小班教案

時間：2026-04-21 07:54:45 教案

小班教案[錦集3篇]

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案[錦集3篇]

小班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用，培養幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。

　　2、讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養幼兒愛勞動的好習慣。

　　二、活動準備：

　　馬蘭頭、調味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。

　　老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？

　　2、認識馬蘭頭

　　（1）認識馬蘭頭的特征及作用。

　　剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的？（引導幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡單的小結）那馬蘭頭在什么地方有呢？（引導幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強）馬蘭頭有什么用呢？（引導幼兒說出馬蘭頭的實用性和藥用性，幼兒回答教師小結）

　　（2）學習揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時候注意：要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。（幼兒動手揀，老師指導）

　　（3）學做拌馬蘭頭。（事先準備好調味品和小碗）我們揀了很多的馬蘭頭，現在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧！老師負責把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負責拌馬蘭頭，拌好了請大家品嘗，好嗎！

　　3、結束部分我們今天認識了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？

　　四、活動反思：

　　幼兒在認識馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中，對馬蘭頭留下了深刻的記憶，對家鄉的熱愛又加深了一層。我覺得開展這樣的.活動非常有意義，幼兒在參與活動的過程中，不僅認識了馬蘭頭，還學會了怎樣撿菜，對做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學活動中，要經常開展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實踐活動。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、知道禮貌待人、樂于助人，能較為熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我來幫助你"進行交流。

　　2、樂意在集體面前表述自己的意見。

　　3、體驗被幫助和幫助別人的快樂。

　　4、使幼兒掌握一些生活基本常識。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、活動前請兩位教師熟悉相關的情境表演并扮演其中相關角色。

　　2、醫藥箱（內裝棉簽、藥水、紗布等實物）。

　　活動過程：

　　一、講故事，引出課題

　　師：今天老師帶來一個關于小白兔的故事，你們想聽嗎？

　　二、師提問，了解情節

　　聽老師講故事，幼兒參與互動。

　　師：故事里都有誰？發生了什么事情？

　　師：小猴子對小兔說了些什么?他是怎么幫助小兔的？

　　三、學對話，模仿動作。

　　學習故事中的.對話，模仿出“我來幫助你”“謝謝”“包扎傷口”的動作步驟。

　　四、共討論，說出感受

　　師：你覺得小猴子好嗎？他好在什么地方？

　　師：你是怎樣關心同伴的？

　　師：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?

　　師：接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？

　　小結：遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

　　五、帶頭飾，情境表演

　　教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進行情景表演。

　　六、齊跳舞，結束活動

　　師：今天小朋友們表現得真好，既懂禮貌又樂于助人。現在一起來跳支快樂舞吧！在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結束活動。

　　附故事：

　　有一天，兔媽媽讓小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來“嗚嗚嗚嗚，好疼啊？”這時候小猴子看見了，趕緊上前問： “小白兔，你怎么了？”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續說：“你怎么了？我來幫助你吧？”小白兔抬起頭說：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說：“你在這等我，我一會就回來.飛快的跑回家取來了醫藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉簽，藥水，紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了： “謝謝你，小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。