學會公平分餅的方法。瞧！他們來了，我們來打個招呼吧。

　　（播放PPT1）

　　師：你們分過餅嗎？我們一起來幫助他們吧！看，大黑和小黑帶來了哪些形狀的“餅”？

　�。úシ臥PT2）

　　(析：這一環節通過故事把孩子帶進如何公平分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然地被調動起來。)

　　二、動手操作，學習二等分。

　�。ㄒ唬┑谝淮尾僮�，將圓形二等分。

　　師：各種形狀的餅都在托盤里，請你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份，分好后再比一比，是不是一樣大。

　　（幼兒操作，教師巡回觀察。）

　　1. 個別幼兒講述操作方法，集體驗證是否一樣大小。

　�。ㄒ龑в變喊l現可采用重疊的方法驗證。）

　　小結：把一個物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分。

　　2. PPT演示，加深對二等分的印象。

　　師：小熊也學會了把圓形二等分，我們來看看。他把圓形先對折，再剪開，就分成大小一樣的兩份。

　�。úシ臥PT3）

　　3．講解整體和部分的關系。

　　師：分出來的一份和原來的比，哪個大？

　　（播放PPT4）

　　集體回答。

　　師：原來的是一個整體，分出來的是它的一部分，整體大于部分，部分呢？

　　集體回答。

　　（析：從圓形入手學習二等分，符合幼兒的認知特點，有助于幼兒積累等分的經驗。）

　�。ǘ�）第二次操作，學習不同圖形的二等分

　　1．引出任務。

　　師：小熊還不會分其他形狀的，你們愿意幫助他們嗎？

　　師：請你選擇一種形狀的“餅”，將它二等分。這次還有一個新要求：記錄你的分法。

　�。úシ臥PT5，教師出示并講解記錄表）

　　2．幼兒操作，教師指導。

　�。ㄌ嵝延變嚎蓢L試多種分法。）

　　3．個別展示記錄表，集體驗證。

　　小結：我們可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

　　4. 播放課件，鞏固認識。

　　師：小熊也跟你們學會了二等分，我們一起來看看吧。

　�。úシ臥PT6正方形：對邊折·對角折；長方形：長邊和長邊對折·短邊和短邊對折·沿對角線剪開；等邊三角形：對折。）

　�。ㄎ觯河變涸谧杂刹僮骶毩暤倪^程中，遷移運用等分圓形“餅”的經驗，進一步探索、學習不同的二等分方法，同時通過相互交流汲取他人的`經驗，為下一環節找出二等分的禮物打下基礎。）

　　三、圈出禮物，鞏固認知。

　　1. 交代要求

　　師：大黑和小黑給小朋友帶來了禮物

　�。úシ臥PT7，請小朋友仔細找一找，將二等分的圈出來。）

　　2．幼兒操作

　　3．集體交流、驗證。

　　師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來告訴我們吧！找對了，它會送給你掌聲并把它圈出來。

　　四、拓展經驗，找中心點。

　　1．驗證新的分法。

　　師：看，這個圖形是不是二等分呢？

　　（播放PPT8，幼兒猜測）

　　師：小熊是怎樣判斷的？哦，他想到了一個新的辦法，我們來驗證一下。

　　2．引出中心點。

　　師：你們仔細看看這些直線交叉之后形成了什么？

　　集體回答。

　　師：這個點就叫長方形的中心點。再畫一條經過中心點的直線，你們猜，它能不能將長方形二等分呢？

　　五、延伸活動

　　師：每個圖形都能找到中心點嗎？經過中心點的任何一條直線都能將圖形二等分嗎？小朋友可以動手試一試，下次把答案來告訴大家。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、引導幼兒感知科技進步，激發探索宇宙奧秘的興趣。

　　2、培養幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構造。

　　3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。

　　活動準備

　　1、ppt:火箭

　　2、ppt：太陽系八大行星

　　3、折紙火箭2個(平頭，尖頭)

　　活動過程

　　一、導入

　　1、游戲：到太空旅行

　　指導語：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!

　　2、播放幻燈片：太陽系八大行星

　　教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒觀察各種星球圖片。

　　二、展開

　　1、談話：火箭本領大

　　提問：在太空中旅行中時，你看到了什么?

　　你知道人造衛星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎?

　　教師：人造衛星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

　　火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。

　　2、觀察講述火箭的外形特點

　　圖片：火箭

　　(1)幼兒自由觀察了解火箭的外形。

　　(1)提供火箭模型，幼兒分組自主探索發現，教師適當指導。

　　(2)提問：你們誰來說一說發現了什么?

　　(3)小結：火箭是長長的、圓圓的，一節一節分三節，頭是漸漸的。

　　3、小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的?

　　(1)提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的.，

　　請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

　　(2)提問：你發現哪種火箭飛的又高又快?

　　還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的?

　　(3)小結：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。

　　4、ppt：火箭，了解火箭發射的過程。

　　提問：剛才還有許多小朋友發現火箭是一節一節的，這又是為什么?

　　你看到火箭是怎樣上天的?

　　小結：第一節火箭燃燒完時，第二節火箭開始點火，

　　第一節火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。

　　火箭第二節的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。

　　當第三節火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛星，衛星剛好進入預定軌道。

　　所以火箭設計成三節是為了非得更快。

　　5、游戲：火箭上天

　　三、結束

　　鼓勵幼兒學好本領，長大后去探索太空中更多的奧秘。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒仔細觀察，找出規律進行排序。

　　2.在操作中能探索多種方法交替重復地排序。

　　3.增強幼兒動手能力和觀察比較能力。

　　活動準備：

　　1.教具準備：彩色粒珠，印有不同圖案的紙條若干。

　　2.學具準備：幾種印章，彩筆，長條白紙，彩色粒珠和彩色珠及繩子若干，彩色紙條，膠水若干。

　　活動過程：

　　1.常規活動：問候走線。

　　線上：五只猴子蕩秋千。

　　2.集體活動。

　�。�1）教師給每組幼兒幾個不同圖案的印章和長紙條，請幼兒按重復交替的規律印畫自己喜歡的圖案。

　　（2）觀察自己的彩條圖案，說說有什么特點，引導幼兒說出是重復的交替著排列的。

　　（3）教師小結，這些排序的規律有的是ABABAB......有的是ABCABCABC......有的是AAAAAA......這些排列是有規律的.，是重復交替的。

　　3.操作活動：

　　幼兒操作學具，用彩色粒珠在桌子上擺串珠，擺好后說說自己是怎么排列的。

　　4.分組活動：

　　做彩環，將長條紙兩頭粘成圈，并按交替重復的規律一環套一環。

　　5.交流小結，收拾學具。

　　彩環及幼兒欣賞評價。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1、喜歡體育活動，積極參與活動。

　　2、培養孩子們的團隊協作能力。

　　3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學重點、難點

　　重點：喜歡洪水來了這個體育活動，在活動中要積極參與，遵守次序。

　　難點：如何才能發揮團隊的力量。

　　活動準備

　　車輪胎、西瓜皮球、小熊和小豬玩具球、秒表等。

　　活動過程：

　　一、活動前的準備。

　　1、帶領孩子們先做準備活動。

　　2、將孩子分為紅隊和藍隊，兩個隊圍成一個圓圈做地上。

　　3、游戲：傳西瓜，紅隊和藍隊比賽看哪個隊在最短的時間內把西瓜傳到最后一名孩子的手中。老師用秒表記錄時間。

　　二、進入主題活動《洪水來了》

　　1、教師講解故事背景，有一天，在大森林里突然洪水來了，森林里的小動物們只有躲到大樹樁上面去。現在地上的輪胎就是大樹樁，孩子們你們就是森林里的小動物，當響起洪水音樂時孩子們你們就要站到樹樁上面去，洪水過后孩子們就可以下來。看看我們的紅隊和藍隊的孩子們能否逃過洪水的襲擊。

　　2、開始游戲活動，小動物們在森林里玩耍，突然音樂響起，小動物們迅速躲到大樹樁上面，一會洪水過后孩子們便下了樹樁。一會洪水音樂又響起，孩子們又躲到上面去，在次過程中孩子們必須手拉著手才能在大樹樁上面站穩，在反復的游戲中，讓孩子們摸索如何才能自己的小團隊在樹樁上面站穩。

　　3、游戲結束，教師總結一下，在剛才的洪水來了的游戲中，有的小朋友為了自己不被洪水沖走，在上面擠來擠起，是不對的，同時也表揚做的好的孩子，他們手拉著手，牢固的站在大樹樁上面，沒有被洪水沖走。他們發揮了團隊協作的精神。

　　三、拓展延伸階段。

　　1、洪水過后，現在小熊和小豬要回家，我們紅隊和藍隊的`小朋友要把這2個小動物送回家，但是不許把他們掉到水里。

　　2、紅隊和藍隊的小朋友先搭兩座橋，看哪個隊的橋搭得最好。

　　3、紅隊和藍隊分別送小熊和小豬回家，看哪個隊最先將小動物送回家，并且不能掉到水里。

　　4、教師小結。總結一下為什么別人先送小動物到家并且沒掉水里，讓小朋友們明白，要取得勝利必須靠大家，靠團隊合作才成取得成功。

　　教學反思

　　本次教學活動還有許多不足之處：1、在分組傳西瓜時，有的孩子注意力不集中，西瓜傳到自己位置時，還在看其他地方，有的傳掉了，孩子不知道怎么辦，我在活動前沒充分考慮這些問題，導致游戲活動失去的激情。

　　2、在洪水來了活動中，教師分組考驗他們團隊協作能力時，教師應該對表現好的隊伍給予一定的獎勵機制，這樣孩子們會更快體驗如何才能發揮團隊協作能力。

　　3、如果下次在上這樣的課，我想一定比這次要好，我會更全面的考慮各方面的因素。

大班教案 篇7

　　活動目標：（1）感知許多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義；（2）嘗試運用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數學；（3）喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。重點：學習二等分并能運用于生活實踐中。難點：理解二等分的含義。活動準備經驗準備：幼兒會玩“切西瓜”的游戲；幼兒使用過刀具，能安全使用刀具。物質準備：

　　1、教具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一。2、學具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份；剪刀、小刀、小碟子、筆若干；豆腐干、蘿卜片若干；海帶絲、面條若干；紅棗、花生仁若干；“分數圓片與數字連線”的作業單人手一份。

　　活動過程：

　　一、預備活動——游戲“切西瓜”，初步感知二等分（7分鐘以內）

　　1、引題：“今天來了這么多的客人老師，我們請客人老師吃西瓜，好不好？”

　　2、玩法：幼兒站成圓圈，手牽手。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過，一邊走一邊說：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切倆�！弊叩揭粚τ變好媲埃�教師用手當刀，輕輕切開幼兒牽著的手。然后教師一邊沿圈走，一邊挨個摸幼兒的頭。當摸到一半的時候，教師說：“我把這一半西瓜送給客人老師吃�！北幻�了頭的幼兒蹲下。

　　3、游戲反復進行2-3次。

　　二、集體活動——學習二等分，理解二等分的含義（15分鐘左右）

　　1、感知二等分

　　（1）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個圓片疊在一起進行比較。引導幼兒觀察并得出結論“兩個圓片一樣大”。

　�。�2）教師將紅色圓片沿中線分開，并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結論：一個圓片可以分成同樣大的兩個部分，這種方法叫做二等分�！�

　�。�3）幼兒操作學具“紅、綠圓片”感知二等分，將其中一個圓片進行二等分。

　　2、了解整體大于部分

　�。�1）請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較，區別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份紅色圓片是部分。

　　（2）小結：整體比等分后的每一份大，反過來，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來那一份的一半，我們把這一半叫做整體的'二分之一。（教師出示二分之一的數卡）

　　3、圖形二等分

　�。�1）提要求：請小朋友想辦法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

　�。�2）幼兒操作，教師巡視，引導幼兒可以相互輕聲討論。

　�。�3）請幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。

　�。�4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結果。

　　4、生活中等分的運用

　　師：“除了這些圖形能等分外，平時我們生活中用過等分嗎？”引導幼兒根據生活經驗回答。

　　三、分組活動——運用二等分，學習解決生活中的數學問題（13分鐘左右）

　　1、提出分食物的要求。

　　師：“為了招待客人老師，今天食堂里準備了好多菜，請大家幫忙把食物二等分，可以嘗試用不同方法二等分，分好后放在各組的盤子里，并在盤子邊沿貼上自己的學號，送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格。”每個小朋友每樣食物都要分過去，而且每種食物都只分一次。

　　2、幼兒自由選擇小組操作活動。

　　第一組：切豆腐干、蘿卜片，進一步感知物體的二等分現象。

　　第二組：把海帶、面條剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。

　　第三組：把紅棗、花生仁分成數量一樣多的兩份，感受數量的二等分。

　　3、交流小結，收拾學具。

　　延伸活動：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動手嘗試一下。

大班教案 篇8

　　一、作品賞析

　　(一)內容簡介

　　住在樹林里的老奶奶為小朋友們找到了許多故事，可是她突然生了場大病，病好后就不能說話了，這可怎么辦呢?聰明的老奶奶把故事一個個全包進了粽子里，誰吃了粽子，誰就會講故事了……

　　(二)主題分析

　　通過講述老奶奶把故事包進粽子里，然后再尋找吃了會講故事的孩子的曲折經歷，引發孩子們對粽子的美好向往，同時激發起他們學講故事的愿望。

　　(三)情節分析

　　密密的樹林里有一座房子，里面住著誰呢?一位躺在床上、頭上敷著毛巾的老奶奶進入了小讀者的視線：啊，住在里面的老奶奶病了！小讀者是否很擔心呢?

　　拄著拐杖的老奶奶出現在屋外，她的病好了，可是她拿著白米和葉子做什么呢?

　　小動物們都來吃包著故事的粽子，可是“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰……”不同小動物的叫聲一定引起了孩子們的興趣，也引發了焦慮：松鼠、狐貍、百靈鳥……它們不會說話!

　　于是小動物們找到了會說話的小姑娘，并動腦筋把她帶到了老奶奶家，小讀者的焦慮此時可以放下一半了。看，小姑娘吃了香噴噴的粽子，給大家講了一個又一個故事……小讀者一定也很想聽聽吧!

　　(四)角色分析

　　故事中的老奶奶胖胖的身體、自自的頭發、圍著圍裙，除了生病的那幅畫面，都是笑瞇瞇的、慈祥的表情，讓人一看就覺得很親切。

　　故事中每個小動物的出現大都是笑瞇瞇、可愛的樣子，溫順的性格一覽無余。而在找不回小姑娘的那刻，每個小動物的眉毛糾結、嘴角下垂，顯露出它們的苦惱。

　　小姑娘慌張、驚訝、開心的表情變化，正是她對“粽子里的故事”從不知道到了解的心理轉變過程，刻畫得入木三分，讓人印象深刻。

　　(五)圖畫分析

　　1．畫面構圖、色彩

　　畫面的'色彩明亮，大片黃黃的、橘色的暖色基調讓人在閱讀的過程中也能感受到故事所傳遞的溫暖、祥和的氣息，凸顯了故事的主題。

　　在構圖上，作者運用了大片的、簡單的背景來烘托人物和主題，使得人物的動作和表情十分清晰，突出了故事所要表現的主要情節。

　　2．圖畫中蘊藏的細節

　　圖畫書中老奶奶的發髻、褂子和布鞋，小姑娘的朝天辮、花棉襖配小綠褲的服飾打扮，還有小背簍、小陶盆以及溪邊淘米、洗粽葉的畫面……這些細節的刻畫與故事的主線“粽子”串連起來，展現出

　　濃濃的民俗韻味。

　　(六)語言分析

　　故事中的文字優美，娓娓道來，其中也不乏跌宕的情節，增強了故事的可讀性。

　　“吃吧吃吧，吃了粽子講故事”這句話反反復復，貫穿整個故事，使小讀者讀上去既瑯瑯上口，又充分表達了老奶奶的美好心愿。

　　“粽葉”和“粽米”對于幼兒來說是新出現的詞匯，但加上了“又青又香”和“又圓又白”這兩對形容詞就比較容易理解和掌握了。

　　“采、洗、包、吃、講”這五個動詞將整個故事的情節串連起來：采粽葉——洗粽米——包粽子——吃粽子——講故事。

　　象聲詞“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰”的出現既表現了不同動物的叫聲，同時也使得整個故事更具童趣。

　　二、活動設計

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