【精選】中班教案范文合集九篇(優秀9篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動目標：
１、練習鉆的動作，發展動作的靈敏性與力量。
２、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動準備：
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約５米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操
三、活動過程：
１）開始部分：
２）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從＂城門＂鉆過到城里去玩。
３）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。
４）基本部分：
５）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
６）教師提出游戲規則：當念到＂瞧一瞧＂時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
７）幼兒第２次做鉆城門的'游戲一次。
８）教師繼續提出游戲玩法及規則：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。
９）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
１０）增加城門的高度再次游戲。
１１）教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：
做放松活動，帶幼兒回教室。
中班教案 篇2
目標：
1、通過故事讓幼兒能正確識認“搖、推”
2、培養幼兒對早期閱讀的興趣。
準備：
字卡：搖、推、老鼠、鳥寶寶、鳥媽媽
猴子圖片
過程：
1、游戲“狼和小兔”安靜幼兒：
老師：小朋友，我們一起來玩玩狼和小兔的游戲好嗎？幼兒：好。
老師：咚咚咚（敲門狀）
幼兒：你是誰呀！（兩手作門狀）
老師：我是你們的媽媽呀！（捏鼻狀）
幼兒：不是不是！
老師：我真的是你們的媽媽呀，要怎樣你們才相信呢？
幼兒：那你把尾巴伸進來給我們看一看吧！
老師：好啊！（伸尾巴狀）
幼兒：嘭！（張開一點門，即用力關上狀）
老師：唉呀！（尾巴斷狀）
2、出示猴子圖片，以“小客人”來作客引入課題：
老師：小朋友，你們真能干，連大灰狼都被你們打敗了，（敲門聲）咦，這又是誰呢？（出示猴子圖片）
幼兒：猴子。
老師：（學猴）我是你們的.好朋友猴子，我來和你們玩，你們高興不高興？今天我給小朋友帶來一個故事，想不想聽？這個故事的名字叫《西瓜船》
3、邊講故事邊出示字卡：
（1）老鼠 西瓜 船
（2） 老鼠 鳥寶寶 鳥媽媽
西瓜船 搖
（3）鳥寶寶
西瓜船 推 老鼠
4、提問：（1）老鼠坐在西瓜船上，鳥媽媽和鳥寶寶也坐了上來，西瓜船怎樣了？（搖）請幼兒找出“搖”字寶寶。
（2）后來老鼠跑到哪兒去了？它干什么去了？（推船
去了。請幼兒找出“推”字寶寶。
（3）這時西瓜船怎么樣了？（不搖了）請幼兒取走“搖”字寶寶。
（4）請幼兒觀察發現字卡“搖、推”有什么相同的。
老師：原來他們都有一個“扌”，對啊，小朋友想一想我們要搖或推什么的時候是怎樣去做呢？嗯，用手，而這個“扌”就叫提手旁，表示這個字跟手有關，比如還有字寶寶“抬、拉、打、搬------”它們都跟手有關，所以都有一個“扌”。我們的漢字寶寶可真神奇啊！！
5、鞏固所學字卡“搖、推”
《游戲：孫悟空摘桃子》
老師在兒歌中說到哪個字寶寶，幼兒則到黑板上去拿掉哪個字卡
游戲兒歌：孫悟空呀孫悟空呀，抓抓腦勺抓抓腦勺，
摘掉搖啊摘掉搖，摘掉搖字趕緊跑！
中班教案 篇3
活動準備：
1、花生果每組一盤（提供的花生仁的數量不等）、每組一盒彩筆，兩只空盤、小碗；記錄紙人手一份。
2、活動前洗凈雙手。
活動過程：
1、以猜謎語的方式引出“花生”。
謎語：麻房子，紅帳子，里面住著白胖子。
2、猜猜花生有幾顆
觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。
你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁？選一顆花生，先猜猜里面的顆數，再剝開看看自己對了嗎？
3、討論記錄方法
想一想怎樣才能記清楚第一顆花生里有幾顆花生仁？
怎樣記錄？（師生共同討論）
4、探索體驗
幼兒剝花生并作記錄。
教師觀察幼兒的操作行為并給予幼兒適當的指導。
5、交流分享
幼兒相互交流介紹自己的記錄情況。
與同伴共同分享、品嘗花生。
設計思路：
“有用的'植物”這一主題活動的開展，經過了一段時間的探索，孩子們發現了植物的許多秘密，特別在“綠色菜籃子”這個小主題中，正值秋季，更是一個收獲的季節，作為農村的孩子，離幼兒的生活經驗比較近，孩子們區別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。除了蔬菜，在菜地里孩子們也對其它農作物發生興趣。花生就其中的一樣，孩子們既熟悉又愛吃，于是我將這現成的實物教材牽引到本次主題活動中。
為了進一步讓孩子們去探索、發現花生的秘密，因此我預設了本次“剝花生”的活動。目的讓幼兒在輕松愉快的活動氛圍中，嘗試學習用數字、符號來記錄花生的數量，感知發現花生果里花生仁數量的不同。老師根據幼兒能力的不同，提出了不同層次的操作要求，使每個幼兒都能在原有的基礎上得到提升。通過活動更讓幼兒感受到勞動的樂趣，并與同伴共同分享成功的快樂。
活動目標：
1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的數量是不同的。
2、學習用數字、符號記錄花生的數量。
3、嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。
中班教案 篇4
活動目標：
1、知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。
2、知道不碰危險物品，學會保護自己。
活動準備：
小動物手偶一個。
教學掛圖
幼兒用書。
活動過程
一、通過手偶表演，了解生活中存在的安全隱患。
1、教師進行手偶表演：今天爸爸媽媽都不在家，我一個人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈……干點什么呢？學爸爸稍點開水沖咖啡喝。水放好了，電插頭怎么插呢？用手不停地擺弄，突然被電電了一下，啊！怎么回事？好痛，好麻！
2、教師：你們知道剛才發生了什么事情嗎？
3、教師繼續手偶表演：
燒不成開水，我就用刀削點水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了蘋果，還沒一會了，哎呀，手出血了，好疼啊！媽媽、爸爸、你們在哪里呀，快來幫幫我呀！
4、削蘋果的時候發生了什么事情？
5、如果我們小朋友遇到這樣的情況會怎么辦？
二、結合幼兒用書，了解生活中遇到的危險物品。
1、教師：
(1)、圖上是什么地方？這些地方都放了那些東西？
(2)、小朋友的手怎么了？從哪里看出來很疼？
(3)、電源的插頭能碰嗎？為什么？
(4)、水開了怎么辦？
(5)、看看我們的桌角，我們應該怎么辦？
2、教師：這些東西在什么情況下會出現危險，可能會傷害到我們？
3、師生共同小結：電插頭、刀、桌角、電器、開水、火等都是可能出現危險的物品，我們要多加小心，有些物品一個人不能五碰它，要讓爸爸媽媽幫忙解決。
三、找找幼兒園里的危險之處，并討論如何解決。
教師：在幼兒園的教室里，廁所里，操場上，*各個活動室里你們發現那些危險的`地方？你們有什么好的辦法解決呢？
四、回憶家里哪些危險之處，討論如何解決。
教師：你們想一想，在家里還有哪些危險之處?你們是怎樣避免這些危險發生的？
五、引導幼兒除了在家里要注意哪些危險的地方，在馬路上有哪些危險的地方呢？
紅燈亮了我們該怎么做？綠燈亮了該怎么做？為什么？
引導幼兒要遵守交通規則。
中班教案 篇5
有益的學習經驗：
骯臟的地方有病菌，小朋友要盡量不去或少去，因為這些地方容易染上疾病。
準備：
垃圾堆、臟水溝、廁所的圖片。
活動與指導：
1．請幼兒說說，哪些地方臟，我們不應該去。
2．出示圖片，請幼兒說出這是什么地方，這些地方我們是否可以去。
3．有的小朋友在垃圾堆旁撿東西，這種做法對不對7
4．還有的小朋友喜歡在地上撿東西，這種做法有什么壞處?
小組或個別活動：互相說說
有益的`學習經驗：
鍛煉語言表達能力，互相說說哪些地方能去，哪些地方不能去。
準備：草坪。
活動與指導：
1．將幼兒帶到草坪上，兩人一組。
2．請兩個小朋友互相說說哪些地方可以去，哪些地方不能去，因為去了易生病。
3．航航常到垃圾堆里撿東西，會發生什么事嗎?
4．請兩個小朋友將航航的故事編下去。
小組或個別活動：畫出來
有益的學習經驗：
通過繪畫進一步認識人多或骯臟的地方不能去，這些地方細菌多易生病。
準備：紙、筆。
活動與指導：
1．將紙和筆發給幼兒。
2．請他們將不能去的地方畫出來。
3．每個人舉著自己的畫，告訴大家這些地方為什么不能去。
中班教案 篇6
一、活動目的
1、啟發幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人，又保護自己的。
2、培養幼兒耐心傾聽別人講述的習慣。
二、活動準備
教學掛圖和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。
三、活動過程
1、啟發討論"小紅傘"的用途，感 知、理解講述對象。
（1）、出示實物小紅傘，對傘的用途進行討論。
提問：這是什么？它能干什么？當遇到什么情況時，它能幫你干什么？
（2）、出示教學掛圖，通過提問幫助幼兒將注意力集中在"傘的作用"方面。
提問：今天天氣怎樣？小白兔要到哪里去？它出門帶了什么走的？它經過什么地方？看見誰在干什么？它怎樣刺猬的？它來到蘑菇地里采蘑菇，又發現誰？它又是怎樣躲避大灰狼的？
2、引導幼兒運用自己的理解結伴講述，老師巡回指導，幫助那些在別人講述時不專心的'幼兒耐心傾聽，指出別人講述中不合適的地方。
3、請２－３位幼兒到前面來大聲講述。
4、通過給故事取名字，提供'有重點詳、略說"的思路。
（1）、引導幼兒討論：
這個故事主要講了什么？（小白兔用小紅傘幫助別人、保護自己的事。）在這個故事里哪里要多說、說詳細？
（2）、給故事取名字、
（3）、用略－－詳－－詳的思路進行講述。
（4）、讓幼兒通過跟述進一步理解這種"圍繞主題、詳略有序"的講述思路。
5、引導幼兒續談"傘的用途"，遷移講述思路。
（1）、啟發幼兒理解故事的結尾部分。教師：故事里說，大灰狼沒有找著吃的東西，只好灰溜溜的走了。小白兔該干什么呢？對，采蘑菇。可是小白兔沒有帶籃子，拿什么裝蘑菇呢、引導幼兒發現傘的用途－－撐起來當籃子。
（2）、指導幼兒按照"圍繞主題、詳略得當"和思路，詳細敘述"小白兔利用小紅傘當籃子裝蘑菇"的過程。
活動反思：
根據《綱要》中指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡單過程，發展幼兒表達的能力和思維能力。
創設了盡情表達的氛圍，注重為幼兒創設寬松的語言環境，始終以鼓勵的言行讓幼兒大膽想、大膽說，始終以贊許的口吻激勵幼兒，幼兒在我的鼓勵下思維開闊了，也不拘束了。
幼兒有了盡情的表達內容，我注重了讓幼兒主動觀察圖意，注重幼兒經驗的構建和指導，引導幼兒聯系生活經驗、分析問題、討論交流。我還應用了遮眼法、談活法、討論法，提高幼兒的思維積極性和口語表達能力，引導幼兒遇事要多動腦筋的習慣。
用肢體語言幫助幼兒盡情表達，好動、好奇、好模仿是幼兒的特點，要幼兒較長時間集中注意力，去看圖、思考是難以做到的，在活動中我讓幼兒在講述時，加以自己的創造的情景表演，也使活動具有趣味性。
中班教案 篇7
活動目標：
在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經濟使用價值。
學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
知道人體需要各種不同的營養。
活動準備：
牛油果圖畫。
活動過程：
1、牛油果圖畫
——圖畫上邊畫的是什么啊?
——小朋友看它是不是和梨形很像。
——你們知道它是什么不啊?
——不認識的東西，我們是不就得學啊?
2、全面認識牛油果
——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。
——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。
——牛油果的葉與平常的樹葉長的'一樣。
——牛油果切開成兩半，;能看見里面有圓圓的果核。
——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。
3、牛油果經濟價值
——我們知道牛油果能吃，其實還有別的使用價值。
——牛油果的果仁含有脂肪油。
——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。
——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫藥上的軟膏原料……
——牛油果的果仁是不很有用。
4、小結
——通過這些圖畫認識什么啦?
——有牛油果、綠喬木、果核……
——牛油果里營養很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!
——我們再來回顧一遍剛才所學的。
活動結束教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班教案 篇8
活動目標：
1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。
2、培養幼兒的估計能力，空間感知推理能力。
活動準備：
1、透明小量杯（果凍殼），水彩筆、記錄紙。人手一份。
2、操作材料：
①黑棗、蠶豆、、花生、圣女果、桂圓若干。
②實物圖片三張。
3、一瓶綠茶，兩杯一樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一只，數字翻牌卡2個。
活動過程：
一、量一量。
（一）介紹。
1、冬天到了，烏鴉準備了許多過冬的糧食，讓我 們一起去瞧一瞧吧！
2、請幼兒說說它們的名字，并在黑板上出示相應的卡片。
3、（出示量杯）看，這是什么？（小量杯）你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要放幾顆黑棗？（幼兒估計、猜測）如果裝的是蠶豆，需要放幾顆？會不會一樣多？
4、請你們動手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么，并把結果記錄下來。
（二）幼兒自由選擇兩種材料進行測量，并學著記錄。
教師指導：
1、數出同一種糧食裝入量杯。
2、用自己的方式進行記錄。
3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結果。
（三）小結：
幼兒展示記錄，講評測量結果。
提問：
1、你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？（教師把結果記錄在糧食的圖片上）
2、誰量了花生？你是怎么量的？
小結：量的時候要把糧食壓壓緊，結果才會準確。
3、為什么同樣大的'量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來顆？（引導幼兒推理出糧食數量與糧食大小之間的反比關系）
小結：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。
4、請幼兒根據推理的結果把糧食圖片按大到小排列。
黑棗 蠶豆 花生
中班教案 篇9
活動名稱：我愛小手
活動目標
1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。
活動準備
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
活動過程
1、猜謎，引起幼兒興趣。 教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。
2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。 提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發現紙上有什么？
3、幼兒操作，認識手的功能。
（1）、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。 提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？
（2）、實驗：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。 提問：做實驗時有什么感覺？這說明什么？ 小結：大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
（3）、提問：你的.手還會做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。
（4）、游戲“奇妙的口袋”。 幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。
（5）、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。 4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。
（1）、假如沒有手會怎樣？
（2）、我們應該怎樣保護小手？
活動延伸： 在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。
【中班教案】相關文章：
中班教案中班教學活動教案03-28
中班教案教案03-04
中班教案08-09
[經典]中班教案08-09
中班教案(經典)03-16
【精選】中班教案03-17
(經典)中班教案12-12
中班的教案11-22
中班教案（精選）09-04
[精選]中班教案12-12