中班教案

[精]中班教案3篇

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　通過游戲培養幼兒學習數數的興趣。

　　學習序數1—10，理解序數的方向性，正確使用序數詞表述物體的排列次序。

　　能手口一致的數數。

　　引發幼兒學習的興趣。

　　讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　教學重點、難點

　　重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置

　　難點：自己確定方向并能準確找出位置

　　活動準備

　　活動準備：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的'火車廂、棋盤、棋子。

　　活動過程

　　活動過程：

　　一、坐火車去森林小區（集體活動）

　　互動問題：小朋友們，森林小區要搬遷了！小動物們請我們去幫忙，我們快出發吧。看，我們需要坐火車才能到森林小區呢？這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。

　　指導要點：幼兒能夠根據車票編號找到位置，如第2節火車廂第4號。

　　二、給小動物們搬家（集體活動）

　　互動問題：森林小區到了，我們快下車吧。看，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？教師提問a。從左向右排第4個小動物是誰？b。從右向左排第8個小動物是誰？

　　指導要點：幼兒能說出從左到右、從右到左每個小動物排第幾。

　　三游戲“擊鼓傳花”

　　火車轉向后停下來，由最后一個小朋友往前傳花，火車頭的小朋友拿到花的時候趕緊跑到老師這排隊，其他的小朋友看看誰是第一

　　活動反思：

　　這次的數學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據幼兒的學習規律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數”。數學教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數學概念最有效的方法和途徑。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學會運用動詞“游、飛”嘗試仿編簡單的短句：xx天上xx；xx水里xx。

　　2、通過快速地接說，在游戲中鍛煉快速反應能力。

　　3、遵守游戲規則，注意傾聽別人講話。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、師出示圖片

　　引導幼兒用短句。師：xx天上xx；xx水里xx

　　師請幼兒上來自己選一張圖片，再用短句說。

　　師提問：什么東西天上飛？

　　幼兒回答：小鳥、小鳥天上飛。

　　師提問：什么東西水里游？

　　幼兒回答：烏龜、烏龜水里游。

　　二、師再用提問的方式將幼兒已有的經驗遷移過來。

　　師：還有哪些動物會在水里游？會在天上飛？

　　師請幼兒說一說，如果回答正確，為他鼓掌，并跟他學說一遍。

　　三、師介紹游戲的玩法及規則

　　師：小朋友先兩兩面對面，手拉手蹲下。提問者邊提問邊站起來：天上xx飛？回答的小朋友邊答邊站起來：天上xx飛。接著。回答的小朋友邊蹲邊問：水里xx游？剛才的`提問者邊蹲下來邊答：水里蝌蚪游。-----如此這般交換角色進行回答游戲活動。

　　四、師帶領幼兒共同游戲

　　老師做提問者，引導幼兒開展一輪游戲，讓幼兒了解游戲的具體玩法。具體玩法同規則。

　　五、自主進行游戲

　　幼兒兩兩結伴進行《天上、水里》問答游戲活動。在喲偶爾自主游戲活動過程中，教師巡回了解每組幼兒的游戲情況，使每位幼兒都能遵守游戲規則，能與同伴協調游戲。

中班教案 篇3

　　《動物狂歡節》

　　活動目標：

　　1、運用圖譜聽辨并體驗“恰、恰、恰恰、恰”的節奏。

　　2、嘗試用身體動作和語詞表現 “恰、恰、恰恰、恰”的節奏。

　　3、感受表演活動中帶來的角色扮演的樂趣。

　　活動重點：運用圖譜聽辨并體驗“恰、恰、恰恰、恰”的節奏。

　　活動難點：用不同動作表現恰、恰、恰恰、恰的節奏。

　　活動準備：

　　圖譜一張；各種動物胸飾；CD帶；各種小動物的食物。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞樂曲，感受意境

　　老師：有一天森林里面突然響起了音樂，你們聽一聽，到底發生了一件什么事？

　　二、出示圖譜，感應節奏

　　1、看圖譜，跟音樂演示節奏。

　　原來是獅子大王想要舉行一次動物狂歡節，好多小動物想要參加。可是獅子說：“只有會跟著節奏跳舞的小動物才能得到入場券。你們想知道誰拿到了入場券嗎？我們一起來看看。（先出示小白兔）

　　教師跟音樂演示圖譜。

　　2、不看圖譜，教師與幼兒一起探討各種小動物的`不同肢體動作。

　　請幼兒分別用不同的肢體動作表現“恰、恰、恰恰、恰”的節奏。（每種動物表現全曲）

　　3、請幼兒集體輪流表現小動物的肢體動作。

　　三、情境表演，表現樂曲。

　　將場地布置成有各種食物的晚宴，請幼兒們根據自己的動物角色找食物。

　　1、與幼兒探討用什么動作跟節奏找尋食物。

　　2、教師示范用第一段的音樂節奏走到食物前第二段音樂進行饒圈踏步表演。

　　3、請幼兒集體跟著音樂將四種動物形象進行表演。

　　4、請幼兒分角色表演

　　5、邀請老師一起表演

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