桑塔露琪亞教案

時間：2026-04-28 16:29:24 教案

桑塔露琪亞教案范文通用

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的桑塔露琪亞教案范文通用，希望對大家有所幫助。

桑塔露琪亞教案范文通用

　　一、學情分析：

　　1.教材分析

　　《桑塔露琪亞》選自人音版13冊第四單元。本單元希望學生能夠?qū)W洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風格，能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。《桑塔.露琪亞》是意大利那不勒斯(又稱“那坡里”)的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風格創(chuàng)作而成的。歌詞將夏夜的美麗景色展示在人們面前。它使人陶醉，令人難以忘懷。歌曲為C大調(diào)、3/8拍，中速稍快，由兩個樂段構(gòu)成。歌曲的旋律優(yōu)美而流暢，鋼琴的伴奏模仿著吉他的風格，再加上詞曲間有機的結(jié)合，給人以無比美好的藝術(shù)享受。

　　2.學生分析

　　進入初中，學生的審美能力逐步增強，應(yīng)該接觸更多元化的世界音樂，在上一章了解了民族音樂之后，引入歐洲音樂，有助于學生區(qū)分各種音樂類型的特色，了解地理上帶來的文化差異。《桑塔露琪亞》是一首喜聞樂見的歌曲，很多學生都對這首歌曲比較的熟悉，這就為本課的教學提供條件。在教學中，根據(jù)學生的特點，設(shè)計和選擇教學方式方法，相信學生會喜歡這首歌曲，也會很快地學會這首歌曲。

　　3.教學方法分析

　　1)、教法:在教學過程中，主要運用欣賞法、節(jié)奏訓練、情境創(chuàng)設(shè)等一系列方法，進行本節(jié)課的教學。注重學生主動參與教學，在愉悅的情緒中進行教學。

　　2)、學法:主要通過聆聽、欣賞、分析、表演等方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　4、教學準備：

　　多媒體課件及相關(guān)資料，伴奏，電腦投影屏幕等。

　　5、課時安排：1課時

　　6、課型：綜合課

　　二、教學目標：

　　1、情感態(tài)度與價值觀目標：

　　通過學習，能夠?qū)W洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風格，并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。

　　2、過程與方法目標：

　　通過學習，運用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。

　　3、知識與技能目標

　　通過學習，讓學生能夠感受、體驗歌曲的音樂情緒和風格，用自然圓潤的聲音演唱《桑塔露琪亞》,并初步認識船歌這一音樂體裁。

　　三、教學重點和難點：

　　1、教學重點:能夠把握歌曲情緒，運用輕快有彈性的聲音演唱《桑塔露琪亞》;掌握歌曲中的變化音，有感情地唱好歌曲。

　　2、教學難點:正確掌握歌曲中出現(xiàn)的變化音,歌曲音樂情緒和船歌特點的演唱把握。

　　四、教學過程

　　（一）、準備階段：

　　1、組織教學：師生問好

　　2、導入新課：

　　a、師：首先，請大家欣賞一組風光畫，請同學們仔仔細細的看。（老師播放意大利的風景圖片）

　　請同學們說說剛才看到的是哪個國家哪個城市的風光？（學生回答：意大利威尼斯）

　　教師介紹威尼斯風土人情并提問：請同學們看一下，這種兩頭尖翹，平底狹長的小船在威尼斯它有一個特有的名字叫————貢多拉。（出示PPt圖片）

　　b、給大家講講威尼斯：

　　正是由于威尼斯的河道縱橫，舟楫往來的自然條件和生活環(huán)境，所以孕育出一種叫做船歌的聲樂體裁，而船歌就是起源于“貢多拉”船工唱的歌，它廣泛流行于意大利，19世紀成為人們喜愛的一種抒情曲的體裁。

　　（二）、講練階段：

　　1、分層操練：

　　（1）師：請同學們回憶一下，在以往的學習生活中有沒有接觸過跟船有關(guān)的歌？

　　生：《烏蘇里船歌》、《黃河船夫曲》、《小白船》等。

　　(2)、讓我們聆聽一下我們最熟悉的《小白船》請同學們用肢體語言表現(xiàn)這首歌曲。（搖晃身體）

　　2、初步感受：

　　(1)、師：接下來，我們來欣賞一首來自船歌發(fā)源地意大利的一首船歌————《桑塔.露琪亞》。在欣賞過程中嘗試找出兩首歌曲帶給大家的共同感受是什么？

　　生：（歌曲都給人一種搖蕩感、輕松感、愉悅感）

　　(2)、這兩首歌雖然來自不同的國家，產(chǎn)生于不同的時期，但是卻帶給人們一些共同的感受。由此可見船歌這種體裁有它自身的特點。

　　教師總結(jié)：（出示船歌的風格特點PPt）船歌的風格特點我們可以從以下幾個方面來體現(xiàn)，船歌的曲調(diào)淳樸流暢悠游自在，拍子通常為6/8或3/8拍以強弱有規(guī)律地交替起伏，描寫船的搖曳晃動。

　　（三）、歌曲學習：

　　1、節(jié)奏練習：(熟悉典型節(jié)奏)

　　2、學習歌詞：

　　a、歌曲描繪了什么情景？

　　（描繪出星月交輝的寧靜夜晚，小船在海面上隨風搖曳的動態(tài)和威尼斯河道縱橫、舟楫往來的情景）

　　b、抒發(fā)了什么感情？（播放歌曲：抒發(fā)了船工歌唱美好生活的思想感情）

　　3、學習旋律：

　　請同學們跟音樂用“l(fā)a”音輕聲唱一遍（注意反復記號）

　　4、填唱歌詞：

　　填唱歌詞注意;三拍子歌曲的強弱規(guī)律：（即：強弱弱）

　　（四）、歌曲處理

　　1、我們來欣賞由著名歌唱家演唱的這首歌，請大家比較一下。

　　（對比之后我們找出自己的不足。由于起伏感不夠唱不出搖曳感，除此之外，強弱處理也非常重要，看課本找出力度記號。）

　　2、按照記號完整唱一遍讓同學們小聲的用感情聽伴奏歌唱，老師劃著3/8手勢給出強弱弱的節(jié)拍提示，同時學生劃拍練習。

　　3、讓學生用歌曲應(yīng)該的情緒放聲歌唱。老師給予點評。（多鼓勵，少批評）

　　4、也可以找?guī)讉€唱得好的同學上講臺表演。（多給表揚鼓勵，在有錯的地方老師可以一起跟唱)。

　　五、學生對《桑塔.露琪亞》進行表演和在創(chuàng)造。

　　1、創(chuàng)編活動：一個藝術(shù)形象的塑造不僅僅可以用歌唱的形式、器樂演奏的形式來表現(xiàn)，還可以用其他諸多的形式來表現(xiàn)。比如說繪畫、舞蹈、朗誦等等。那下面請大家分組來討論，嘗試用其他藝術(shù)形式來表現(xiàn)這首《桑塔.露琪亞》歌曲，我希望每組同學都有自己的形式，并且能夠上來表演。請討論。

　　2、請同學們展示成果。

　　六、課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學習了威尼斯著名船歌——《桑塔.露琪亞》，了解了歐洲民間歌曲船歌的風格特點及節(jié)奏特點，并參與了創(chuàng)編表演，大家表現(xiàn)很不錯！音樂是世界的，每個國家地區(qū)都有極具特色的音樂，老師希望同學們在學習欣賞音樂時，也要有像大海一樣的胸懷，去容納所有美好的音樂。

　　七、作業(yè)布置

　　1）下去練習歌曲第二段。

　　2）去網(wǎng)上搜索和歐洲相關(guān)的藝術(shù)文化和了解歐洲歷史。

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