大班科學水的張力教案

時間：2026-04-21 04:54:53 教案

[熱門]大班科學水的張力教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班科學水的張力教案，希望能夠幫助到大家。

[熱門]大班科學水的張力教案

　　活動目標：

　　1、通過觀察了解及動手實驗，探索了解水的表面張力。

　　2、在操作活動中學習互助合作和分享，體驗探索的樂趣。

　　3、通過觀察水的張力現象，萌發幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態度。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準備：

　　自制課件，玻璃杯，塑料瓶，硬幣，水，水盆，毛巾，白紙，筆。

　　大班優質科學教案《水的張力》

　　活動過程：

　　(一)謎語引發主題。

　　今天老師讓大家猜一個謎語好嗎?聽仔細了：看看沒顏色，聞聞沒氣味，嘗嘗沒味道，是透明的液體。請猜一猜是什么?

　　(二)結合課件，引發水的張力實驗1。

　　教師：對，你們猜得沒錯，就是水。出示水和圖片1。水是由很多我們眼睛看不見的水分子寶寶組成的，圖片2小結：水分子寶寶呀，喜歡手拉手，它們很團結，誰也不想離開誰。我請兩位小朋友上來。如果你們兩人，不拉手站著，老師把其中一人，輕輕一拉就拉走了。但是如果你們兩人手拉住手，那老師還能不能輕輕一拉就把他拉走呀?不能!水分子寶寶呢也一樣!它們手拉手后，就不容易分開呢!

　　現在我把這個杯子里倒滿水，哇!滿滿的一杯子水!(圖片3)請一個小朋友來看一看有沒有裝滿水!蹲下來看，水面是平平的是不是?這是什么?硬幣，我們就來裝硬幣，硬幣放進去后，水會不會馬上溢出來呢?

　　請小朋友待會3人一組。一個小朋友負責放硬幣，另外兩個小朋友蹲下身子，盯著看杯口水面的細小變化，看看有沒有水高出了杯口，卻沒有流下來?注意放硬幣的小朋友要把硬幣一個一個輕輕的放下去，手指頭要不要碰到水呀?不要。如果水溢出來了，就結束不能再放了!記住你一共放了幾個硬幣!

　　(三)總結實驗1，引發實驗2。

　　誰來說一說你的發現?水有沒有高出杯子口啊?那為什么不流出來呢?

　　水的張力，我們還可以從另一個實驗中看到，你們想不想做一做?這個實驗怎么做呢?(出示步驟圖)首先有滿滿的一瓶水和一張小紙片，用筆在小紙片上戳小洞洞，怎么戳呢?請3個小朋友合作。兩人把紙片拉平，另一個人在紙上面戳10個洞洞。把紙片輕輕的放在瓶口上，用手托住紙片，將瓶子慢慢的倒過來，上面的手不要用力捏瓶子，然后手慢慢的移開，看一看水會不會從紙片上的小洞洞里流出來。為了避免水潑到地上，老師給你們準備了水盆，請你們在水盆上面試一試。你們猜一猜水會不會從小洞洞里流下來?覺得會流出來的舉手!不會流出來的舉手!想知道答案么，那請小朋友3人一組，合作試一試吧!

　　(四)總結實驗2，延伸至生活。

　　那為什么紙片上面明明有洞，水卻不掉出來呢?因為水分子寶寶怎么做的?

　　生活中呀，有些小動物就是利用了水的張力，竟然可以在水面上行走呢!你們瞧!小蚊子，小蜘蛛，小蜥蜴都能在水面行走，就是因為有水的張力!厲不厲害呀!

　　其實，還有很多實驗可以看到水的張力呢!我們下次再來做實驗好不好?好，再見!

　　活動延伸：

　　在家中，嘗試做一做水的張力實驗。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　4、幼兒園大班科學活動教案：油和水教案反思

　　活動目標：

　　1、在操作中感知油水分離的現象。

　　2、大膽地探索讓油水融合的方法，初步學習記錄實驗結果。

　　3、樂于積極探索，細致觀察比較。

　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　6、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　7、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備：

　　水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

　　活動過程：

　　一、觀察油和水，運用各種感官初步感知其特點。

　　引導幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。

　　1、你們面前都有2個杯子，杯子里裝的分別是什么?

　　2、杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

　　3、小結：對，這就是一杯水和一杯油。

　　二、實驗：觀察油水分離現象。

　　1、猜一猜把油倒進水里，會發生什么事情呢?

　　2、幼兒實驗、觀察。

　　把油倒進水里，你發現了什么秘密?(注意事項：倒的時候小心點別倒到外面，如灑了及時用抹布擦掉。)

　　3、小結：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是分離，油總是在上面，水總是在下面。

　　三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

　　1、你們有什么好辦法能使它們融合在一起呢?

　　2、出示三種材料進行集體猜測

　　這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(教師進行記錄)

　　3、幼兒實驗、觀察，并把實驗結果記錄在紙上。(提醒幼兒操作一個記錄一個以免忘記實驗結果)

　　4、交流實驗結果

　　小結：原來，洗潔精可以幫助油和水融合在一起，變成了白色的液體。

　　四、聯系生活實際

　　1、除了洗潔精，還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒根據已有經驗回答)

　　2、觀看視頻(洗衣粉、洗衣液去油漬)

　　3、小結：原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起，在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢!

　　活動反思：

　　油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底會出現什么現象，這是在生活中經常出現的但又不太注意的現象，我抓住這一現象，意在通過觀察記錄和實驗操作激發幼兒的探索興趣。整節活動連接緊密，穩扎穩打。在活動過程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發現的原則，培養幼兒主動探索的能力，讓幼兒在實踐中感悟出真知，在細心的觀察中發現“油和水”的奧秘。也培養了幼兒敢于質疑、樂于猜想的科學態度。活動達到教育目標。

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