中班教案【共7篇】
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
目標：
1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征；
2、誘發學習圖形的興趣，進入數學世界。
準備：幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。
流程：感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。
過程：
感知長方形：說說它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信）這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。
比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短，四個角的大小進行比較。引導幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進行比較，使幼兒發現長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的'地方。相對的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。（幼兒學會說）
尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的？（汽車、樓梯……）
效果記錄：對學習長方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準確的說出這是什么物體，由什么圖形組成？對教室里由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區分長方形和正方形相同點和不同點。
反思：
1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。
3、在教學活動中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。
中班教案 篇2
詩歌《傘》
下雨了，下雨了
小動物們忙撐傘
小兔撐起蘑菇傘
螞蟻撐起樹葉傘
蜜蜂撐起花瓣傘
青蛙撐起荷葉傘
長形傘，圓形傘
花花綠綠真好看
活動目標：
1、在掌握詩歌的基礎上幫助幼兒理解知道傘和動物之間的關系。
2、借助音樂幫助幼兒體驗詩歌的情感。
活動準備：
動物圖片、傘的圖片、音樂、森林圖
活動過程：
一、導入出示森林圖
這是什么地方啊？（有森林、花草、這是森林）
森林里都住著誰呢？（小兔、青蛙……）
1. 引出詩歌
突然，小動物們好著急四處亂跑，到底發生了什么事呢？我們來聽一聽（雨聲）原來，下雨啦！（引出傘）
下雨的時候我們都要用傘來擋雨，可是小動物們沒有傘，我們來幫幫它們，送它們一把傘。（出示傘圖）
請小朋友說說為什么要把這把傘送給它？（送完傘后教師提示小兔撐起蘑菇傘）
有了傘的幫助，小動物們好開心，它們撐著傘，念起了詩歌。我們來聽一聽它們的`詩歌是怎么說的？（教師念詩歌）
2. 教師帶領幼兒邊看圖片邊念詩歌
那我們也來學學小動物念的詩歌。
3. 分組念詩歌
下面我們來比一比看那組小朋友念的好（把幼兒分兩組）
4. 活動結束
提問：森林的雨還在下呢？還有哪些小動物撐的是什么傘呢？
中班教案 篇3
活動目標：
1、萌發幼兒的交往意識，增進同伴間的友情。
2、在制作中培養幼兒的創造力以及運用名片交流的能力。
3、引導幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎上，設計制作自己的名片，并嘗試創作代表自己的圖案。
活動準備：
課件、各色名片紙若干、水彩筆若干
活動分析：
在成人的生活中，名片是比較常用的促進人與人之間交流的一種表現形式。結合近期主題活動“交朋友”，促進其交往能力，所以設計這節課，把名片引入孩子們的世界里，萌發幼兒的交往意識，。本次活動的知識點是幼兒要在了解自己的基本情況和聯系方式的基礎上進行學習的。活動的重點是引導幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎上，設計制作自己的名片，教師通過引導分析法和講解法來突破，同時讓幼兒運用對比學習法和大膽嘗試法來突破。難點是發揮幼兒的創造力來設計名片，通過啟發法和鼓勵法來突破。我想用名片打開孩子們開始交往的大門，讓孩子們在友情的包圍中感受集體的溫暖。
活動過程：
（一）導入：
幼兒欣賞課件，回答問題“是什么告訴了山羊伯伯，小老虎的家在什么地方的？”，由此引出“名片”。
（二）展開：
1、引導幼兒了解名片的內容、格式及功用。
提問：a 成人名片上都有什么？小老虎的名片上都有什么？b 單位一般放在名片的最上面，小朋友的學習單位是哪里？可以用什么來表示？c 名字一般放在名片的中間，醒目的地方，小老虎的名字用什么來表示的'？你想用什么圖案來表示自己呀？d 地址和電話一般放在名片的最下方，小老虎的地址是用什么表示的？為什么用小房子來代表地址呢？名片有什么作用呀？
2、幼兒按要求設計名片，師巡回指導。
要求：a
名片上要有名字、單位、地址、電話。B 設計出來的名片要干凈、清晰、顏色鮮艷，能看懂。
3、游戲：“找朋友”，幼兒相互交流自己的名片。
4、講評：
找出最喜歡的名片，說明為什么。
（三）結束：
把我們名片放到我們的教室里的“班級聯系屋”，增進我們大家的聯系。
中班教案 篇4
活動目標：
1、知道數字可以表示第幾個，初步感知和理解序數。
2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎上能清楚地進行表達。
活動準備：
經驗準備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。
物質準備：教具：火車圖片，小動物圖片學具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。
活動重點：
能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
活動難點：
知道數字可以表示第幾個，感知和理解序數。
活動過程：
1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節車廂？幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導幼兒觀察小貓手上的票的.數字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。
教師再出示幾個小動物圖片，分別引導幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個……
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。
活動評價：
請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數。
表揚能清楚地講述活動的幼兒。
中班教案 篇5
活動目標：
1、探索運用各種材料變出梯形的方法，進一步認識梯形的特征。
2、喜歡操作各種材料，擺出各種梯形。
活動準備
1、直角三角形、正方形、長方形圖卡若干。(拼擺用。)
2、正方形、三角形、長方形紙卡。(折疊用。)
3、火柴棒若干。
4、幼兒用書、教學掛圖。
活動過程
一、進一步認識梯形特征。
1、出示梯形圖卡。
這是什么圖形，我們為什么給它起了個梯形的名字?
2、梯形有什么特征?(梯形有兩條平平的邊，還有兩條斜斜的邊。)
二、分組操作活動：擺一擺，擺出各種梯形。
1、老師這里有火柴棒，這些火柴棒都是一樣長的.，我可以用火柴棒擺出三角形、正方形、長方形，你可以火柴棒擺出一個梯形嗎?
2、幼兒用操作材料試一試，擺出各種圖形。
3、教師巡回指導，引導幼兒相互觀摩交流。
三、分組操作活動，拼一拼，折一折。
1、介紹并示范。
(1)、老師這里有兩個三角形(等腰、直角三角形)，我把兩個最長的邊拼在一起，變成了一個什么形狀(正方形)?老師這里有很多三角形、正方形、長方形圖卡，你可以用它們拼出一個梯形嗎?
(2)、這里還有正方形、三角形、長方形紙卡，我可以用一個長方形折出兩個正方形，一個正方形折出兩個三角形，你能用正方形、三角形、長方形紙卡折出梯形嗎?
2、幼兒操作，老師巡回指導，引導幼兒相互觀摩交流。
四、引導幼兒翻開幼兒用書第37面。
1、小動物們也在玩梯形游戲，我們看看它們用什么材料變出梯形的。
2、小結小動物的操作方法。(用兩個三角形和一個正方形拼出梯形;長方形的紙沿虛線向里折;三角形的紙沿虛線把上面部分剪去;用棉簽首尾相連擺出梯形。)
中班教案 篇6
活動目標 1、引導幼兒仔細觀察毛線扭曲的圖形，大膽想、大膽說，發展想象能力。
2、鼓勵幼兒自己嘗試甩毛線，并從不同的方位來觀察毛線圖，用完整地語言進行表述。
3、幫助幼兒借助動物玩具，進行自編故事活動。
活動準備 1、毛線自由扭曲范圖兩張，實物投影儀。
2、幼兒人手兩根粗毛線。
3、動物毛絨玩具若干。
4、節奏鮮明的音樂磁帶一盤、教師變魔術的音樂。（自選）
活動過程 一、集體表演《毛線舞》。
1、師：小朋友，你們手里拿的是什么呀？（毛線）長長的毛線真漂亮，我們一起來跳個毛線舞，好嗎？（好）
2、播放音樂，幼兒自由跟隨老師表演毛線舞，感受毛線在空中飛舞的動姿。
3、師：毛線除了可以跳好看的舞蹈，還可以做什么呢？（織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……）
二、觀察老師表演“毛線變魔術”，能根據毛線扭曲的圖形，大膽想象“像什么”。
1、師：老師還會用毛線來變魔術呢，你們想看嗎？（想）
2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術：先把兩手握住毛線的兩端，進行展示活動；再一手握住毛線的一端，從上往下用力甩動；最后把毛線飄落到實物投影儀上。
3、師：小朋友仔細看看，你覺得毛線變成了什么？
4、幼兒先與同伴進行一下交流，然后回答：“我覺得毛線變成了×××。”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，積極發表自己的見解。
三、幼兒自己嘗試甩毛線，并說說自己的毛線變成了什么？教師參與幼兒的.活動，及時捕捉幼兒“亮麗”的思維與想象，并反饋給其他的孩子。
四、學習從不同方位來觀察毛線圖，進一步發散幼兒的想象。
1、師：剛才小朋友變得魔術真棒！現在老師又有一個新的變魔術方法，請你們一起來認真地看一看！
2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術，方法同上。
3、四個方向轉動毛線圖，引導幼兒與同伴一起想、一起說。
五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術，并引導幼兒變化自己觀察毛線圖的方位，使想象更廣闊。可以請2～3位幼兒表演看。
六、嘗試借助動物毛絨玩具，與毛線圖進行配合，創編好聽的故事。
1、師：老師的毛線圖里還藏著一個好聽的故事呢，你們來聽一聽。
2、欣賞老師創編故事，知道動物要和毛線圖編在一起。
3、幼兒自己嘗試變魔術、選動物玩具、創編故事。引導幼兒先想一想、說一說自己的毛線變成了什么？再進行講故事活動。
4、請2～3位幼兒展示他們的故事。
七、結束活動：
師：今天，你們這么多的小小魔術師表現得真不錯。下課后，你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上，用蠟筆來添一添、畫一畫，讓毛線圖更加漂亮，好嗎？（好）
中班教案 篇7
活動目標：
1.幼兒正確點數10以內物品的數量，并能找出用來表示其數量的數字。
2.幼兒發現物品的排列規律，并將數字1—10按從小到大的順序排列。
3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。
4.激發幼兒參與教學活動的興趣，體驗數學活動的好玩和有趣。
活動重點：
幼兒正確的進行點數、排序，并認識幾種幾何圖形。
活動難點：
幼兒能準確的數出物品的數量，并快速的按物找數，按數取物。
活動準備：
教具：多媒體課件、圖片（圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果），掛圖兩張，數字卡片一套。音樂《小司機》
學具：數字卡片幼兒人手一套。小玩具若干。
活動過程：
一、開始部分
1.師幼問好。
教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎？
2.幼兒手口一致唱數1-30。
教師：現在我們來清點人數。（教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數數）
3.律動《小司機》
教師：我們開著小汽車去吧。
二、基本部分
1.出示掛圖，引導幼兒發現物品的排列規律。
教師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球。
（1）看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？（大小、顏色）
教師：在門口還擺上了漂亮的花。
（2）花有什么不一樣？是怎么擺的？（高矮、顏色）
教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？（叫個別幼兒擺）
2.播放課件、出示圖片，幼兒點數10以內物品的數量。
小貓家的墻上還掛了許多畫。
（1）看看畫有什么？數數有幾個？可以用數字幾來表示？
（2）叫個別幼兒到黑板前找出相應的數字。
（3）教師出示數字，驗證幼兒的答案。
3.教師出示數字卡，幼兒認數，并拿出相應數量的玩具。
教師：小貓還準備了許多玩具要和小朋友玩，現在老師拿出數字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。
（1）教師說，幼兒操作。
（2）教師檢查幼兒的操作情況，及時小結操作情況。
4.出示圖片，幼兒認識幾何圖形。
教師：小貓準備了許多水果想請小朋友品嘗，他把水果放在了幾個不同形狀的`盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的？
5.說一說、數一數、找一找。
（1）三角形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。
（2）圓形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。
（3）正方形盤子里有什么？各是多少？用數字幾來表述？找出相應的數字。
6.出示圖片，鞏固復習。
教師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰？他們也在玩游戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？
7.給數字排隊。
教師：數字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數給他們排好隊好嗎？
三、結束部分
1.教師小結本節內容，提出希望。
2.律動《小司機》。
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