打電話大班教案

[熱門]打電話大班教案15篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的打電話大班教案，希望對大家有所幫助。

打電話大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　2．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　3．使幼兒懂得歌曲的`詼諧幽默之處，不學(xué)習(xí)它的粗心和荒唐。

　　4．讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)圖譜。

　　2．胸飾：貓、老鼠各一半以上。

　　3．多媒體課件一份。

　　活動過程：

　　一、游戲 “打電話”導(dǎo)入，初步學(xué)習(xí)對話部分。

　　1、教師講解游戲規(guī)則。

　　2、集體聽節(jié)奏學(xué)說。

　　3、教師與幼兒互動游戲。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗情趣。（出示圖譜，按節(jié)奏念歌詞）

　　1、熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，初步感知前半段音樂

　　2、學(xué)唱歌曲的前半部分。

　　3、初步感知后半段音樂，并游戲。

　　4、完整學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

　　引導(dǎo)幼兒富有感情地演唱，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。

　　三、師生游戲。

　　1、師扮老鼠，幼兒當(dāng)貓，引出最后一句

　　2、幼兒選擇角色游戲

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，幼兒會經(jīng)常與同伴、朋友打電話，以電話形式與同伴進(jìn)行交流，但一不小心往往會撥錯電話，就如歌曲《小老鼠打電話》那首歌一樣，老鼠打的電話居然是一只貓，這首歌歌詞詼諧幽默、曲調(diào)活潑節(jié)奏歡快，中間還有打電話時的對白之處，間奏較多，我在設(shè)計時重點巧妙設(shè)計了這些對白和間奏之處，注重了幼兒的生活性、情節(jié)性、游戲性，讓幼兒主動參與到活動中去，充分運用感官、形體動作來感知和體驗歌曲，讓孩子在活動中為高興而唱，為歡樂而舞。

打電話大班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按節(jié)奏說打電話的對話，感受歌曲中節(jié)奏的特點。

　　2、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　3、能明確"貓和鼠"的角色身份，在游戲中體驗活動的樂趣。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會唱"動物猜謎歌"

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜、老鼠（貓）胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、師：我要用唱歌的方法請你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好啊！

　　腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的`……

　　腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長長的，走路輕輕的……

　　2、師貼老鼠胸飾，出示電話：對了，就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對話部分。

　　師幼練習(xí)對話一次，交換角色練習(xí)一次。注意按節(jié)奏練習(xí)。

　　二、觀察圖譜、提煉歌詞、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、師：今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲，師出示并貼歌名圖譜，誰看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打電話》。

　　2、幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞。

　　（1）師范唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜，逐句學(xué)習(xí)歌詞。

　　（2）幼兒欣賞歌曲后半段：小老鼠請的客人來了嗎？你們猜猜會是誰呢？

　　（3）小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了？朋友怎么會是他？幼兒模仿害怕、發(fā)抖的樣子。

　　3、熟悉音樂

　　幼兒完整的欣賞歌曲一遍。

　　4、學(xué)唱歌曲

　　（1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來，好不好？

　　（2）這一次我不幫你們指圖片了，我也坐下來和你們一起唱歌。

　　（3）這次我是貓，你們是小老鼠，到我說和唱的地方，請你們不要唱。

　　三、結(jié)束部分：游戲

　　1、交代游戲規(guī)則，增加游戲情節(jié)：小老鼠往外面跑，貓在后外追。老鼠跑回座位，唱朋友怎么會是他？原來號碼打錯啦。

　　2、師幼游戲，邀請個別幼兒扮演小貓。

　　3、出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎？師幼互相擁抱。

　　小百科：老鼠來無影去無蹤，從來不與人打照面。它們的嗅覺很靈敏，尤其對人的氣味更是熟悉。只要一闖到便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。它們的巢同樣也在不為人知的地方，從來不會受到干擾。

打電話大班教案3

　　設(shè)計意圖：

　　隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò)方式也多了起來，電話成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿著童趣而且很老的歌曲，通過多媒體教學(xué)手段的運用引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒主動學(xué)唱歌曲的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣。

　　2.能大膽的表現(xiàn)不同的音樂形象。

　　3.完整演唱歌曲，并掌握附點音符的正確演唱方法。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：完整演唱歌曲

　　難點：唱準(zhǔn)附點音符

　　活動過程：

　　一、引入活動激發(fā)興趣。

　　（一）出示背景圖，聽音樂做律動。

　　指導(dǎo)語：我們快和小星星們一起跳跳舞吧。

　　（二）練聲：《小星星你好》

　　二、欣賞音樂。

　　（一）完整欣賞音樂。

　　指導(dǎo)語：有一個小朋友想了解小星星的秘密，于是他給小星星打了個電話，我們一起來聽一聽。（完整欣賞歌曲）

　　提問：聽完歌曲有什么感受？

　　打電話的時候心情非常高興，所以在前面的4個小節(jié)唱的時候要用高興的、跳躍的聲音來唱。

　　（二）欣賞動畫。

　　提問：歌曲里都唱了誰？歌曲里主要講了一個什么事情？

　　小結(jié)：這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》。

　　（三）教師清唱感受歌曲內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么。

　　提問：歌曲里唱了什么？（幼兒泛講，教師用相應(yīng)的歌詞唱出。）你最喜歡歌曲中的哪一句，請你來當(dāng)小老師教給大家吧。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　（一） 出示圖譜1，說歌詞。

　　指導(dǎo)語：我用小星星和小朋友的照片把這首歌曲的歌詞呈現(xiàn)出來了，我們一起來看一看吧。（教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖譜按節(jié)奏說歌詞）

　　（二） 學(xué)唱第一段。

　　指導(dǎo)語：我們也和小星星打電話吧。（跟錄音唱）

　　（三） 理解附點音符。

　　小附點前面的音是長長的，小附點后面的音是短短的。

　　（四） 完整演唱第一段。

　　指導(dǎo)語：因為小朋友在和小星星打電話的時候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來唱。

　　（五） 學(xué)唱第二段。

　　指導(dǎo)語：小朋友問了小星星這么多問題，我們看小星星是怎么回答的。（圖譜2）

　　四、完整欣賞動畫，幼兒跟唱。

　　五、分角色演唱。

　　六、情感激發(fā)。

　　指導(dǎo)語：你還知道有關(guān)小星星的哪些秘密？（欣賞圖片）

　　活動反思：

　　在音樂活動中，《我和星星打電話》這首歌曲有點長，在理解歌詞環(huán)節(jié)中，幼兒對歌詞掌握也有些不太好，所以在后來的唱中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象，這一點有些欠缺，我在活動中還應(yīng)多注重考慮。我想在認(rèn)識歌曲的時候，如果加入圖譜，更進(jìn)一步細(xì)化，以便小朋友們對歌詞的理解，這樣效果會更好一些。

打電話大班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌曲的情節(jié)，并和老師同伴配合按角色打電話及做動作。

　　2、初步學(xué)會邊長歌曲邊游戲。

　　3、感受歌曲輕快有趣的特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：小動物頭飾（小老鼠、小貓、小蝴蝶、小鴨子、小狗）、音樂、圖譜、玩具電話機

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲前半段

　　1、重點前置，學(xué)習(xí)角色對話

　　（1）出示小老鼠圖片

　　師：瞧，這是誰來了？

　　師：（以小老鼠的口吻）我一個人在家真沒意思，哎，做什么好呢？

　　我們幫小老鼠想想辦法吧。

　　幼兒回答

　　（2）學(xué)習(xí)打電話

　　師幼練習(xí)對話

　　師幼再次練習(xí)對話

　　2、新授歌曲前半部分

　　（1） 欣賞音樂第一遍

　　提問：好聽嗎？

　　歌曲的名字是什么？

　　（2） 過渡：這么好聽的歌曲，我也想來唱一唱，聽好了

　　老師示范演唱歌曲，注意間奏提醒

　　提問：邊提問邊出示圖譜

　　小老鼠在做什么呀？

　　它為什么打電話，想做什么事情？

　　什么叫過家家？

　　那小老鼠是怎么打電話的？

　　電話號碼是多少？

　　它是怎么撥電話的？

　　（3） 幼兒輕聲跟唱

　　幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動作

　　師：能輕輕得唱一唱嗎？嘗試一下，可以嗎？

　　幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動作

　　（4） 以角色游戲的方式，練習(xí)前半部分歌曲的演唱

　　A （出示小鴨子），老師做小鴨子，小朋友做小老鼠

　　B（請一位幼兒站在黑板后面，帶好小狗頭飾，學(xué)叫走出來）

　　一位能力強的.幼兒做小狗，其余幼兒做小老鼠

　　C 過渡：看看這回又是誰來了，出示小蝴蝶

　　女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠

　　二、學(xué)習(xí)歌曲后半部分

　　1、過渡：小老鼠到底打電話給誰了呢

　　請幼兒說一說，為什么

　　2、聽音樂后半段前一部分

　　提問：打給誰了呢？

　　你是怎么聽出來的？

　　小老鼠怎么會打給小貓的啊？

　　再聽一次

　　提問：除了小貓的叫聲，你還聽到了什么？

　　吱兒：小老鼠開門

　　嘭：小老鼠關(guān)門

　　老師小結(jié)，小朋友學(xué)做動作

　　提問：小老鼠害怕得在家發(fā)抖，它心里會想些什么呀？

　　聽音樂最后一句

　　并練習(xí)唱最后一句

　　三、角色游戲

　　1、小朋友做小老鼠，老師做小貓（鋼琴）

　　2、一位幼兒做貓，其余幼兒做小老鼠，老師退出（音樂）

　　3、一半幼兒老鼠，一半幼兒做貓

　　4、交換角色

　　四、結(jié)束

　　“小老鼠真粗心，居然把電話打錯了，小朋友知道正確的打電話方法嗎？”

　　“這樣，我們一起回去討論一下，小朋友知道了可以打電話給老師說說你的心里話，我們很期待。”

打電話大班教案5

　　一、設(shè)計意圖

　　子們在幼兒園的生活馬上就要結(jié)束了，要升入小學(xué)了，要離開喜歡的老師、同伴，不免有不舍之情，為了緩解幼兒的這種情緒，特設(shè)計了此活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　三、活動重難點

　　重點是培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，難點是讓幼兒自己設(shè)計題卡。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　每人一套數(shù)字卡片；題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機一部。

　　五、活動過程

　　1、組織幼兒玩“補數(shù)”的游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

　　給孩子每人一套1——10的數(shù)字卡片，提問：“小朋友，我問你，？的補數(shù)在哪里？”孩子回答：“老師老師告訴你，？的補數(shù)在這里。”孩子說的同時，舉起自己手中的卡片。

　　2、組織幼兒用數(shù)字卡片擺出自己家的電話號碼，并用完整的語言表達(dá)出來。

　　擺的過程中，可能會出現(xiàn)有的`孩子卡片不夠用的情況，這時候請孩子之間自己解決，提高孩子解決問題的能力，鼓勵他們互相幫助。

　　3、交流討論：

　　（1）在別的什么地方還看見有數(shù)字？

　　（2）你還知道哪些特殊的電話號碼? 引出“110、119、120”.

　　4、分組做題，得出幼兒園電話號碼。

　　每組一套設(shè)計好的題卡，7道題的得數(shù)，放到一塊就是我們幼兒園的電話號碼。做題的過程中提高孩子的合作意識。

　　5、分組讓幼兒自己設(shè)計題卡。

　　寫出一組電話號碼，讓幼兒根據(jù)數(shù)字設(shè)計得數(shù)是號碼的小。

　　6、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計名片。

　　要求：名片要漂亮，要有電話，姓名。

　　7、玩打電話的游戲。

　　幼兒交換名片，互相玩打電話的游戲。

　　8、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動。

打電話大班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動的過程中，激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂活潑歡快的情趣。

　　2、通過反復(fù)欣賞歌曲，在老師的引導(dǎo)下能夠做出與內(nèi)容相關(guān)的動作。

　　3、在邊唱歌邊表演的過程中，掌握貓和老鼠的對話。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動重點：

　　激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂活潑歡快的情趣。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒做出與內(nèi)容相關(guān)的動作，掌握貓和老鼠的對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小老鼠、大花貓的頭飾、電話模型、樂器（倒鐘、響板、木琴）、音樂CD。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《一只小老鼠》。

　　活動過程：

　　一、 教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進(jìn)活動室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動的欲望。

　　1、出示玩具電話，引導(dǎo)幼兒說一說電話的用處？并說一說家里的電話號碼，爸爸、媽媽的手機號碼是多少？

　　2、說一說一些緊急號碼的用處如：110、120、119、122、等。

　　提問：號碼一旦撥錯了，會發(fā)生什么事情？

　　（引導(dǎo)幼兒知道撥錯電話號碼，所帶來的麻煩。）

　　評析：在這一環(huán)節(jié)，我運用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進(jìn)場，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng)造活動的欲望，同時也練習(xí)了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過提問電話號碼，與社會領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴展了幼兒的視野。

　　二、教師隨木琴進(jìn)行情景表演，并演唱歌曲，幼兒初步欣賞。

　　“有一天，小老鼠也愛上了打電話！小老鼠會把電話打給誰？又會發(fā)生什么事情呢？請你們來欣賞老師的表演。”

　　1、教師表演歌曲的前半部分，幼兒欣賞。

　　提問:你們猜一猜，小老鼠會把電話打給誰？

　　2、拋出問題，完整欣賞歌曲。

　　“小老鼠究竟把電話打給了誰呢，請你們完整地欣賞歌曲，聽了以后你就知道啦”！

　　教師隨木琴再次完整表演，

　　提問：（1）歌曲聽完了，小老鼠把電話打給了誰呀？為什么會打給貓？

　　（2）小老鼠撥打的電話號碼是多少？

　　（3）帶幼兒模仿練習(xí)按手機號碼。（木琴給予節(jié)奏）

　　評析：這個環(huán)節(jié)，我運用了兩次清唱，教師的清唱在音樂活動中起著重要的作用，清唱會讓幼兒聽的更清晰、明白；同時老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流，拉近了距離，加上木琴的伴奏，讓清唱更有生機，幼兒很感興趣。

　　3、我們再來欣賞一遍歌曲，重點聽一聽“小老鼠打電話時都說了些什么？”

　　4、用樂器伴奏對話部分，鞏固歌詞與節(jié)奏。

　　（帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)說對話部分，用倒鐘表現(xiàn)小老鼠尖尖細(xì)細(xì)的聲音，用響板表現(xiàn)大花貓的聲音）

　　5、幼兒用倒鐘和響板，隨音樂一起演奏并初步學(xué)唱。

　　評析：這一環(huán)節(jié)，我運用了反復(fù)欣賞的方法學(xué)習(xí)整首曲子，因為反復(fù)欣賞歌曲是理解音樂的基礎(chǔ)和保證，同時運用“前置”的教學(xué)方法重點學(xué)習(xí)電話號碼，和對話部分，有效的利用響板和倒鐘引導(dǎo)幼兒掌握了節(jié)奏，保證幼兒自然、順利地學(xué)習(xí)歌曲。

　　三、師幼一同進(jìn)行表演，提升幼兒對歌曲的理解和感受。

　　1、引導(dǎo)幼兒四散站開，集體表演歌曲。

　　2、重點練習(xí)“吱兒—— 喵—— 嘭！”的動作。

　　3、戴上頭飾，師生共同進(jìn)行情景表演。

　　評析：幼兒在反復(fù)欣賞的基礎(chǔ)上，基本掌握了歌曲，在這個環(huán)節(jié)中，讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾，創(chuàng)設(shè)一種情景，讓幼兒用肢體把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來，正體現(xiàn)了《綱要》中所提到的.藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式。更好的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

　　四、隨音樂自然結(jié)束本次活動。

　　課后反思：

　　這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。 小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

打電話大班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符和休止符。

　　2、體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、音樂CD、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　二、談話活動，引出活動主題。

　　師：“小朋友們，你們有沒有好朋友啊？有好朋友的.感覺怎么樣？”

　　三、播放PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。

　　1、師：“有一個小伙伴也想找個好朋友，我們一起來看一看是誰呢？”

　　師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”，并請個別幼兒用動作模仿小老鼠打電話，以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。

　　以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。

　　四、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽。

　　2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點音符，并嘗試打節(jié)奏。

　　師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色啊？”

　　教師小結(jié)：藍(lán)色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫圈的地方有一個好聽的名字叫休止符，在這個地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空過去；紅色有小圓點的地方教附點音符，在這個地方，我們就需要將聲音持續(xù)時間長一些，同時它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時間就需要短一些。

　　3、播放音樂，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。

　　4、邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲。

　　5、加上動作，師幼共同演唱歌曲。

　　6、教師對幼兒的演唱表演進(jìn)行評價。

　　7。角色表演，選一名幼兒當(dāng)貓，其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個圈，大家跟隨音樂一起進(jìn)行表演。

　　五、結(jié)束活動：重復(fù)游戲一遍，然后音樂結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒離場。

打電話大班教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解歌曲內(nèi)容。

　　2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。

　　3．在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　4．經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

　　重點難點：

　　理解歌曲內(nèi)容。

　　環(huán)境與材料：

　　1．晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。

　　2．音樂錄音帶

　　重點指導(dǎo)：

　　能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。

　　活動過程：

　　一次備課

　　復(fù)習(xí)兒歌

　　--請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。

　　欣賞歌曲

　　--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

　　--教師彈唱，幼兒跟唱。

　　學(xué)一學(xué)

　　--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小

　　朋友和小星星的對話。然后互換角色。

　　--教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。

　　演一演

　　--教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進(jìn)行表演唱。

　　--將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。

　　--引導(dǎo)幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。

　　活動反思：

　　精巧的設(shè)計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學(xué)會了詩歌，同時練習(xí)幼兒的口語表達(dá)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術(shù)帶、小手機、掛圖既規(guī)范、實用，又給幼兒帶來無窮的.快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié)，使幼兒不僅輕松學(xué)會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學(xué)習(xí)積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想學(xué)、爭學(xué)、會學(xué)的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學(xué)內(nèi)容。

打電話大班教案9

　　設(shè)計意圖：

　　在《小司機》這個主題中，有《打電話》這樣美術(shù)活動，而電話是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的，對于幼兒而言是具有深刻的生活經(jīng)驗的，同時在娃娃家的時候孩子們經(jīng)常會跑來跑去進(jìn)行互動，于是將電話的元素融入到活動中，讓孩子們了解到要和同伴互動還可以運用“電話”這一途徑，同時通過與生活經(jīng)驗的有效融合，輕松地化解了電話線形狀這一活動難點。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用彈簧線、直線有控制地將兩個物體連接起來。

　　2、在模擬打電話情景中感受朋友之間的感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、教師示范作品、水彩筆、幼兒操作紙、展示板

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　t：今天，小蝴蝶想要邀請小猴子一起去玩，我們一起叫叫小猴子，好嗎？

　　t：小猴子聽見了沒有？小猴子的家有點遠(yuǎn)，聽不見，想想有沒有別的.辦法？（打電話）

　　t：電話沒有沒聲音？為什么？

　　t：電話線是什么樣子的啊？

　　二、教師示范

　　t：請你們一起來幫幫蝴蝶好嗎？我們先請小猴子回到家里去，這樣才能聽到電話鈴聲，對不對？

　　t：伸出小手，一起念“一圈一圈繞繞繞、繞出一個小泡泡”，請電話線和房子拉拉手做做好朋友哦，要不然小貓家的電話就不響了。

　　t：小蝴蝶還想請小兔子一起去玩，誰能幫幫忙？（邊念兒歌，邊講解注意事項）

　　t：小鳥想請小狗去玩，可是小狗的家有點遠(yuǎn)了，電話線有點短了，怎么辦？（拉拉長）

　　t：電話線拉拉長，變成一根小木棒，請注意和房子拉拉手。

　　三、幼兒操作、教師隨機指導(dǎo)

　　t：你們想請誰一起去玩？

　　t：請你們打個電話找自己的好朋友好嗎？

　　t：汪老師有兩個要求：

　　1、先請動物寶寶回到自己的家里去

　　2、請讓房子和電話線做做好朋友

　　四、作品展示

　　t：你們都請了很多的朋友，我們再多請一點朋友好嗎？

打電話大班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2．嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。

　　3．體驗創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白板課件、音樂伴奏。

　　活動過程：

　　一、以"看路牌"導(dǎo)入，練習(xí)休止符。

　　1．師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？

　　2．重點練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│（跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí)）

　　二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲。

　　1．由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

　　師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？

　　師：對，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個電話給朋友。聽！

　　2．老師范唱歌曲。

　　師：剛才歌曲里唱到了什么？（老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點練習(xí)電話號碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│）

　　3．幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：你覺得哪句唱起來有些困難？（根據(jù)幼兒的.回答逐一提供幫助）

　　三、聯(lián)系生活，嘗試用手機號替換。

　　師：在生活中，除了使用座機打電話，人們更多的是使用什么打電話？（手機）師：你知道什么手機號碼？你能把它編到歌曲里嗎？

　　（幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機號）師：哎，怎么不好唱了？

　　出示座機號和手機號進(jìn)行比較。

　　54 32678 313 770376089師：座機號的是幾位數(shù)？手機號呢？怎么樣把11位的手機號編到歌曲里？

　　師：誰愿意來試一試。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。

　　師：你還知道什么手機號？（幼兒將爸爸媽媽的手機號編到歌里唱一唱）

　　四、自由猜想，引發(fā)下一次活動。

　　師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。

　　師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會發(fā)生什么事呢？這是一個好玩的音樂游戲，老師下次再你們一起玩。

打電話大班教案11

　　活動目標(biāo)

　　1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

　　2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址，火勢大小情況，報警人的姓名電話等。

　　3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、電話機

　　活動過程

　　1.出示PPT講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報警。

　　2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。

　　3.幼兒模擬撥打報警電話。

　　4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動。

　　活動反思：1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的'動畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

　　2.本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

　　4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。

打電話大班教案12

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識各種各樣的電話，了解其功能，

　　2、讓幼兒在游戲互動中進(jìn)一步感受電話帶給人們生活的便利。

　　3、通過欣賞電話家族的發(fā)展史，感受科技的進(jìn)步，激發(fā)孩子的創(chuàng)新創(chuàng)作欲望。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　搜集各種款式的電話、手機等布置成展覽。

　　【活動重難點】

　　通過游戲讓幼兒了解打電話的程序，感受電話給人們生活帶來的方便。

　　【活動過程】

　　一、歌曲律動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。

　　《打電話》歌曲律動入場，來，孩子們，舉起你的小電話給老師、小朋友看一下，剛才你們和誰在打電話？說了什么？鼓勵幼兒多說。

　　二、參觀電話展覽。

　　1、老師把前幾天收集的各種電話布置成展覽，請小朋友一起來參觀。找出自己最喜歡的一款電話？并說明理由。（鼓勵幼兒從款式、顏色、形狀等方面進(jìn)行講述）

　　2、幼兒在講述自己喜歡的電話的同時，引導(dǎo)幼兒知道電話是由聽筒和話筒等部分組成。

　　3、說一說自己家的電話爸爸媽媽的.電話是什么樣子的。

　　三、通過游戲互動讓幼兒了解打電話的基本步驟。

　　提供電話號碼清單——拿起話筒——撥打號碼——接通之后現(xiàn)有禮貌的打招呼——說事情——有禮貌的再見。

　　1、提前記錄配班老師和幼兒家的電話，讓老師和幼兒一起打電話來熟悉打電話的步驟。在其過程中，和孩子一起總結(jié)怎樣就是接通電話（對面有人應(yīng)答），怎樣就是沒接通電話（發(fā)出“嘟、嘟”的聲音，有語音提示說無法接通），讓幼兒在互動游戲中體驗電話給人們帶來的方便。

　　2、兩個小朋友利用一次性紙杯制作的簡易電話，玩打電話游戲。

　　四、了解電話、手機的功能。鼓勵幼兒大膽講述電話和手機除了能通話以外，還有哪些用途？（聽音樂、打游戲、發(fā)信息等）師結(jié)：電話給我們的生活帶來了很多方便，但是平時沒有事情的時候，我們不能隨便撥打電話。尤其是119、120、110等服務(wù)電話，只有在真正需要的時候才能撥打，給我們解決難題，帶來方便。

　　五、通過多媒體課件演示，請幼兒欣賞電話家族的發(fā)展史。并激發(fā)幼兒設(shè)計未來電話的欲望，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　六、作品展示。教師幼兒相互點評作品。

打電話大班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點音符，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

　　2.對探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動過程：

　　一、練習(xí)踵趾小跑步，引出活動。

　　組織幼兒聽音樂，練習(xí)步法（兩人一組進(jìn)行練習(xí)）。

　　二、學(xué)唱歌曲，重點幫助幼兒唱準(zhǔn)附點音符。

　　1.提問：小朋友，你們打過電話嗎？都和誰打過電話呢？

　　2.小結(jié)并過度。

　　3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。

　　4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。

　　5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學(xué)唱歌曲，老師重點引導(dǎo)幼兒學(xué)唱附點音符。

　　6.引導(dǎo)幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。

　　三、游戲《打電話》。

　　進(jìn)一步鞏固歌曲的演唱，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的'情緒。

　　1.出示玩具電話，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　2.提出游戲要求（要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話），組織幼兒游戲。

　　3.簡單評價幼兒游戲、演唱情況。

　　活動反思：

　　活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。

打電話大班教案14

　　設(shè)計背景

　　遇到困境該怎么辦？該怎么樣尋求幫助，是孩子從小就應(yīng)該知道的常識，也是孩子從小就需要學(xué)習(xí)的能力，這一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)的選擇。

　　活動目標(biāo)

　　1. 樂意學(xué)習(xí)句子“xx怎么了？”，“xx發(fā)燒了（暈倒了，著火了……。）.”,“怎么辦？”，“快快撥打急救電話xx，不要怕，我會幫助你。”

　　2. 練習(xí)體會不同的情景，要打什么電話，要說什么。

　　3. 鞏固對報警電話110，急救電話120，火警電話119的認(rèn)識。

　　4. 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5. 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　重點難點

　　1. 重點：樂意學(xué)習(xí)句子“xx怎么了？”，“xx發(fā)燒了（暈倒了，著火了……。）.”,“怎么辦？”，“快快撥打急救電話xx，不要怕，我會幫助你。”

　　2. 難點：練習(xí)體會不同的情景，要打什么電話，要說什么。

　　活動準(zhǔn)備

　　情景圖片

　　1. 房子著火了。

　　2. 兔爺爺?shù)?腿斷了。

　　3. 老鼠偷東西。

　　4. 奶奶暈倒了。

　　5. 小朋友掉到坑里了。

　　活動過程

　　1. 學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

　　兩人一組玩游戲。

　　甲出示圖片：“房子（草垛，商店…）怎么了？”

　　乙邊做動作，邊說：“房子（草垛，商店…）著火了。”

　　甲：“怎么辦？”

　　乙邊做動作邊說：“快快撥打火警電話119。Xx，不要怕，我會幫助你。”

　　2. 熟悉游戲規(guī)則。

　　教師：“我來問，你們來回答，我們一起來玩這個游戲。”教師與幼兒問答，讓幼兒熟悉游戲的規(guī)則。

　　教師：“老師請一位小朋友，和我一起來玩這個游戲。誰想來？”

　　3. 幼兒兩人一組玩游戲。

　　教師：“請小朋友找你的好朋友，兩個人一起來玩這個游戲。”教師巡回指導(dǎo)。

　　活動延伸

　　把材料留在活動室，以便于幼兒在日常生活中玩這個游戲。

　　幼兒兩人一組游戲時，教師要注意提醒幼兒更換圖片繼續(xù)玩。

　　教學(xué)反思

　　1. 教學(xué)過程中因幼兒已經(jīng)有一定的意識所以上這堂課進(jìn)行的很順利。

　　2. 若有制造現(xiàn)場進(jìn)行活動幼兒理解的更容易并容易記住。

打電話大班教案15

　　活動目標(biāo)

　　1. 通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

　　2. 通過對話發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的'能力。

　　5. 加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

　　活動過程

　　1. 利用大灰狼和小動物布偶進(jìn)行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

　　2. 老師表演以下兩段對話：

　　對話一：

　　3.大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎？

　　小動物：他們都不在家。

　　大灰狼：家中有大人嗎？

　　小動物：家里有爺爺。

　　大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥眩�想來看看你們，但忘記了地址�?/p>

　　請你告訴我你家的地址，好嗎？

　　小動物：好呀，我家住在動物村 12 號。

　　對話二：

　　大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎？

　　小動物：請問你找誰？

　　大灰狼：家里有大人嗎？

　　小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

　　4. 請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

　　5. 引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。

　　6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

　　活動反思

　　我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

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