一年級下冊《到同學家去》教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的一年級下冊《到同學家去》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、聽清錄音中兩個小男孩到同學家分別是怎么做的。
2、說說自己喜歡故事里的哪個小朋友，并說說理由。
3、創設情境練習說話訓練：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
4、通過聽說活動，學習做個文明、有禮貌的好孩子。
教學重點：
說說自己喜歡故事了的哪個小朋友，并說說理由。
教學難點：
創設情境練習說話訓練：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
教學準備：
簡單的多媒體課件
教學時間：
1課時
教學過程：
一、初步說話，揭示課題
1、小朋友，今天咱們一起上一節“聽說活動”課，看大家都笑瞇瞇的，說明你們很高興，老師也很高興。
（師生平等，制造和諧氛圍）
2、你們愿意告訴大家你的好朋友是誰嗎？
3、那你有沒有到他家去做過客？
4、今天，我們聽說活動課的內容就是：《到同學家去》
5、出示課題：聽說活動：到同學家去
二、聽錄音，明道理
1、聽說活動課要求我們小朋友做到些什么呢？
板書：仔細看，認真聽，用心想，大聲說。
2、下面就請小朋友邊看邊聽邊想：軍軍和榮榮到同學家是分別是怎么做的？
3、（出示多媒體）全班一起邊看課文插圖邊聽錄音。
4、故事聽完了，讓我們先在心里默默回憶一下剛才看到、聽到的內容……
5、好，現在先請同桌同學在座位上說一說。
6、誰愿意來告訴大家：軍軍和榮榮到同學家是分別是怎么做的？
7、讓我們再聽一次錄音，邊聽邊想：你喜歡故事里的哪個小男孩？理由是什么？
8、先請小朋友們在小小組里討論。
（說明：既給學生組織、整理的時間，又擴大了訓練面，讓每個學生都有傾聽別人說話和自己發表意見的機會。）
9、哪一個組愿意派代表來交流一下？
10、你對代表的發言有何評價？
（說明：教師要致意組織大家認真聽他人的發言，培養學生養成專心傾聽的好習慣。同時要引導學生對他人的發言進行評議，真正做到生生互動。）
三、創設情景練習說話
1、師：不管是請別人來自己家作客，還是到別人家去作客，都應該有禮貌，要得體大方，與人要友好交流，要尊重別人的習慣，這樣你才能交到更多的朋友。你們說對嗎？
2、下面，就請你尋找你的好伙伴，演一演平時去作客的情景。
（1）同學生病了，你去看望他。
（2）你去給奶奶過生日。
3、評選文明小客人。
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