小班教案

時間：2026-04-28 08:47:29 教案

小班教案錦集[8篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案錦集[8篇]

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。

　　2.圍繞故事內容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。

　　3.根據小老鼠做蛋糕的故事情節，學習按順序排列圖，并用簡短的句子描述單頁畫面的內容，鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。

　　4.喜歡并嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。

　　5.萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　掛圖35號（剪成六張圖，供教師使用）【因為幼兒園實際問題，不能將掛圖分成六份。臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字。】

　　活動過程：

　　一、引出故事

　　師：小朋友們，你們吃過蛋糕嗎？通過生活中的蛋糕將幼兒引入到語言教育中，能夠較好的吸引小朋友。

　　幼：（……吃過）

　　師：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料嗎？

　　師：新年快到了，小老鼠想做一個蛋糕，我們來聽聽看小老鼠是怎么做蛋糕的。

　　二、第一遍，理清故事內容

　　師：小老鼠是怎么做蛋糕的？

　　小老鼠打開圓溜溜的雞蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后攪一攪，拌一拌，攪一攪，拌一拌，我們也來學小老鼠做一做。把這些詞念得稍微重音一些，這樣可以加深幼兒對這些詞語的理解。同時，在描述的`是，加上動作，可能讓幼兒在注意動作的同時記住步驟的順序。（引導幼兒模仿動作）

　　師：剛才你聽到小老鼠往里面加了什么？（引導幼兒學習相關的詞語，如圓溜溜的雞蛋、

　　白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖……）

　　師：然后...... （引導幼兒模仿動作——打、放、攪、拌）對于這里我對詞語和順序講解的還是不夠，因此，小朋友沒能較好的理解這些，語言目標沒能達成。

　　師：嗯，接著啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一個大蛋糕做好了。聞起來...(香噴噴)。

　　師：蛋糕做好啦，小老鼠請來了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快樂樂過新年。

　　三、第二遍，排列圖片

　　師：顧老師這里有8張好看的故事圖片，他們找不到自己的排列順序了，請你們再聽一遍故事，按照故事內容把他們排成正確的順序。

　　可以多請幾個小朋友來幫忙排列圖畫，在排的過程中可以給予一定的提示和幫助。因為前面的教學沒能讓小朋友較好的理解。因此，在排序的時候，有幾個小朋友不清楚內容。所以排的時候不是很熟悉。

　　四、嘗試用簡單的語句表達單頁內容

　　五、師幼共同看圖完整講述故事。

　　因為前面的教學沒能讓小朋友較好的理解。因此，在排序的時候，有幾個小朋友不清楚內容。所以排的時候不是很熟悉。

　　活動拓展：

　　師：小朋友們，今天我們學了做蛋糕的過程。回家后可以講給爸爸媽媽聽。也可以講給好朋友聽。下次吃蛋糕的時候，也想想做蛋糕的過程哦。

　　活動反思：

　　因為是第一次上語言課，可能經驗沒有像學姐那樣豐富。而且具體的上課流程也沒有那么順暢。總體來說，這節語言課沒有達到我所預想的效果。因為一開始準備教案的時候，是準備把掛圖分為六份，在之后可以讓小朋友進行排序。但到了幼兒園時，因為掛圖是各個班級一起使用的，所以不能按原先的計劃。當時我知道這個情況后，覺得自己會因為臨時的教案的改變而不知道怎么順利的進行語言教學。按照老師的指導，臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字。因此，上課的時候內心很沒有底氣。我知道，因為自己的實際上課經歷少，所以按照教案進行的話，因為原先有準備，會覺得相對還一點。但像這回一樣，突發的改變教案，會讓我有些無助，但我相信這些只要在之后多鍛煉幾次，有了一定的經驗之后，就會好很多。對我來說，這也是重要的一種經驗。

　　另外，還有以下幾個問題：

　　1、在開始提問的時候，當我問小朋友關于蛋糕的顏色等開放性的問題時，我應該應對小朋友的問題進行相應的回應，而不是當遇到小朋友的問題與我預想的不同時，就含糊的過去。

　　2、在后面的詞語學習中，我忽略了自己制定的學習目標，沒有學詞和掌握單張圖片的意思。作為老師，重要的是要使教學活動過程達到所設定的教學目標。對于形容詞+動作，這個部分還可以進行次數多一點。讓小朋友能真正的掌握。對于圖片，自己講得太多了，應該請小朋友來講講內容，讓他們參與到這個內容之中。

　　3、對于小朋友的排序這個內容，首先應該講每幅圖的含義告訴小朋友，讓他們明白。之后，第二個小朋友在第一個小朋友排的基礎上再進行排序，之后如果還沒有完成，那么我就應該和小朋友一起來完成這個內容。

　　總體來說，這堂語言課，我可以認識到很多自己的不足之處，相信下次能做的更好。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1。激發幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

　　2。啟發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　活動準備

　　1。課件：圖片—小雞出殼

　　2。小雞毛絨玩具一個。

　　活動過程

　　一、導入

　　演示課件（小雞出殼），引出課題。

　　教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！

　　二、展開

　　1。欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。

　　2。通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。

　　提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼里出來是什么樣的？

　　（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）

　　提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？

　　（啟發幼兒大膽發言或者互相說一說）

　　3。自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，

　　重點啟發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。

　　4。集體游戲

　　能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。

　　（重點練習三處長短音的'唱法）

　　5。變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，

　　請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

　　（做小雞的幼兒可不斷輪換）

　　三、結束

　　簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。

　　教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

　　活動延伸

　　請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

小班教案篇3

　　教案目標：

　　1、認識"上"、"下"的位置關系。

　　2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面。

　　教案準備：

　　1、《我的數學》第12頁。

　　2、掛圖：《上下、里外》。

　　3、兩個紙盒、動物玩偶（如小熊、小青蛙）、水筆。

　　教案過程：

　　1、把兩個形狀大小相同的紙盒互相粘貼成上、下兩層，兩個紙盒蓋當作門。

　　2、把玩偶藏在口袋的兩邊，各露出一點。請幼兒猜猜口袋里有什么。、3、拿出紙盒，幼兒園教案打開紙盒的門，讓幼兒看看里面分成兩層。告訴幼兒：小動物要和大家玩躲貓貓。請幼兒把眼睛閉起來，將小熊從后面放進紙盒，讓幼兒看紙盒外的玩偶，猜猜看是誰躲在里面。

　　4、請幼兒把眼睛閉起來，教師把小熊和小青蛙分別放進盒中的'上、下層。請幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面，誰躲在下面。引導幼兒用"上面"、"下面"來描述動物的位置。

　　5、打開掛圖《上下、里外》，引導幼兒看圖，說說哪些動物在山（桌子、樹、樓）上面，哪些動物在下面。

　　6、帶領幼兒打開《我的數學》第12頁，引導幼兒看圖，說說山（桌子、樹、樓）的上面有什么，下面有什么。要求幼兒給下面的小動物做標記。

小班教案篇4

　　一、活動目標。

　　1、在游戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

　　2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。

　　二、活動準備：

　　1、場景：小貓的家；書信一封。

　　2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。

　　3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個，1—4的數字卡片一份，寫有1—4的箱子各一只，1—4的數字每人一張。

　　三、活動過程。

　　（一）通過談話，了解做客禮儀。

　　1、談話：媽媽今天帶你們去小貓家做客，怎樣做一個有禮貌的小客人。

　　2、兔跳入場。

　　（二）在游戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

　　1、去小貓家。

　　（敲門）請問小貓在家嗎？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們愿意幫忙嗎？（進屋）

　　2、給衣服釘上相應數量的`紐扣。

　　（1）示范講解釘紐扣。

　　（2）學習4以內的數數。

　　（3）幼兒自由分散操作。

　　（4）教師巡回指導。

　　（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數。

　　3、按紐扣的數量進行分類擺放。

　　（1）將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子里進行包裝。

　　（2）教師和幼兒一起檢查點評。

　　4、數數自己衣服上有幾顆紐扣。

　　5、根據數字采蘑菇。

　　今天，小兔們真能干，小貓還給我們準備了每人一份心，是什么呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就采幾朵蘑菇。

　　（1）按自己的數字采蘑菇。

　　（2）教師幼兒一起檢查。

　　6、活動結束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。

小班教案篇5

　　小班音樂教案：

　　找朋友

　　活動目標：

　　1 較熟練地演唱歌曲。

　　2 初步能根據歌曲內容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

　　3 感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4 能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節拍走進活動室。

　　2. 問答對唱《在哪里?》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。，(半度上升)。

　　1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

　　我的朋友在哪里?在這里。

　　小班音樂活動教案《找朋友》

　　3. 新授舞蹈《找朋友》

　　(1) 聽前奏回憶名稱。

　　(2) 復習歌曲。

　　(3) 老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。

　　老師問：唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據回答的.內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班教案篇6

　　小班搬扶教案：小瓶筒變變變

　　【活動目標】

　　1、在游戲中認識各種顏色，學習將物體按顏色進行匹配。

　　2、練習"擰"的方法，體驗自制玩具的快樂。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　【活動準備】

　　1、幼兒每人一個小瓶筒(紅、黃、綠三種顏色)

　　2、紅豆、黃豆、綠豆若干，擰開的相對應的蓋子。

　　3、游戲音樂

　　【活動過程】

　　一、認識各種顏色。

　　1、請幼兒每人找一個喜歡的小瓶筒。觀察出大小不同，顏色不同的小瓶筒。

　　2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己小瓶筒顏色一樣的好朋友站在一起。

　　3、認知紅、黃、綠三種顏色。

　　老師分別發布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應的動作。

　　二、練習顏色匹配。

　　1、用一個豆豆初步練習顏色匹配。

　　教師搖一個豆豆的小瓶筒，玩小瓶筒唱歌的游戲問題一：為什么老師的小瓶筒會唱歌，小朋友的不會?

　　(1)觀察小豆豆的數量。

　　(2)觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。

　　(3)幼兒操作。學習擰的方法。

　　(4)互相檢查匹配情況。

　　(5)幼兒一起唱兒歌

　　2、用許多個豆豆練習顏色匹配，知道1個和許多豆豆發出的聲音不一樣。

　　教師搖多個豆豆的飲料筒。

　　問題二：自己的小瓶筒跟老師小瓶筒聲音為什么不一樣?

　　(1)幼兒猜想聲音不一樣的原因

　　(2)驗證并小結：一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的.，進一步提出顏色匹配的要求。

　　(3)幼兒操作，練習擰的方法。

　　(4)互相檢查匹配情況

　　3、找相同顏色的蓋子匹配、擰上封口問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來?

　　(1)幼兒想辦法解決問題。

　　(2)教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

　　(3)幼兒操作，進一步練習按照顏色進行匹配。

　　(4)幼兒一起唱兒歌

　　三、玩會唱歌的小瓶筒，體驗自制玩具的快樂。

　　1、引導幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。

　　2、幼兒自由嘗試、探索小瓶筒的多種玩法。

　　教師及時發現幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展示幼兒的玩法。

　　3、教師小結：我們的小瓶筒有好多的辦法唱歌，現在讓我們的旺仔一起唱歌吧!

　　教師和幼兒聽著音樂有節奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。

　　四、帶領幼兒到操場上創新體驗更多的玩法

　　教學反思

　　剛開始進行“彩光變變變”活動時，我和小朋友都遇到了不少問題。面對這些問題，我和小朋友們共同實踐、共同研究、共同學習，將活動不斷深入下去。

　　最初，我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預設孩子們會喜歡的活動過程，可結果讓人失望，孩子們的興趣只持續了十分鐘，是什么原因呢?我把遇到的問題請教聽課的老師，希望通過集體的智慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀察小朋友們所感興趣的東西，再抓住他們的興趣點深層次地挖掘。于是我潛下心來觀察思考，發現孩子們對“光”發生變化這一現象是很感興趣的，可是因為我投放的材料太單一，而我又講的過于投入，小朋友們很快就發現了規律，才造成了活動的停滯。于是，我物色了大量能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網、雪花片等……親自試驗，試驗結果出乎意料的成功。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發生了變化。這些新發現使孩子們在新一輪的活動中感到妙趣橫生、其樂無窮。

　　事實證明，追隨孩子們的興趣，根據孩子們的發展需要，選擇有價值、有意義的點進行活動，這樣更有利于孩子們通過自己的發現主動構建相關的知識經驗。

小班教案篇7

　　小班音樂活動：鉆泥巴

　　活動目標

　　1.學說兒歌，理解兒歌內容。

　　2.能用動作表現種子“鉆”出泥土的樣子。

　　活動準備

　　1.活動前組織幼兒種植種子，觀察其發芽過程。

　　2.《小豆豆發芽了》教師教學資源，《鉆泥巴》。

　　活動過程

　　1.認識小豆子。

　　師：小朋友，你們看老師帶來什么？（是豆子）你們知道小豆子是怎樣發芽的嗎？

　　請幼兒結合生活經驗說一說。

　　師：今天老師也帶來了一些小豆芽，小朋友們來看一下，你看到的小豆芽是什么樣子的？

　　幼兒描述自己觀察小豆芽的樣子。

　　2.了解豆子發芽的過程。

　　師：小朋友老師帶了一段有關小豆芽的`生長全過程的視頻，我們來一起看一看小豆芽是怎樣發芽的。

　　教師播放課件《小豆豆發芽了》。

　　3.學唱兒歌，并初步嘗試用身體動作表現兒歌。

　　師：小朋友，小豆芽是從哪里鉆出來的？（泥土里鉆出來的）誰能來學一學小豆芽鉆出泥土的樣子？（個別幼兒模仿一下）小朋友們學得真像，都能把小豆豆發芽的過程表現出來，那今天老師也把小豆豆從泥土鉆出來的過程編成了一首兒歌，下面我們來一起學習兒歌《鉆泥巴》。

　　4.組織幼兒學習兒歌《鉆泥巴》。

　　（1）教師完整朗誦兒歌。

　　（2）圖文并茂表現兒歌《鉆泥巴》，便于幼兒學習。(3遍)

　　（3）引導幼兒加上手的動作學說兒歌。

　　“小豆豆，種地下”。（十指交叉握拳。）

　　“發了芽，鉆泥巴”。（雙手合掌。）

　　“鉆一下，”（雙手合掌往上鉆。）

　　“動一下。”(雙手合掌左右扭動。)

　　“鉆呀鉆呀鉆得快，”（雙手合掌左右扭動）

　　“鉆出兩片小葉葉。”（雙手打開變成兩片小葉葉）

　　5.引導啟發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過。

　　6.請幼兒分組扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體隨音樂做有趣的動作，表現豆芽“鉆”出泥土的動作。

　　延伸：

　　師：請小朋友跟著老師到外面去種豆豆好嗎？

小班教案篇8

　　〔活動目的〕

　　鍛煉幼兒手部和腕部的靈活能力和精細動作的操作技巧。

　　學習游戲的玩法及規則。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　〔活動準備〕

　　1、平坦的地面或寬敞的`桌面；

　　2、圓棗大小的松軟沙包五個。

　　3、游戲前學會兒歌：老媽媽揀“豆莢”

　　〔活動過程〕

　　老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨，反過來，一掛搭，東撒西撒撒個好老網……

　　玩法：兩人一組：甲先來，用右手手抓五個小沙包，將其向上拋起20――30CM高度，同時反手用手背去接落下的沙包，無論接住幾個，最后只能留在手背上一個沙包；然后小心的用五個手指自然形成的四個“小夾子”去揀夾地面（或桌面）上四個沙包，一邊揀一邊唱兒歌：“老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨”唱一句揀一個；揀完繼續唱：“反過來，一掛搭”同時用手背將手背上的一個沙包上拋20――30CM，反手用手心接住（一個沙包也不能丟，若丟一個，游戲換乙來做）；這時手指夾住四個沙包，手心兜住一個沙包，繼續唱兒歌：“東撒西撒撒個好老網”配手上動作：左右晃動將五個沙包同時盡量均勻的灑落在地面（或桌面）上，然后甲問乙：你選哪一個？

　　乙（選一個能給對方制造一定困難的沙包）拾起一個沙包說：我要這一個。

　　然后甲就用任意一個手指在其他四個沙包中的任何兩個中間劃一條短線，然后用手指推短線一邊的一個沙包使其碰撞另一個沙包，兩組全部碰撞成功是贏，叫贏了一圈，繼續由甲進行游戲；碰撞不成功或劃線時手指動了其中一個沙包均為輸，換乙開始玩耍，這樣游戲輪流進行。

　　規則：

　　1、兩人一組游戲；

　　2、丟沙包的過程中，不得用另一只手去扶捂沙包；

　　3、劃線時，不能動任何一個沙包；兩個沙包碰撞時，不能動其他任何一個沙包。

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