小班教案

時間：2026-04-27 17:24:35 教案

【精華】小班教案模板匯編8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】小班教案模板匯編8篇

小班教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)用不同材料創(chuàng)作簡單的紙偶，懂得利用廢棄材料。

　　活動準(zhǔn)備

　　《故事屋》幼兒用書或電子書第23頁。

　　幼兒自備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料。

　　圖畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1. 向幼兒提問：

　　·故事《狼來了》里面有哪些小動物？

　　·你最喜愛故事里的哪一個小動物？為什么？

　　2. 出示幼兒用書或電子書第23頁，請幼兒觀察豬先生一家和狼是用什么材料做的。

　　3. 請幼兒搜集不同的材料，如塑料瓶、紙筒等，用這些材料來制作簡單的豬先生一家和狼的造型。

　　4. 教師引導(dǎo)幼兒注意：

　　·用什么材料做狼的.耳朵？

　　·用什么材料做狼的眼睛？

　　·怎樣給狼設(shè)計衣服？

　　·怎樣表現(xiàn)狼的表情？

　　·在幼兒制作時教師要給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，使幼兒都能獲得成功。

　　5. 制作完成后，利用立體紙偶或已做好的狼的造型講《狼來了》的故事，并把作品放在展覽角，供同伴欣賞。

　　活動評價

　　· 能用不同材料創(chuàng)作簡單的立體紙偶。

　　· 能簡單地復(fù)述故事。

　　活動建議：

　　· 在讓幼兒自己準(zhǔn)備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料時，要提醒幼兒注意安全，如小心物品的尖角，注意物品的氣味等，教師更要細(xì)心檢查，確保廢舊物品的無毒無害，保證幼兒的安全。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

　　2、有喜歡小兔子、關(guān)心動物的情感。

　　3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動畫片：可愛的小兔子

　　2、草、白菜、胡蘿卜若干

　　活動過程

　　一、引發(fā)興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。

　　二、觀察小兔子

　　1、提問：兔子是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的：

　　頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）尾巴（短短的）

　　2、提問：兔子是怎么走路的啊？我們來學(xué)一學(xué)好嗎？

　　三、抱抱小兔子

　　1、教師：你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？

　　2、提問：

　　（1）小兔子全身長滿了什么？（毛）

　　（2）身上的毛是什么顏色的？

　　（3）抱起來的感覺是怎么樣的？

　　（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的`。）

　　四、喂喂小兔子

　　1、小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）

　　2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？

　　五、結(jié)束部分教師：我們和小兔子一起去散步好嗎？

　　帶著兔子和孩子們一起散步。

　　教學(xué)反思

　　1 、本節(jié)活動內(nèi)容適合剛?cè)雸@的小班幼兒，他們剛?cè)雸@，相互不熟悉，情緒極不穩(wěn)定，同伴交往意識薄弱，設(shè)計這一主題主要是讓幼兒之間進(jìn)行熟悉，消除陌生感，盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　2、活動過程的設(shè)計遵循由簡到難，由慢到快的活動原則。先是和兔媽媽親親抱抱，緊接著和兔媽媽一起做搖頭甩臂的動作。這一活動先起到一個活躍氣氛的目的。接著兔寶寶們和老師一起活動，給孩子一個自由的空間，讓他們進(jìn)行自主的活動，以消除彼此之間的陌生感。最后一環(huán)節(jié)難度稍大一些，爭奪呼啦圈，這就要求孩子以最快的速度占據(jù)圈位。孩子對于這一活動興趣高，即使孩子之間進(jìn)行了合作交流，又學(xué)會了原地雙腳跳的技巧。

小班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

　　2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　積木若干、水果若干、蔬菜若干教學(xué)過程：

　　一、數(shù)數(shù)積木有多少。

　　⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。

　　⑵每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的.數(shù)目。

　　二、分水果、分蔬菜。

　　⑴介紹活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

　　⑵幼兒個別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點(diǎn)子X表示。

　　三、幼兒集體操作：

　　每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評。

　　四、送玩具回家。

　　我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

　　請幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

小班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1.感知軟和硬，大膽用語言講述糖果的特征.

　　2.感受曲風(fēng)不同的二段音樂，并能用肢體動作表現(xiàn)軟糖和硬糖的不同形象。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.糖果百貨店（內(nèi)裝有各種軟糖、硬糖）

　　2.軟糖、硬糖的標(biāo)記各一，標(biāo)有標(biāo)記的筐子各一

　　3.音樂磁帶、錄音機(jī)

　　三、活動實錄

　　（一）感知軟和硬。

　　師：糖果百貨店馬上就要開張了，里面有好多好多的糖果寶寶，你們想不想知道都有哪些好吃的糖果寶寶呢?

　　提要求:那就要請你仔細(xì)的看一看,還要用小手用力的捏一捏,告訴你的好朋友你捏上去的感覺是什么樣的?

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒一起來到糖果百貨店。

　　輕聲指導(dǎo):你拿到的是什么糖,是什么樣的,捏上去的感覺是怎么樣的?

　　大聲提醒:你每顆糖都去捏一捏.

　　2.幼兒每人拿一顆糖回座位交流討論

　　提問:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等）

　　(2)捏上去的感覺是怎么樣的？（軟軟的、硬硬的）

　　備問:你拿到的糖是什么樣的?(大小,形狀等)

　　3.小結(jié)：我們小朋友都找到了自己的糖果寶寶，有的糖果寶寶是軟軟的，我們叫他軟糖寶寶，有的糖果寶寶是硬硬的，我們叫他硬糖寶寶。

　　4.游戲：誰的糖果舉的高

　　誰拿到了軟糖寶寶？（幼兒舉糖）

　　誰拿到了硬糖寶寶？（幼兒舉糖）

　　我們來比一比看看誰的糖果寶寶舉的高（教師快速說軟糖寶寶和硬糖寶寶，幼兒反映）

　　（糖果寶寶想休息會了，我們小朋友輕輕的把糖果寶寶放在椅子下面的筐子里，好嗎）

　　（二）感受曲風(fēng)不同的二段音樂，區(qū)分軟糖寶寶和硬糖寶寶的不同形象

　　1.師出示軟糖寶寶和硬糖寶寶的標(biāo)記。

　　以軟糖和硬糖的口氣分別和幼兒打招呼。

　　師：原來是我們小（2）班的軟糖寶寶和硬糖寶寶也來做客了，軟糖寶寶，硬糖寶寶可喜歡熱鬧了，我們用音樂來歡迎他們吧。

　　2.欣賞音樂，感受音樂的不同。

　　（1）提傾聽要求：老師準(zhǔn)備了兩段音樂，請你們仔細(xì)的聽一聽，這兩段音樂一樣嗎？分別送給誰最合適？

　　（2）播放舒緩的'音樂和進(jìn)行曲音樂

　　（3）提問：這兩段音樂一樣嗎？第一段音樂你聽上去怎么樣，應(yīng)該送給軟糖寶寶還是硬糖寶寶？第二段音樂送給誰更適合，為什么要送給他？

　　（4）分段欣賞音樂

　　師：我們來問問軟糖寶寶和硬糖寶寶是不是喜歡小朋友送給他們的音樂，好嗎？

　　A：播放舒緩的音樂

　　軟糖寶寶：這音樂聽上去很優(yōu)美，很舒服，我最喜歡了，謝謝你們。

　　B：播放進(jìn)行曲的音樂

　　硬糖寶寶：這音樂聽上去硬硬的，很有力氣，最適合我了，謝謝你們。

　　3.播放音樂并結(jié)合標(biāo)記送糖果寶寶回家。

　　（1）師以軟糖寶寶的口吻說：今天為了慶祝糖果百貨店開張，要舉行一個糖果舞會，我和硬糖寶寶是特地找糖果寶寶回家的。

　　提問：軟糖寶寶找誰？硬糖寶寶呢？

　　（2）舒緩的音樂

　　師：聽，這是誰喜歡的音樂啊（軟糖寶寶）

　　軟糖寶寶趕快回自己的家吧。

　　（3）這又是誰在請?zhí)枪麑殞毣丶野。ㄓ蔡菍殞殻?/p>

　　硬糖寶寶趕快回家吧。

　　（4）幼兒將軟糖放入標(biāo)有軟糖寶寶標(biāo)記的筐子、硬糖放入標(biāo)有硬糖寶寶標(biāo)記的筐子。

　　（邊送邊說，我送軟糖寶寶回家，我送硬糖寶寶回家）

　　4.檢查送糖果的情況

　　師：呀，誰在哭啊，原來有糖果寶寶回錯了家，誰來幫幫忙啊？

　　分別請兩個小朋友做小小檢察員。

　　（三）糖果舞會

　　1.分段感受音樂，帶領(lǐng)幼兒隨音樂快樂舞蹈。

　　（1）舒緩的音樂

　　師：聽，糖果舞會開始了，這是誰的音樂啊？

　　軟糖寶寶是怎么跳舞的，我們一起來跳一跳（請個別跳的好的幼兒演示他的動作，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)）

　　提問：你感覺軟糖寶寶的動作怎么樣（很優(yōu)美，很柔軟）

　　帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)軟糖寶寶做柔軟的動作。（身體扭一扭，屁股扭一扭）

　　（2）進(jìn)行曲音樂

　　師：這又是誰的音樂啊？

　　提問：你覺得硬糖寶寶的動作應(yīng)該怎么樣？（硬硬的，有力度的）

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)硬糖寶寶做硬硬的有力度的動作。）

　　（3）提問：軟糖寶寶、硬糖寶寶跳的舞一樣嗎?（硬糖寶寶很有力、硬硬的，軟糖寶寶的動作很輕、很軟。）

　　2.完整欣賞，引導(dǎo)幼兒隨著音樂的變換，及時變換軟和硬的動作。

　　3.在自由律動中結(jié)束本次活動

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　活動重點(diǎn)：讓幼兒知道凡事不依賴大人，自己的事情自己做。

　　難點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)著自然的唱歌，邊唱邊做動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《好孩子不要媽媽抱》、歌曲錄音《好孩子不要媽媽抱》

　　活動過程：

　　1、觀察圖片，理解畫面內(nèi)容：

　　——“圖片有誰？他們在干什么？”

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞：

　　教師彈唱歌曲，引導(dǎo)幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞內(nèi)容。

　　請幼兒邊聽了曲邊學(xué)小鳥飛、小貓叫。

　　帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱“。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，自由的做動作表演：

　　教師再次唱歌，告訴幼兒“自然好聽的聲音“就是像平時說話的聲音一樣，激發(fā)幼兒想唱、愛唱。

　　跟唱歌曲兩三遍，重點(diǎn)學(xué)唱“21 23 53 ”中的`“抱”字。

　　鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動作表演。

小班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　孩子們從書中讀懂了好朋友的含義，能夠找到一個真正的好朋友，這是一件非常幸福的事情教學(xué)重點(diǎn)孩子們能從書中讀懂了好朋友的含義教學(xué)難點(diǎn)知道能夠找到一個真正的好朋友，這是一件非常幸福的事情

　　引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　繪本、ppt

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1.播放音樂

　　2.利用ppt讓孩子觀看大圖書

　　3.教師操作ppt，講述故事內(nèi)容

　　二、問題互動

　　1.故事中的兩個好朋友叫什么?

　　2.他們在一起會干什么?

　　3.他們一起游戲時開心嗎?

　　4.在陽光下，他們干什么?

　　5.陰天時他們干什么?

　　6.是誰在諾頓受傷的時候為他包扎的?

　　7.誰要離開了?誰會傷心?

　　8.故事的.最后，諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?

　　三、再次欣賞故事

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。

　　2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)禮貌用語"對不起"。

　　活動準(zhǔn)備

　　皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入。

　　教師講故事《毛毛的故事》。

　　師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？

　　師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？

　　教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說"謝謝"，碰到了人要說"對不起"，想叫別人幫忙要說"請"。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、情景模擬。

　　（教師出示皮球）師：我這里有一個皮球，誰要玩？

　　教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的'游戲。

　　師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

　　教師播放兒歌請幼兒欣賞。

　　師：兒歌中的我跟誰玩皮球？

　　師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？

　　師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因為我很有禮貌）

　　教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)禮貌用語。

　　師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？為什么說對不起？如果不說對不起會怎么樣呢？

　　師：我們在什么情況下要說對不起？

　　教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說"對不起"，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認(rèn)為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。

　　活動應(yīng)變

　　活動最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時候要說謝謝，什么時候要說對不起。

　　活動延伸

　　開展相應(yīng)活動，豐富幼兒其他禮貌用語如"請……""謝謝"等。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：把"對不起""謝謝""請"等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學(xué)會說"對不起"等。

　　相關(guān)鏈接

　　《毛毛的故事》

　　兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了，沒有一個小朋友喜歡和他玩。

　　有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問："毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎？"毛毛說："我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。"

　　老師就告訴毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝謝，要學(xué)做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來越喜歡毛毛了！真開心！

小班教案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒經(jīng)常接觸各種蛋，如：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。初步了解了蛋的結(jié)構(gòu)、種類和營養(yǎng)價值等。隨著活動的深入，他們對蛋充滿了好奇，已經(jīng)有幾名幼兒在晨間活動旋轉(zhuǎn)雞蛋時嘗試著讓蛋站立。本次活動，就是從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，以游戲的形式貫穿全過程，讓孩子快樂感知的同時，進(jìn)行有目的的操作、探索，同時鼓勵幼兒用語言或非語言進(jìn)行大膽講述、交流，以獲得有意義的經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知雞蛋、鵪鶉蛋，并能正確進(jìn)行分類。

　　2、探索蛋站立起來的多種方法，激發(fā)好奇心。

　　3、能大膽操作、勇于創(chuàng)新，在活動中獲得成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋若干。

　　2、藏雞蛋的深淺籮筐若干，藏雞蛋的材料：毛線、稻草、布條等。

　　3、母雞、鵪鶉的家各一個和橡皮泥、米、瓶蓋、積木、沙包、毛巾等輔助材料。

　　活動過程：

　　一、在游戲情景中，進(jìn)一步感知雞蛋和鵪鶉蛋的特點(diǎn)。

　　1、與蛋寶寶“捉迷藏”進(jìn)一步區(qū)分雞蛋、鵪鶉蛋。

　　（1）今天，我們班來了許多蛋寶寶，它們都躲起來了，要和我們玩捉迷藏游戲呢。想一下，它們會藏在哪里呢？（幼兒相互討論）