生日教案

時間：2026-04-29 10:33:58 教案

【精品】生日教案模板合集9篇

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的生日教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】生日教案模板合集9篇

生日教案篇1

　　一、教材分析：

　　本課包括2幅圖，10個生字，9個新詞和4個句子。

　　本課要求仿寫的句式是“誰想做什么”和“誰送給誰多少”。

　　二、教學目標：

　　1、學會本課生字、新詞；能獨立拼讀音節；正確理解詞語的意思，并學習使用詞語。

　　2、通過觀察圖畫，理解句子的意思。教育學生不亂花錢，養成節儉的美德。

　　3、會用“誰想做什么”和“誰送給誰多少什么”的句式仿寫句子。

　　4、有表情地朗讀句子。背誦句子。

　　5、默寫句子。

　　A組：能自己用新詞語說句子。

　　三、教學重難點：

　　1、教學重點

　　掌握生字、新詞，理解詞語的.意思。

　　2、教學難點

　　理解句子的意思，仿寫句子。

　　四、教具準備：

　　詞語卡片多媒體視頻儀放大課文

　　五、課時安排：

　　5課時

　　六、預習作業：

　　把本課生詞、句子讀五遍。

　　七、教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　二、談話導入新課。

　　同學們，你們是怎么過生日的？今天這節課我們看看別的小朋友是如何過生

　　日的。

　　三、新授課文，看圖學習第一個句子。

　　1、出示掛圖，指導學生看圖回答問題：

　　（1）圖上有誰？

　　（2）他們在做什么？

　　（3）學生說說圖意

　　2、引導學生說句子。

　　3、板書句子：

　　今天是我的生日。爸爸送給我的一個精美的儲錢罐，我很高興。

　　4、學習詞語：精美儲錢罐生日高興

　　（1）帶領學生讀詞語，指名讀詞，師糾正錯誤讀音。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語，師糾正生口型。

　　（2）指導書寫生字，生跟著師書空，師講解要點，再生在書上描紅。

　　（3）生跟著師讀詞語，學手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。

　　5、帶領學生讀句子。

　　（1）帶領學生讀句子，跟著師讀句子，學手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。

　　（2）指名讀句子，師正音。

　　（3）齊讀句子，看圖生試著說句子。

　　（4）生背誦句子，逐個來前面背誦句子，師糾正生手語。

　　6、結合圖，進一步理解句子的意思。

　　四、課堂小結。

　　這節課我們看圖學習了第一個句子，通過看圖，了解了句子的意思，這是一段話，同學們要能讀得流利，讀音要準確。要會背誦、默寫句子。

　　五、鞏固練習。

　　1、寫出字的筆順：

　　美：

　　錢：

　　精：

　　2、點名讀句子

　　3、在課堂本上寫生字

　　六、布置作業。

　　1、讀句子。

　　2、抄寫詞語、句子。

　　A組：能自己默寫句子

　　教學反思：

　　第二課時

　　一、組織教學

　　二、復習檢查。

　　1、默寫生字詞：儲錢罐精美生日高興

　　2、出示第一幅圖，學生看圖說句子。

　　三、新授課文，看圖學習第一個句子。

　　1、出示掛圖，理解圖意。

　　（1）圖上有誰？

　　（2）他在做什么？

　　（3）引導學生回答問題。

　　2、出示句子：

　　今天是我的生日。爸爸送給我一個精美的儲錢罐，我很高興。

　　3、帶領學生讀句子。

　　4、指名讀句子，師正音。

　　5、找出生字：送很

　　6、結合圖和實際進一步理解句子的意思。

　　7、學生自由讀句子。

　　四、鞏固練習

　　熟讀句子。

　　五、課堂小結。

　　這節課我們看圖學習了第一段話，想一想你自己過生日的時候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？

　　六、布置作業。

　　熟讀句子。背誦句子。

　　教學反思：

生日教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。

　　2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復的語句。

　　3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，制作紅，黃，藍，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。

　　3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂

　　活動過程：

　　一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。

　　師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）師：今天是一個特別的'日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）師：我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領幼兒開汽車）

　　二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容

　　1、揭開布，出示紅匣子師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？

　　師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）

　　2、老師講述故事的開始部分師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開？

　　3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導幼兒說出：快打開、快打開）

　　4、師：（請一位幼兒來打開黃匣子）老師帶領幼兒一起說：啊，里面有一個藍匣子，藍匣子真漂亮。還想打開嗎？應該怎么說？（幼兒一起說：快打開、快打開）老師打開，一起說：啊，里面有一個綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？

　　5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現灰匣子）

　　6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）

　　7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）

　　三、翻閱幼兒用書，完整講述故事師：（出示幼兒用書，鼓勵幼兒一起講）我把發生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！

　　師：（教師在講述故事過程中，讓幼兒跟著教師講述的速度翻閱畫面，啟發幼兒認識匣子的顏色）小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？

　　（鼓勵幼兒講一講故事中反復出現的對話“快打開，快打開”和感嘆句“啊！里面有一只匣子”，激發幼兒參與到故事中去。）

　　四、幼兒討論：生日禮物師：今天是小熊得到了生日禮物真高興啊？你過生日得到過什么禮物？

　　師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？

　　五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝師：今天，是小熊的生日，小熊已經得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！好不好？（播放音樂《生日快樂》）附故事：

　　童話：生日快樂郵遞員給小熊送來了個大大的生日禮盒，紅匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開。”一個小小的聲音說。小熊打開紅匣子了——啊！里面有一只黃匣子！

　　黃匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開。”一個小小的聲音說。

　　小熊打開黃匣子——啊！里面有一只黃匣子！

　　藍匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開。”一個小小的聲音說。

　　小熊打開藍匣子——啊！里面有一只藍匣子！

　　綠匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開。”一個小小的聲音說。

　　小熊打開綠匣子——啊！里面有一只綠匣子！

生日教案篇3

　　活動目標

　　1、了解生日的意義。

　　2、通過活動體會父母的辛苦，知道自己在父母的關心愛護下健康成長，要尊重父母。

　　3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　重點難點

　　了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的`年份。

　　活動準備

　　每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，視頻。

　　活動過程

　　1、設置情景引發興趣，導入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。

　　問題一：什么是生日？

　　師小結：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。

　　2、出示照片，引導幼兒觀察照片并提問。

　　3、問題二：出示視頻（生產幼兒的視頻）為什么要過生日？

　　師小結：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個生日是周歲。

　　4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關心我們的生日？

　　師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

　　5、動手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。

　　教學反思

　　我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個環節手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動中會及時予以改進的。

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案篇4

　　教學目標：

　　1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。

　　2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

　　教學準備：

　　圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子教學過程：

　　一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。

　　老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是小熊，一個是小白兔。

　　二、出示禮物，感知物體的多少。

　　今天是小熊和小白兔的.生日，他們收到了許多許多禮物。

　　出示圖片①：小白兔收到了什么禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數一數？小熊收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

　　出示圖片②：小白兔收到了什么禮物？小熊收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？

　　教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的？

　　出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小熊收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發現了什么？

　　三、游戲：

　　⑴小白兔和小熊要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

　　⑵搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

生日教案篇5

　　目標：

　　1、合作為小熊過生日寫一封邀請信，嘗試在信中將一件事情表達清楚。

　　2、體驗合作的快樂，能用較為連貫的語句讀出信的內容。

　　環境：小熊家場景的布置。

　　材料：動物圖片、木偶、信紙、信箱等。

　　過程：

　　一、情境

　　導語：今天是11月25日，是我小熊的生日，我想請一些動物朋友來參加我的生日宴會，我會請誰呢?為什么?(幼兒猜想)邀請朋友要寫一封邀請的信，怎么寫呢?

　　二、寫信

　　1、小提示

　　(1)每個動物研究小組給一個小動物寫信。

　　(2)好好商量需要寫些什么?怎么寫?

　　(3)大概只有10分鐘時間，寫完了趕快把信寄出去。

　　2、操作(觀察要點：各組合作與分工的情況?寫信的情況?等)

　　三、讀信

　　1、假設：1——成功的信：

　　1)信上說了些什么?

　　2)請寫信的小組把信讀一下。

　　小結：要寫上要邀請的人、時間、為什么要發出邀請(原因)、發出邀請的人。

　　2、假設：2——不成功的信。

　　(電話，退信)

　　1)讀信：信上說了什么?

　　2)分析：有哪些事情小動物不明白?

　　3、修改信，并寄信。

　　設計思路

　　“小熊過生日”是主題《動物大世界》下面二級目錄<千奇百怪>中一個活動點。對于動物孩子們天生就有一種親昵的感覺，雖然已經大班年齡，但孩子們仍然會不由自主地沉浸在動物世界里，有時模仿動物的動作，有時模仿動物的聲音，有時索性自己就裝扮成喜愛的動物……于是《動物大世界》的內容就不僅僅局限在探索動物的興趣、特征中，而更多的將情感、表達表現等方面的內容融入了其中。

　　一、內容的`由來。

　　由“過生日”的話題聯想到我班孩子平時與朋友間的交往情況——由于我班幼兒大多住得很近，許多更是居住在同一個小區，又來自于同一所幼兒園，因此彼此之間的走訪、交往非常多，經常會邀請同伴到家里游戲、party等，“邀請同伴”已經成為了一種經常又深受喜愛的活動形式。同時在前不久“單車寄溫情”的活動中，孩子也曾經和爸爸、媽媽一起寫過信，其中有些孩子通過口述，請家長幫忙記錄的方法;有的則已經嘗試通過繪畫、簡單的圖夾文的形式表達自己的想法。雖然不一定能將想要表達的意思完整地表現出來,但是孩子們已具有通過繪畫、口述的方法表達的愿望。于是結合大班幼兒的年齡特點，我借用了“小熊請客”的話題設計了本次活動，在游戲情境中，讓孩子們通過合作以寫信的方式嘗試表達小熊邀請朋友參加生日宴會的內容。

　　二、活動的流程。

　　本次活動以情境的形式導入，讓幼兒自然感受并了解小熊過生日并邀請同伴的事情。其次以小組的形式共同幫助小熊，既給予了孩子合作的挑戰，又體驗了幫助別人、共同合作的雙重快樂。在整個活動中孩子們能親自體驗用各種方法表達——圖、文、語言，三者的結合能較清楚、完整地表達邀請信的內容，最后的解讀過程，也通過孩子們的自己讀信、自我分析、互相分析，來初步了解怎樣在信中把一件事情表達清楚。

　　三、在本次活動中，我注重了以下幾個方面的思考：

　　1、在自我實踐、自我嘗試中幫助幼兒建構經驗。

　　孩子是活動的主體，在整個活動中，寫信、讀信兩個過程給予了幼兒實踐、嘗試的機會，能夠將自己對寫信的原有經驗結合進去，在新的嘗試中進一步感受如何較完整表達一件事情。因此在讀信的過程中，讓孩子們首先來看同伴的信，在通過自我讀信、共同分析的過程讓孩子們自己發現信的基本內容。同時在活動中我也假設了兩種可能——

　　(1)以成功的信為元素材進行分析，共同分析、總結出信的基本內容。

　　(2)如四組都沒有成功的信，則通過質疑、比較、分析的方法，了解信的基本內容。無論哪一種可能其宗旨都是建立在孩子自我實踐、自我嘗試的基礎上，讓孩子們自主、主動地建構經驗。

　　2、立足幼兒的原有經驗，給予幼兒一定的挑戰。

　　挑戰一：孩子們曾經有過寫信的經驗，但這些經驗只是零星的，并沒有對信的基本內容、格式、表達方式等有過提升、匯總，因此本次的實踐來源于孩子們的生活經驗、原有經驗，又在原有的基礎上有新的要求、新的挑戰。

　　挑戰二：我班是今年9年新組合的班級，孩子們來自于不同的幼兒園，同伴之間的親密、合作關系相對還比較薄弱，因此在活動中通過小組合作的形式，既賦予孩子各自不同經驗的碰撞，又讓孩子們嘗試合作、學習合作，并最終體驗合作的快樂。

生日教案篇6

　　【活動目標】

　　1、通過觀察、分析，理解排除法在游戲中的運用。

　　2、了解故事內容，體驗獲得成功的快樂。

　　【活動準備】

　　繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。

　　【活動重點、難點】

　　重點：通過排除法找禮物。

　　難點：分析排除法的運用。

　　【活動過程】

　　一、情境導入，激發幼兒閱讀興趣

　　小朋友是不是都過過生日？過生日的時候開不開心？你都是和誰一起過生日？

　　二、欣賞故事，根據影子輪廓猜測動物

　　1、看一看、議一議。

　　今天有個動物朋友要過生日了，我們一起來看一看它是誰？它是怎么過生日的？

　　突出停電情景，幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法。

　　2、猜一猜、講一講。

　　看圖片，從影子的輪廓猜測都來了哪些客人？你覺得會是誰？

　　三、游戲：找禮物。體驗獲得成功的`快樂

　　家里又來了5個小客人，他們都給小貓準備了一份禮物，可是誰會先給小貓送禮物，就需要小貓來猜一猜了。

　　1、教師引導提問，初步理解分析排除法的運用。

　　2、幼兒嘗試體驗，體驗獲得成功的快樂。

　　四、結束

　　瞧，小貓家的客人越來越多了。雖然家里還是沒有來電，但是小貓在朋友們的祝福中度過了一個難忘而又快樂的生日。今天這個故事的名字就叫《小貓的生日》，我們把這個故事講給班里其他的小朋友聽一聽吧。

生日教案篇7

　　教學建議

　　教材分析

　　這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本領。說明隨著人類社會的進步，科學技術的發展，紙的種類越來越多。

　　這是一篇科學童話故事。運用童話形式介紹科學知識是本課表達上的特點。

　　教學建議

　　1．課前準備。如果有條件，教師可以準備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。

　　2．本課是一篇富有情趣的科學童話故事，它能激發學生的學習興趣，引導學生積極思考。教學中應借助“閱讀提示”，引導學生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質與作用。應激發學生在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。

　　3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途，是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”是本課的難點。教學中盡量調動學生的學習積極性，讓學生自主學習。可以通過分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點和用途，如避水紙的特點是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進行生物實驗；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的'特點是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點就是保護金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

　　4．朗讀時，要注意人物的語言，根據提示語讀出不同的語氣、語調、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說。可采用分角色朗讀的形式，在讀中培養語感。

　　5．激發學生想象的火花，鼓勵中國學習聯盟膽想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什么紙。如果學生有興趣，可以布置課文續寫。

　　教學目標：

　　1．使學生了解紙張的發展變化；

　　2．使學生明白各種紙張的功能特點

　　3、培養學生獨立閱讀課文的能力；培養學生合作學習的能力；

　　4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創造，為人類造福。

　　教學重點、難點：

　　1、明白課文中各種紙張的功能特點。

　　2、大膽想象，自己設計一種紙。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課：

　　板書課題。

　　二、自學自悟，理解課文：

　　1、看了課題你想知道什么？

　　2．*號，什么意思？你想怎樣學呢？

　　3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。

　　4、初讀課文，解決第一個問題。

　　5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學習，解決第二個問題。

　　6、學生匯報。

　　注：側重點不同。

　　齊讀課題。

　　閱讀課文。我想按照閱讀提示去學……

　　1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？

　　2、他們有什么本領？

　　3、紙有哪些發展變化？

　　4、你還想發明什么樣的紙？

　　學生自學。

生日教案篇8

　　設計思路：

　　過生日對當今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長頭疼的事情。所以，教材中安排的這次口語交際用意非常清楚。可單調而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動的方式，讓學生在辯論中自己、彼此說服。此外，為了發揮課程的窗口作用，我巧妙用課件引入知識的延伸與拓展：值得同學們慶祝的日子不止自己的生日，如媽媽的生日，祖國的生日等等，我們又應當怎樣做呢？這樣的安排，既淡化了學生過生日的思想，又能對學生進行孝順父母，熱愛祖國等思想教育。

　　一、教學目標

　　1、學生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發言。

　　2、讓學生在正反兩方的討論中明白過生日請同學吃飯的利與弊，選擇適合自己實際的方式把生日過得有意義些。

　　3、教育學生要熱愛勞動，自食其力。

　　4、教學中對學生進行孝敬父母、尊敬師長及愛國主義等方面的德育目標滲透。

　　二、教學難點 ：分組討論過生日請同學吃飯的利與弊。

　　三、教學重點：在學習過程中對學生進行德育目標的滲透。

　　四、教學準備：課件制作。

　　五、教學時間：一課時

　　六、教學過程：

　　㈠導入新課，激發興趣：

　　①以老師翻看同學們的學籍簿發現：我班光12月份出生的同學就有6人來引入“過生日”的'話題。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學生名單)

　　②讓同學們圍繞過生日這個話題，來談談“？”（板書課題）

　　㈡分組討論，突破難點：

　　① 根據學生的回答，老師提議采取小組討論及辯論的形式進行,并把學生分成“贊成”（甲方）與“反對”（乙方）兩組。（板書）

　　② 分組討論，要求同學們做好記錄，并各推選三名同學到辯論臺就坐。

　　③ 顯示辯論要求：

　　1、各方選一名代表闡述自己的觀點；

　　2、甲乙雙方根據對方的闡述互相提問、反駁；

　　3、如果對方所提的問題辯論代表答不上來，或是自已還有其它不同的見解，本組的其它同學可以舉手發表自己的觀點。

　　④ 開始辯論。

　　⑤ “哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語交際的要求：A、發言有中心，表達清楚流利；B、提問或反駁應有針對性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語的使用,做文明小辯手；D、辯論中做到會聽別人發言,并適當做好筆錄。

　　⑥ 圍繞本此口語交際的要求，學生對辯手的表現進行評價。

　　⑦ 根據同學們評價，教師進行小結：1、表揚兩組的同學能積極發言，參與到課堂教學中；2、生日是一個有紀念意義的日子，應本著不破費的原則，選擇切合自己實際的有意義的方式進行。（板書：切合自身實際，有意義）3、要求學生以后注意要按口語交際的要求進行表述。

　　㈢教學引伸，進行德育目標滲透：

　　① 教師引導學生質疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”

　　② 教師在課件上設置一個窗口,鼓勵學生點擊,并要求學生能說出圖畫中慶祝的是一個什么日子。

　　③ 讓學生談談點擊后的感受。

　　④ 教師進行課堂小結。

　　⑤ 教師提議以班集體的名譽為我班12月份出生的6位同學提前過生日。(課件出示生日快樂歌及相關的畫面,并通過全班

　　合唱生日快樂結束教學)

　　附板書設計：

　　口語交際

　　贊成反對

　　甲方乙方

　　有意義切合自身實際

生日教案篇9

　　一、親親熱熱——大家好，我是XXX

　　指向：能響亮的說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好的歡迎同伴。

　　過程：

　　1、教師向寶寶問好：“寶寶們好，我是XX老師！”

　　2、“誰能向我問個好呢？”鼓勵寶寶大膽地告訴教師自己的名字。對于能響亮地說出自己的名字的寶寶，教師請大家拍手加以表揚。其他家長和寶寶一起歡迎做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說：“XXX︱XXX︱歡迎你！”

　　3、點名游戲繼續，直到每位寶寶都被介紹到。

　　二、做做玩玩——插彩樁

　　指向：練習二指捏放插彩樁，發展手指力量；感知物體的.顏色并嘗試分類。

　　準備：

　　1、人手1份：樁板1塊，2～3種顏色插樁各5根，放于小碗內。

　　2、音樂磁帶《生日快樂》，背景音樂。

　　過程：

　　1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤并按常規擺放。

　　2、教師創設情境，激發寶寶興趣。

　　播放《生日快樂》的音樂：“寶寶聽，這是什么歌？是誰要過生日了呢？原來是動物園里的小熊要過生日了。今天我們就來給小熊過生日吧！”

　　3、用游戲的情節激發寶寶操作欲望。

　　教師先取出一塊樁板，引導寶寶想像成大蛋糕。“瞧，老師為小熊準備了一塊香噴噴的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一個個的小洞，是用來插‘蠟燭’的。”

　　雙手取出小碗，將小碗呈水平方向45度擺放，請寶寶看看小碗里的“蠟燭”（即彩樁）是什么顏色的并說一說。

　　4、寶寶在家長的幫助下進行游戲。

　　教師：“多漂亮的生日蠟燭呀，請寶寶把它們一根一根地插在蛋糕上吧！”

　　提示家長：可模擬過生日的情境，激發寶寶興趣；觀察寶寶的操作情況，引導寶寶將同樣顏色的“蠟燭”插在一排；玩好后請寶寶將“蠟燭”全部拔下放入小碗，也可將“蛋糕”反過來，引導寶寶用手指戳下“蠟燭”，放進小碗。

　　家長協助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶進行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導。

　　5、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。

　　三、說說唱唱——生日快樂

　　指向：體驗生日活動的快樂，情緒愉快、積極、發展視、聽、觸覺。

　　準備：人手1本布書《生日快樂》，音樂磁帶《生日快樂》。

　　過程：

　　1、教師唱生日歌引出活動。

　　教師：“今天，是小明哥哥的生日，我們一起來看看他的生日是怎么過的！”

　　2、出示布書，將寶寶吸引到教師的身邊，以便專注聽故事并看清楚教師在布書上的操作。

　　講述過程中，注意和寶寶互動，讓寶寶根據故事情節回答問題，或模仿點蠟燭、吹蠟燭、唱生日歌、吃蛋糕等。

　　3、向家長提出指導要求：根據畫面，語調緩慢地講述；講述過程中結合寶寶的經驗，采用提問閱讀法，讓寶寶帶著疑問來閱讀；引導寶寶說說、做做，啟發寶寶的思維，促進寶寶的語言能力和動作表現力。

　　4、給每位寶寶發放一本布書，請寶寶和家長一起閱讀。

　　5、活動結束，請寶寶將書歸還給教師。

　　附故事：生日快樂

　　今天是我的生日，媽媽給我做了一個蛋糕，爸爸準備了許多蘋果、香蕉和飲料，我打電話給小朋友們，邀請他們來我家開生日派對。我先和朋友們做游戲，然后我們把飲料全喝光。現在我用小刀切生日蛋糕，請大家都來嘗一嘗。朋友們還一起唱了生日歌，你也來唱吧：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂！”

　　四、開開心心——生日蠟燭

　　指向：對涂鴉和制作活動感興趣，學習有指向地吹氣。

　　準備：

　　1、以3～4人為一組。每組提供矮桌1張，彩紙3～4張（長方形，邊緣貼雙面膠），蠟筆1盒，紙制火焰3～4個，雙面膠1卷。

　　2、用彩紙自制的生日蠟燭1個。

　　過程：

　　1、請家長帶著寶寶，和教師一起圍坐在一張矮桌邊，寶寶靠近桌子坐，家長坐在寶寶身后。

　　2、教師出示用彩紙自制的生日蠟燭，導入活動。

　　教師：“看我做的生日蠟燭多漂亮呀！我們一起來吹一吹生日蠟燭，看誰力氣大，能把蠟燭吹倒。”將蠟燭放在矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭游戲。

　　教師示范做蠟燭：選用彩紙隨意涂畫（畫在有雙面膠的反面），將彩紙卷成圓桶狀，粘貼牢，再用雙面膠貼上火焰。

　　3、請寶寶自由結伴，3～4人一組，和家長一起做一做。請家長鼓勵寶寶自己動手，家長給予適當的配合。

　　4、制作完成后家長和寶寶一起來唱生日歌并吹倒蠟燭；小組中也可開展吹蠟燭比賽，看誰最先把蠟燭吹倒。