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        教案

        下雪了教案

        時間:2026-04-17 08:49:47 教案

        關于下雪了教案四篇

          在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的下雪了教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關于下雪了教案四篇

        下雪了教案 篇1

          活動目標

          1、傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影,并初步理解故事內容。

          2、用小手學學小動物的手影動作,體驗手影游戲的快樂。

          重點難點初步理解故事,能用小手學學小動物的手影動作。

          活動準備

          1、圖畫書;

          2、PPT課件;

          3、燈光照明(能夠做手影游戲)。

          活動過程

          一、興趣導入,做做手指律動

          1、在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

          2、認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等)小結:每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領。

          二、傾聽故事,初步理解故事內容

          1、爸爸的手有什么本領?

          2、看一看,爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等)

          三、觀看課件,教師完整講述故事1、小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?

          2、小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

          3、小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

          4、小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

          5、誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

          6、最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

          7、我們聽了一個好聽的故事,故事的名字叫《爸爸的.手影戲》。

          四、玩玩手指游戲,體會游戲的快樂

          1、手指游戲真有趣,我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作,激發幼兒的活動興趣)

          教學反思

          根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

        下雪了教案 篇2

          一、說設計意圖

          下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對于幼兒來說是冬天里最感興趣的一件事情,因此我選擇了語言活動《下雪了》。

          幼兒喜歡悅耳的聲音,重疊有節奏感的象聲詞更能使小班幼兒產生親切感。喜歡小動物又是幼兒的天性,這個故事通過象聲詞介紹了幾種動物以及他們的叫聲,在輕松而又充滿懸念的故事氛圍中,幼兒可以學習并掌握動物的名稱與各種象聲詞。通過活動可以讓幼兒積累動物名稱的經驗,反復出現的"你去哪兒呀"是一種招呼用語,便于幼兒在生活中模仿運用,有助于幼兒的語言學習。

          二、說目標

          1、認識小狗、小貓等幾種小動物,準確說出它們的名字,知道叫聲,學說象聲詞。

          故事中的小動物都是孩子們比較熟悉的,而孩子們印象中小動物的名稱或許是其叫聲的代名詞,因此,應該給予孩子正確、科學的語言信息,所以知道小動物的準確名稱是本次活動的目標之一。

          2、知道冬天會下雪,初步激發幼兒喜歡冬天的'情感。

          下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對于幼兒來說他們可能不喜歡冬天的寒冷,但是他們喜歡雪,喜歡玩雪,玩雪會使他們不怕寒冷,因此我選擇了語言活動《下雪了》,通過故事初步去激發幼兒喜歡冬天的情感。

          3、象聲詞:汪汪喵喵哞哞等。你到哪兒去呀?

          故事里告訴幼兒小動物的名字,如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等,讓幼兒積累了動物名稱的經驗;表示小動物聲音的"汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱",能使幼兒學習并掌握動物的名稱與象聲詞;反復出現的"你去哪兒呀"是一種招呼語,便于幼兒在生活中模仿運用。

          三、說重難點活動重點:

          知道動物的叫聲并與正確的名稱建立聯系。(給予孩子正確、科學的語言信息)

          活動難點:能根據畫面的情節聯想到"堆雪人",并會用材料表現(對于小班孩子來說根據畫面的情節去有意識聯想,并會用抽象的材料去裝扮的確很難,活動中也是初步培養幼兒的這種能力。)

          四、說過程活動分三個環節完成:

          一、導入部分通過看PPT,欣賞美麗的雪花,激發幼兒對冬天的喜愛。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……

          二、理解故事

          1、根據小動物的叫聲猜測出小動物的名稱,學學、說說,幫助幼兒學習語言。

          2、小動物們拿著各種各樣的東西,急急忙忙地走著,他們去哪兒呀?他們在一起干什么呢?一個個匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子,激起幼兒的好奇心,充分引發幼兒的閱讀興趣。

          3、根據小動物拿的各種東西學習裝扮小雪人,讓幼兒初步了解原來生活中有很多東西可以來裝扮雪人。

          三、延伸活動故事到此結束了嗎?沒有,還會發生什么事情呢?全部藏在好看的書本里,給幼兒留下懸念,激發幼兒繼續閱讀的興趣。

          教學反思:

          根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

        下雪了教案 篇3

          活動目標:

          1.傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影,并初步理解故事內容。

          2.用小手學學小動物的手影動作,體驗手影游戲的快樂。

          3.讓幼兒了解為什么會下雪。

          重點難點:

          初步理解故事,能用小手學學小動物的手影動作。

          活動準備:

          1.圖畫書

          2.PPT課件

          3.燈光照明(能夠做手影游戲)

          活動過程:

          一、興趣導入,做做手指律動

          1.在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

          2.認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

          小結:每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領。

          二、傾聽故事,初步理解故事內容

          1.爸爸的手有什么本領?

          2.看一看,爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

          三、觀看課件,教師完整講述故事

          1.小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?

          2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

          3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

          4.小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

          5.誰幫助小雞一起做面包的'?它們做的面包好吃嗎?

          6.最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

          7.我們聽了一個好聽的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

          四、玩玩手指游戲,體會游戲的快樂

          手指游戲真有趣,我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作,激發幼兒的活動興趣。)

        下雪了教案 篇4

          活動名稱:下雪了

          設計意圖:

          冬天到了,滑滑梯上結冰了,下雪了,小雪花白白的,飄飄灑灑飄下來就不見了。有的孩子說像棉花,今年下了一點小雪,孩子們都議論紛紛,充滿了興趣。但是在上海,很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿足幼兒的興趣和需要,讓幼兒在雪的世界中,認識雪、體驗玩雪的樂趣。于是我設計了本次活動。

          活動目標:1、在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗玩雪的樂趣。

          活動準備:1、雪景錄像、故事《雪花》

          2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干

          活動過程:

          一、出事圖片,情境導入

          1、你看到了什么?(下雪了)

          小結:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。

          2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、形狀)

          小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。

          3、小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

          小結:冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。

          二、老師示范、制作雪花

          1、什么飄下來了?

          2、雪花要和我們做游戲了,看誰能抓到這些小雪花。

          3、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?

          4、你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

          5、我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙,可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快,桌子上最干凈。要求要撕的小。

          三、共同游戲、體驗快樂。

          1、幼兒把撕好的雪花拿出來,我們一起下雪了。

          2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

          3、雪球做好了嗎?我們打雪仗去咯。

          活動反思:

          活動中,孩子們被雪的世界所吸引,給孩子看PPT將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往的一點生活經驗回顧孩子們了解了冬天會下雪,雪是白白的、涼涼的'、掉在手里就沒有了,變成水了等等。孩子活動的興趣點是下雪游戲,孩子們都在認認真真的撕雪,撕好后便下起雪來了,都興奮的跟著雪跑。但也有個別孩子把紙撕的太大了,也因為很多孩子太興奮了,有個別幼兒在下雪的時候,在搶著下雪,也有小朋友在叫,老師他搶我的雪花。我們班的孩子還是以自己為中心,我想在以后做游戲時我要把這些放進要求里。

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