大班教案9篇【合集】
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：通過數形系列卡片中圓形個數認知三個數之間的相鄰關系，培養幼兒動手能力和歸納數學的思維方法。
環境創設：幼兒每人一份圓形金魚系列（1-10）和數字卡片（1—10）
重點與難點：認知三個數之間的相鄰關系。
活動過程：
一、數圓
幼兒將練習紙上的圓形金魚看片撕下，玩數金魚，邊數圓形邊把相應的.數字卡放在“金魚”下面。
二、找鄰居
每張“金魚”圖片下都有對應的數字卡，請幼兒分別給“金魚”和數字找相應的鄰居，要求幼兒會說3有2個相鄰數，3比2大1.3比4小1.
歸納：請幼兒找10以內各數的相鄰數，發現除1和10以外，其余各數都有2個相鄰數。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡，另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡，并同時排出3、4、5這三張數字卡。說出4的相鄰數是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復進行。
大班教案 篇2
活動目標
1、利用多種感官，感知頭發的基本特性。
2、知道頭發的作用及保護方法。
3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
活動準備
1、不同人種的頭發圖片、不同年齡段的頭發圖片若干。
活動過程
一、猜謎引出活動。
1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。
"高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。"你們知道是什么嗎？
2、教師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭發。
二、觀察頭發。
1、教師：我們每個人都有頭發，那么我們每個人的頭發長得都一樣么？（不一樣）下面老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細看看，他的頭發是什么樣的？
�。毤毜�、直直的、黑黑的）
2、教師：剛才我們看了頭發的樣子，現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的`頭發，說一說有什么感覺？
（摸起來很柔軟，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點像刷子。）
3、教師：請小朋友仔細看看其他小朋友的頭發，比較一下，說說你發現了什么，看看哪個小朋友最能干，能發現最多！
（有的頭發多，有的頭發少；有的黑一點，有的黃一點；有的長、有的短等）
4、教師播放PPT，展示不同人種的頭發圖片。
�。�1）：我們一起來看看世界上不用人種的頭發是怎么樣的吧！
（2）幼兒欣賞，感知不同人種頭發的差異。
欣賞完可請幼兒說說他的發現。
三、簡單了解頭發的生長過程。
1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發？
人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發有什么變化嗎？
2、教師小結：頭發會隨著年齡的變化而變化，我們小的時候頭發比較少，而且軟軟的。
長大了頭發就會濃密起來。到了老年的時候頭發往往會變白、變少。
四、初步了解頭發的用處及保護頭發的方法。
1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭發有什么用嗎？（幼兒回答）
2、教師：頭發在我們的身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？
3、PPT展示教師小結：頭發可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發，還要經常梳理頭發，小朋友也不可以燙發、染發。
活動反思
利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力。
大班教案 篇3
活動目標：
1、樂意積極動手操作、測量，體驗鋪地磚帶來的快樂。
2、能不受形狀、顏色的干擾，正確比較和判斷圖形的大小。
3、體驗面積守恒，學習用測量單位測量比較圖形大小的方法。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、幼兒已有自然測量的經驗。
2、12×12CM彩色卡紙32張以上；6×24CM彩色卡紙32張以上；貼有相應圖形的KT版共10張，其中圖1兩張，圖2四張，圖3四張；記錄表一張；鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份。
活動過程：
1、出示兩種（圖1、圖2）房子地面圖，引導幼兒通過“鋪地磚”比較面積的大小。
�。�1）創設情境導入活動。
導入語：最近老師買了新房子，這就是一號二號房子的地面圖。我想選一間大的給媽 媽住，你覺得一號房和二號房哪間更大？
（2）幼兒操作。引導幼兒通過給房間鋪地磚，發現一號房二號房是一樣大的。
�。�3）通過引導幼兒交流鋪地磚的注意事項，引導幼兒發現：鋪地磚的時候要注意不能空也不能重疊。
2、幼兒二次操作。引導幼兒在用長方形地磚測量完二號房需要的地磚數量后發現兩塊地磚的大小一樣。
�。�1）教師提出要求：請小朋友用長方形的.樣磚比一比、量一量鋪滿二號房需要幾塊地磚？并引導幼兒討論測量方法。
�。�2）幼兒分組操作。
�。�3）請幾個幼兒介紹自己的發現，并在記錄表上進行記錄。
（4）觀察記錄表，發現正方形磚與長方形磚的面積關系。
3、幼兒再次操作，在嘗試運用已知的經驗解決問題的過程中進一步感知面積的守恒。
�。�1）教師介紹操作要求：請幼兒用長方形磚鋪三號房子。
�。�2）幼兒操作，教師鼓勵幼兒合作，并鼓勵幼兒在遇到商量不能解決的問題時可以向老師及他人求助。
�。�3）幼兒交流。請幼兒說一說一共用了幾塊地磚？在鋪的過程中遇到了什么困難？
4、帶著“用拼拼剪剪的方法試一試正方形、長方形的地磚還能變成什么圖形？”的問題結束活動。
活動提示：
�。�1）活動的重點和難點是排除形狀的干擾感受面積的守恒。幼兒的思維是具體形象的，在判斷圖形面積時孩子的思維很容易受到形狀的干擾。因此，活動中設計了三次操作，引導幼兒通過操作、推理、驗證，通過自己的體驗建立守恒的概念。
�。�2）活動的教具和學具可以投放到區角。可以在將地磚通過剪貼變形及設計其它的房間地面圖等活動中引導幼兒反復操作，進一步理解面積的守 恒。
（3）提請家長配合：帶孩子到廣場、公園，仔細觀察地磚的樣子，也可以利用數格子的方法比較感受面積的守恒。
活動反思：
活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節課對老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬松的學習環境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達到預定的最有效的教育目標。數學游戲活動有利于培養幼兒的數學興趣，有利于培養幼兒的主動探索能力和創新能力，有利于培養幼兒學習數學的積極情感。
大班教案 篇4
制作目標：
1、動手能力得到鍛煉。
2、會使剪刀。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
制作器材：
紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等；
制作過程：
第一步，在紙杯的外面涂上動物的顏色。
如，要做小雞就涂成黃色，要做小狗就涂成黑白的斑點，要做老虎就涂成黃色。
第二步，用筆在紙張上畫出動物的身體部件。
如，兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出這些部位的特點，然后用剪刀將其剪下來；
第三步，把這些小部件粘合在紙杯的相應位置上。
紙杯的方向以底部做為動物的頭部，也就是說，耳朵要粘合在紙杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的.地方。
從圖中我們可以看出，每一種動物都非常地個性鮮明，小雞有可愛的翅膀和嘴巴，小兔子有長長的耳朵，大象有長長的鼻子和大大的耳朵。
大班教案 篇5
活動目標：
1、使幼兒理解故事內容，正確把握故事中不同角色的性格特點，記住大體情節。
2、學習理解詞語：厲害——猛烈、難以對付;癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。
3、教育幼兒遇事多動腦筋，養成勤于思考的好習慣。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
重點難點:
1.重點：使幼兒記住故事的主要情節。
2.難點：把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。
活動準備：
多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有“老虎”的叫聲)，小金星若干，排練好情境表演
活動過程：
一、開始部分
1、問：小朋友，你最喜歡哪種動物?(放錄音)聽，這是誰的聲音?(老虎)
2、(出示多媒體畫面)
問：你覺得大老虎的什么地方最厲害?(引導幼兒說出牙齒)
3、(出示沒有牙齒的大老虎畫面)
問：這兩只老虎有什么不一樣的地方(引導幼兒說出沒有牙齒)
導入課題。
二、基本部分
1、教師進行生動形象的表演講述。提問：
(1)故事里有哪幾個小動物?
(2)誰不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?
2、利用課件，請幼兒欣賞第二遍故事，并結合課件提問：
(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導幼兒模仿并學說對話)
(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說的?
(3)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?
(4)這時候，誰來勸老虎?它是怎樣說的?
(5)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?
(6)這時候誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的.?
(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富：癟嘴)
3、請幼兒欣賞情境表演，加深對故事內容的理解。提問：
(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐貍怎么樣?大老虎呢?
(2)為故事取名字
4、教育幼兒要保護牙齒，遇事多動腦筋，想辦法。
5、幼兒戴上紙偶進行自由講述。
活動反思：
本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務，達到了教學目標。課堂氣氛活躍，教師具有啟發性的語言提問充分調動了幼兒的學習積極性和求知欲望。
優點：
首先，教師創設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節之中;生動形象的課件，也較好的配合了整節課的進行，給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節課推向了高潮。另外，教師對小狐貍的評價引導，改變了傳統的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”，是一項勇敢的改革。
不足之處：
導入環節時間過長，問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲繪色，充分體現故事教學的魅力。
大班教案 篇6
教學目標：
1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的.幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。
教學重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。
教學難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。
教學方法：愉快教學法、情景表演法。
教學時數：1課時。
教學準備：配套CD、鋼琴、幼兒用書。
教學過程：
一、開始部分
1、師幼問好，組織教學
2、談話引題。
二、基本部分
1、發聲練習
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、節奏練習
3、教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。
4、教師提問：
歌曲里唱了誰？她去干什么了？結果怎樣？
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？
5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。
7、師幼集體唱歌，激發幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、結束部分
教師小結、總結課情。
教學效果分析：
1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。
2、充分調動了幼兒的積極性
3、在課堂中采用了多種教學方法。
大班教案 篇7
活動目標：
1、知識經驗：認識客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。
2、方法技能：學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
3、情感態度：感受客家人的民族文化。
重點：
學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
難點：運用各種方法創造性地裝飾客家涼帽。
活動準備：
裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份;彩色筆、膠水、剪刀、彩紙;自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。
活動過程：
開始部分：
老師在客家音樂的`伴奏下，帶著客家涼帽入場，引起幼兒興趣，從而引入活動。
主體部分：
1、欣賞客家涼帽(PPT課件)。
T：你知道這是什么?它的名字叫什么?
T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同?
T：想一想，為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布?頭頂為什么是空的?
T：如果讓你來制作客家涼帽，你會什么樣做?
小結：客家婦女經常帶這種能遮擋陽光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動。涼帽周圍的邊沿掛著折疊均勻的圍布，有黑色的、藍色的、白色的、花色的，遠遠望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。
2、教師講解示范，交代要求。
(1)用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。
(2)裝飾好后，在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。(可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。)
3、幼兒制作，教師指導。
要求：
(1)保護清潔，紙屑放在籃子里;使用剪刀時注意安全。
(2)要畫出各種不同的花邊、圖案。
(3)剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。
(4)帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。
結束部分：展示作品，欣賞與評價。
評價重點：構圖飽滿，設計有創意、有特色，色彩搭配鮮艷。
延伸部分：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂跳舞或走秀。
大班教案 篇8
活動設計背景
科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法，讓幼兒認識到科學的奧妙，激起幼兒探索欲望及興趣。
活動目標
1、運用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味。
2、通過操作感受物質在水中溶解的物理現象，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地表達出來。
3、愿意參加實驗活動，對實驗操作有興趣，激起探索欲望。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
通過操作感受物質在水中溶解的物理現象，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地表達出來。
活動準備
1、水壺，透明一次性杯子若干，標記圖。
2、白糖、鹽每組一份。
活動過程
一、觀察、嘗試活動，導入主題。
1、讓小朋友品嘗白開水。
2、感知水的奇妙。
3、交流談話：淡淡的水怎么會變成甜甜的水？
4、小結：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。
二、幼兒探索：變甜甜的水
1、交代要求，幼兒操作。
2、交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標記圖表示出幼兒操作的過程。
3、小結：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。
三、再次探索：變不同味道的水
1、談話：你還喝過什么味道的.水？是怎么變成的？
2、出示鹽：這是什么顏色的？什么東西？讓幼兒聞一聞、猜一猜。
3、幼兒再次操作，交流自己的發現。淡淡的水中加入鹽會變成什么味道。
4、小結：淡淡的水中加入白糖，水就變成甜甜的；淡淡的水中加入白色的鹽，就變成咸咸的。
四、活動總結
淡淡的水中加入糖、鹽就會變成不同的味道。
五、活動延伸
1、嘗試把糖、鹽同時加入水中，觀察水會變成什么顏色，品嘗一下水的味道。
2、讓幼兒回家在大人的帶領下去品嘗橘子水、奶粉等等。
教學反思
玩水是每個孩子都喜歡的，但對于四、五歲的幼兒來說，了解水的特性是不容易的�！镀婷畹乃肥且还澘茖W活動，本課本人將會通過實驗、操作，借助白開水、糖水、鹽水使水的特性一一顯露出來，讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水、認識水。
物質在水中溶解是生活中常見的一種物理現象。本活動旨在通過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質在水中溶解的物理現象。采用變魔術的形式，是依據幼兒的年齡特點設計的；實際上是對科學探索方法的隱性引導，激發孩子用不同的方法探究相同的結果。孩子們在活動中積極探索，鼓勵他們大膽表達自己的發現。
大班教案 篇9
活動目標：
1.樂意與同伴交流學習過程，體驗同伴互助的快樂。
2.初步認識統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
3.學會用統計的方法認識事物（事件）。
4.進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.
5.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重點：
會用簡單的'方法收集數據。
活動難點：
在實際操作中體會和感受統計的過程，體驗從實物分類整理到表格統計的過程。
活動準備：
動物面具四個、水果圖片四個、統計表、方片若干
活動過程：
一、初步感知，了解統計
1.教師：昨天，老師收到了森林國王的一封信，邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會，你們想不想去呀？不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來嗎？請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。
2.幼兒自由討論，交流方法，推出一種方便又快捷的方法。（引出統計圖，初步了解統計圖）
3.小結：原來這個統計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。
二、創設情景，激發興趣
1.教師：在舞會上每位小朋友都要戴上面具，老師為你們準備了四種面具（教師出示四種動物面具，分別是：老虎、熊、兔子和青蛙），你們喜歡哪一種？
2.請小朋友們自由選擇。
3.小朋友們喜歡的面具都不相同，老師不知道每種面具要做準備多少個，怎么辦呀？
4.請幼兒在喜歡的面具下面貼方片，再數一數，就可以知道每種面具各有多少個了。
5.師生共同整理，教師畫出統計表。
三、操作練習，鞏固游戲
1.教師：舞會上還得準備點水果，那我們帶上一些吧！老師準備了四種水果，請小朋友們幫助老師統計需要各種水果的數量（教師出示四種水果：蘋果、桔子、梨和西瓜）。
2.請小朋友們自由選擇水果，找出小組最喜歡的水果。
3.整理并完成統計表，找出大家最喜歡的水果。
小結：小朋友們，我們在舞會的準備中學習了一個很重要的數學知識——統計（板書課題），填寫的表格就叫統計表，我們通過統計知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，統計的用處可真大呀。
小百科：統計是漢語中的“統計”原有合計或匯總計算的意思。英語中的“統計” (Statistics) 一詞來源于拉丁語status，是指各種現象的狀態或狀況。
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