【精品】小班教案模板10篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標：
1、在教師啟發提問下，初步講述故事，知道蝴蝶是由什么變成的。
2、教育幼兒不挑食，好好吃飯。
3、練習爬，促進幼兒協調性。
活動準備：
1、教師用于表演故事的道具（毛線襪，用卡紙制作的食物，蝴蝶若干）2、在活動室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。
活動過程：
（一）、出示蝴蝶，提問：蝴蝶小時候是什么樣子的？（幼兒回答）（如"不知道"，"請你們認真聽下面的這個故事，聽完后就知道了"；如知道，"請你們仔細聽下面的這個故事，聽完后就知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。"）（二）、聽聽，看看，說說故事。
1、教師出示教具并講述故事。
提問："蝴蝶是什么變的？"（毛毛蟲）提問："它長得什么樣呀？"（又黃又瘦）提問："又黃又瘦的毛毛蟲是怎么變成美麗的`蝴蝶呢？"（吃了很多的東西）2、教師與幼兒共同講述故事。
提問："它都吃了些什么呢？"幼兒邊回答，教師邊出示教具（青菜，蘿卜等）快速提問："星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？"提問："它吃的東西是不是一樣的，為什么？"（不一樣，各種水果蔬菜都有不同的營養）（引導幼兒不挑食，好好吃飯。）3、教師小結故事：毛毛蟲吃了帶有各種不同營養的水果和蔬菜，所以很快就變成了美麗的蝴蝶。
（三）、表演故事。
1、教師帶領幼兒表演。
教師提問："你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛？"（想）提問："你們知道毛毛蟲是怎么爬的嗎？"（請一個幼兒來爬爬看）提問："還可以怎么爬？我們毛毛蟲來爬爬看。"（鼓勵他們用不同的方法爬。）2、鼓勵幼兒按自己的意愿表演。
教師："毛毛蟲們，那邊是我們的菜地，里面有各種蔬菜和水果。今天是星期一，我們去選一種大大的蔬菜或水果，我們拿回來吃。"（教師和幼兒共同爬過去拿食物。要求一次只能拿一個，幼兒爬回，將水果蔬菜貼在幼兒身上。）提問："你吃了什么啊？"（請部分幼兒說說）"今天是星期二，再請毛毛蟲們選擇一種不同的，拿回來吃。"（第二遍強調并表揚吃了不一樣食物的毛毛蟲。）（讓幼兒練習爬四次，并請幼兒回答相同的問題。結束時，查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的，鼓勵選擇食物不重復的幼兒。）教師："今天是星期五了，我們不挑食的毛毛蟲們要變成美麗的蝴蝶了。"（將蝴蝶的翅膀背在吃的食物種類不現的幼兒身上，鼓勵：你吃的食物真多，營養真豐富。你已經變成美麗的蝴蝶了。）3、放音樂，教師："你們都變成美麗的蝴蝶了，讓我們來跳個舞吧。"結束語："你們是怎么變成美麗的蝴蝶的？"（要吃很多的食物，不挑食。）"我們把這個秘密告訴其它的毛毛蟲，讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好？"（幼兒跟隨教師一起飛出活動室。）
小班教案 篇2
一、目標
1.引導幼兒在自由選擇游戲內容的基礎上，積極愉快地參與各類活動。
2.在幼兒積累一定漢字量的基礎上，進一步幫助幼兒認字，培養良好的語言能力。
3.培養幼兒的.相互合作能力，發揮幼兒的主動性。
二、準備
黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書
三、過程
(一)游戲內容
1.釣魚游戲。釣到認識的漢字進行組詞。
2.摸口袋猜謎編謎，認字，看兒歌找認識的漢字并學寫，青蛙識字。
3.聽故事錄音，進行木偶表演，閱讀(識字類)，擺圖編故事。
(二)游戲要求
今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開心。
(三)幼兒游戲
1.幼兒按自己的意愿選擇游戲內容。
2.教師巡回指導。
(四)分享交流
鼓勵幼兒將自己玩的過程表達出來。
1.說說今天游戲中碰到的問題。
2.共同討論解決問題的方法。
四、提示與建議
該活動是階段性活動，游戲內容可逐步增加。每次可重點指導一個游戲，并引出新的游戲內容。
小班教案 篇3
活動目標：
1、練習雙腳跳遠，跳遠距離不少于20厘米。
2、發展幼兒的下肢力量。
3、培養幼兒動作的協調性和反應的敏捷性。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動重點：
重點是雙腳連續跳遠
活動難點：
難點是跳遠的距離不少于20厘米
活動準備：
1、小麻雀頭飾若干
2、活動前清理場地上的障礙物。
安全要求：
提醒幼兒不要亂跑，注意個人安全。
活動過程：
一、開始部分：
教師帶領幼兒沿場地做模仿動作
二、展開部分：
1、教師講解示范雙腳跳遠的動作要領：自然起跳，起跳時要雙腳用力向后蹬地，落地時要保護身體的平穩。
2、教師請幼兒練習雙腳跳的動作，鞏固雙腳跳的動作要領。
3、教師帶領幼兒練習基本動作雙腳跳遠，提醒幼兒注意起跳動作準確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過指導與練習，讓幼兒基本掌握雙腳連續跳遠的動作要領，突破難點。
4、組織幼兒游戲，游戲過程中教師應該隨時提醒幼兒安全及遵守游戲規則。
5、在幼兒熟悉玩法后，教師可增加幼兒連續跳遠的'次數。
附：玩法：請一名幼兒扮糧倉的看守人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。
游戲開始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來，糧倉看守人在小圈內設法拍到圈內偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動站在指定地方，當看守人拍到3-4只小麻雀后，游戲停止，重選看守人后，游戲再次進行。
規則：小麻雀必須雙腳跳進雙圓。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小班教案 篇4
教學內容
小班健康活動：《亮眼看世界》
教學目標
1.了解眼睛的外觀結構并指導眼睛看同一物體近大遠小。
2.學會保護眼睛的基本方法。
3.樂于參與眼睛的小游戲。
教學準備
1.百寶箱：里面盛有不同的物體，如：梳子、錢包、書、糖果等。
2.幼兒人手一面鏡子。
教學重點與難點
重點：了解眼睛的外觀結構和保護眼睛的基本方法。難點：初步懂得眼睛看同一物體近大遠小。
教學方法與手段
觀察法、講述法、游戲法。
設計意圖
請幼兒觀察周圍環境。（師：小朋友們，你們都看到了什么啊？）
一、了解眼睛的結構，學會保護眼睛的基本方法。
1.教師：你們剛才是用什么發現這些物體的呢？
2.師：那現在我們就和小眼睛見面吧。請小朋友將自己小椅子下的小鏡子拿出來，看看小眼睛是什么樣的？
3.幼兒觀察眼睛，并說出眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等。
4.放下鏡子，問幼兒平時都是怎么保護自己可愛的小眼睛的。
幼兒邊看邊將看到的告訴老師。
講出：我們是用眼睛來看東西的。
小朋友將自己小椅子下的.小鏡子拿出來，看看小眼睛是什么樣的？
講講怎么保護自己可愛的小眼睛的。
通過用眼看一看、照一照讓幼兒初步了解眼睛的外觀結構。
二、教師和幼兒共同玩游戲“亮亮的世界”，調整距離讓幼兒知道同一物體近大遠小。
1.教師出示百寶箱，講清游戲規則：幼兒站在原地，教師從百寶箱中取出物體，請幼兒觀看，并請幼兒說出是什么物體。
2.教師有意識得調整自己和幼兒之間的距離，讓幼兒感受遠近與物體觀察到的大小的關系。
從百寶箱中取出物體，并說出物體的名稱。
感受在近的地方看起來比較大，在遠的地方看起來比較小。
通過師幼共同玩游戲“亮亮的世界”，調整距離讓幼兒了解同一物體近大遠小。
三、教師與幼兒共同玩游戲“聽音樂找椅子”，培養幼兒對環境、物體的觀察力。
1.教師請幼兒認親自己的小椅子上的標記，并講清游戲規則：幼兒聽音樂，當音樂停止后能迅速找到自己的椅子。
2.教師繼續和幼兒玩游戲2-3遍。
玩搶椅子游戲。
通過搶椅子的游戲，培養幼兒對環境、物體的觀察力。
四、活動總結我們的小眼睛啊，能夠幫助我們看到不同的物體，今天我們的小朋友通過自己的觀察知道了眼睛是由眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等組成的，而且物體是近大遠小。我們的小眼睛啊，真能干！
回憶本次活動內容。
通過此環節，幫助幼兒鞏固梳理本次活動內容。
教學反思
在今天的健康活動《亮眼看世界》中，讓孩子們用亮亮的小眼睛一起玩起了游戲“蒙起眼睛找朋友”“聽著音樂用亮亮的小眼睛找自己的小椅子”“用亮亮的小眼睛看近、遠、大、小的物體。寶寶們玩得可開心哦！通過這一系列的游戲活動，寶寶們知道了眼睛的重要性，知道小眼睛可以看東西，我們要保護它。并懂得了保護眼睛的方法。還了解了外部結構，知道小眼睛里有亮亮、黑黑的眼珠、有眼白、有長長的眼睫毛。
小班教案 篇5
活動目標：
喜歡小兔子，在看看、說說、裝扮的過程中認識小兔子。
了解小兔子的基本外形特征。
發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動重點：
在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征。
活動難點：
裝扮成小兔。
活動準備：
1、 小兔
2、 裝扮材料每人一份
3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干
4、 游戲的音樂
活動過程：
一、 情境激趣（目的：引起幼兒興趣）
1．師：今天，肖老師請來了一位動物朋友，猜猜誰來了？（如果換成是你，你想請誰來？）
2．分解出示小兔
師：這是我朋友的耳朵，（出示長耳朵）你們看它的耳朵是怎么樣的。（幼：）
小結：我的朋友有長耳朵。
師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的`尾巴長的象什么？（幼：）
小結：它的尾巴象……是長長的,還是短短的?
師：短尾巴的朋友有？
師：我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的，你們知道是誰了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你們喜歡它嗎？
二、 感官體驗（目的：掌握小兔的基本外形特征）
1、了解小兔基本外形
提問：最喜歡小兔身上什么地方啊？（2—3個幼兒）
如果喜歡它，你會對它說些什么呀？（3——4個幼兒）（預作引導：幼兒回答，小兔我真喜歡你）
師：肖老師也有話要對小兔說，你們聽聽我是怎么說的？
師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴）
師：你們會像我一樣告訴小兔嗎？
師：有幾個小朋友說得真好，把小兔哄得可開心啦！
2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征
指導語：老師請來的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔說了，我還有許多的好朋友也想來小5班做客，我們把它們也請出來好不好？（老師直接介紹）這是小灰兔、這是小黃兔。
師：小白兔和它的好朋友長的像嗎？哪里象？
小結：小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。
師：小兔子們真可愛。現在我們來夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰來試一試？
你們都會像他一樣的夸嗎？現在去找找自己喜歡的小兔，對它們說說想說的話
三、 裝扮引趣（目的：學學小兔，體驗快樂）
師：小兔說它想讓我們變成和它們一樣，一起做游戲，好不好？
師：我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的。（兔耳朵豎起來，尾巴怎么帶，從腳上帶上去）
師：你們也快點變成小兔寶寶吧！（幫助個別能力較弱的幼兒）
（兒歌在此導入:小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。）
師：哇，都是可愛的兔寶寶啦，現在，跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍！
師：看，那里有許多蘑菇，我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿卜在那里，趕快跳到大蘿卜的旁邊，把大蘿卜也吃掉。
師：寶寶們，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見啦！
小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。
小班教案 篇6
活動目標：
1.培養幼兒學會傾聽的習慣，激發幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。
2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現出來。
3.引導幼兒關注周圍的生命，養成積極的生活態度。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
1.經驗準備：觀察烏龜的外貌特征，了解烏龜的`生活習性。
2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒
活動過程：
一、聽一聽
1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。
2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。
二、說一說
1.教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事
2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。
三、畫一畫
1.教師引導幼兒將自己的想法畫出來，（介紹提供的背景材料），鼓勵幼兒大膽表現。
2.幼兒繪畫，教師細心觀察，根據幼兒的實際需要給予適當的支持、幫助、和指導。
四、講一講
1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經歷講老師、小朋友、小烏龜聽。
2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。
小班教案 篇7
游戲目標：
1、能夠積極地參加表演游戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色。
2、能根據自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進行創造性的表演。
3、學會與同伴協商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。
游戲準備：
1、經驗準備：已經熟悉三只小雞的故事，并能在語言上有感情的表現。
2、物質準備：三只小雞、老牛頭飾；故事磁帶。
游戲過程：
1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。
師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎？今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演，學小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
2、分段表演，學說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
（1）小黃雞碰見老牛時，他怎么說？老牛是怎么回答
（2）小白雞碰見老牛時，他怎么說？老牛是怎么回答
（3）小花雞碰見老牛時，他怎么說？老牛又是怎么回答
3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。
4、小結：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學習表演。
活動反思
1、活動簡況：
幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握，也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的`不夠。
2、不足之處：
活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。
3、原因：
材料中只準備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。
4、對策：
(1)利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的了解。
(2)利用區域時間豐富幼兒有關三只小雞的故事情節。
小班教案 篇8
兔子，也叫小白免，是一種非常可愛的小動物。不僅我們大人對小兔子喜愛有加，就連還不懂事的小寶寶，看到可愛的小兔子時，也會高興得手足舞蹈，歡喜不已。所以，咱們今天的節目是——小白兔捉迷藏！
活動目標：
1、初步感受音樂ABA的`結構和性質，學習在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。
2、在教師啟發下，學習用不同的身體動作創編“花”的各種姿態。
3、游戲中，知道尋找空地方進行活動。
活動目標：
小兔子布偶，《飛飛曲》音樂
活動內容：
一、教師啟發幼兒用身體的不同姿態創編“花”的造型。
開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養的?誰來做做看?
二、教師出示小兔子布偶，引導幼兒欣賞A段音樂。
瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂有節奏的跳)
三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節奏。
1、提問：小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它，好嗎?
2、教師引導幼兒學習兔跳。
提問：小兔是怎樣跳的呢?誰能學一學?
小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)
那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)
3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦!
教師帶幼兒一起用手指在腿上學小兔子輕輕跳，好嗎?
四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。
提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)
五、游戲，創編花造型
小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發現的!
小班教案 篇9
【設計意圖】
經過一個月的入園調整，小班幼兒的情緒已經逐漸穩定，能夠適應集體生活，但在文明禮貌行為方面還非常欠缺，不會主動和老師問好、再見，不能愉快地和小伙伴打招呼，雖然老師以身作則，每次都主動和小朋友打招呼，但幼兒也只是在當下回應，第二天見面還是得提醒，主動意識較差。針對這個現象，我設計了這節課，旨在增強幼兒執行文明禮儀行為的自主意識，養成良好的行為習慣。
【活動目標】
1、懂得主動和老師、小伙伴問好。
2、養成良好的禮貌行為。
【活動準備】
動畫視頻《問好》、兒歌《好寶寶》
【活動過程】
一、談話引入。
師：每天進教室看到老師和小朋友要怎么做？
二、師幼交流問好的'方式。
1、觀看視頻《問好》，幼兒交流討論
師：視頻里的小朋友怎樣問好的？你喜歡和老師、小伙伴問好嗎？可以用什么方式問好？
2、幼兒練習問好，拓展問好方式。
師：見到老師和小伙伴，可以用嘴巴招呼，還可以用什么動作問好呢？
3、情景表演《問好》
請幾個幼兒表演遇到老師、小伙伴時的問好方式，幼兒點評。
三、師幼兒總結問好方式。
四、幼兒欣賞兒歌《好寶寶》，活動結束。
五、活動延伸：將幼兒與老師、伙伴問好的方式拍成照片，貼在教室門口，供幼兒每天入園時自主選擇問好方式。
小班教案 篇10
游戲目標：
幼兒能根據指令變化手指動作，鍛煉小手的靈活性與快速反應能力。
游戲準備：小猴子圖片
游戲過程：
一、激發興趣
1、誰來了?(出示小猴子圖片)
2、伸出小手和小猴一起做游戲。比一比誰找到的朋友最最多好嗎?
二、游戲玩法
小猴子爬山坡(幼兒伸出小手，用食指與中指扮演小猴子，從自己的'小腳背開始往上爬山坡。)
爬到膝蓋等一等(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)
爬到腰上扭一扭(雙手叉腰，并扭動身體。)
爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)
爬到耳朵聽一聽五個兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓并輕拉耳朵。)
爬到頭頂轉一圈(手指在幼兒頭頂上做走路動作。)
嘰里咕嚕滾下來(從幼兒頭頂開始從上往下撓)
游戲重復進行。
三、觀察指導重點。
1、幼兒能否根據指令做出相應的動作。
2、幼兒能否積極得參與集體游戲，體驗集體游戲的快樂。
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