中班教案《七色光和果娃娃》反思
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案《七色光和果娃娃》反思，歡迎閱讀與收藏。
中班教案《七色光和果娃娃》反思1
活動目標：
1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。
2、學唱歌曲、嘗試唱準附點和休止附。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動過程：
一、理解歌曲內容
1、欣賞歌曲一遍
你聽了感覺怎樣?
2、第二次欣賞(邊拍手邊聽)
你聽到了什么?
3、我們聽了這么多遍，那我們再來聽是不是有剛才我們說到的'?
4、第三次欣賞
5、念歌詞兩遍，你說說里面有哪些果娃娃?
幼兒說出后教師出示相應的果娃娃
6、再完整欣賞一遍
二、學唱歌曲
1、老師彈唱一遍
2、跟老師的琴來唱一遍
提問：
(1)你覺得哪些地方比較難唱?(幼兒說教師唱)
(2)出示休止附節奏和幼兒一起打節奏
3、完整唱一遍，要求唱出休止附。
4、分形式唱(男女唱、一起唱)
三、結束
活動反思：
在音樂活動中教師有效的引導很重要，這也是我今后要注意的，這樣的音樂教研組活動，讓我們大家有機會聚在起討論音樂課的上法，我相信這樣的活動讓我們對音樂活動更加深入了解。
中班教案《七色光和果娃娃》反思2
活動目標
1、進一步了解光和顏色的關系
2、感受并表現歌曲《七彩光和果娃娃》節奏的輕松、快樂。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
4、能愉快地參與集體演奏活動。
重點難點
1、進一步了解光和顏色的關系。
2、感受并表現歌曲《七彩光和果娃娃》節奏的輕松、快樂
活動準備
1、歌曲《七彩光和果娃娃》錄音磁帶、琴。
2、掛圖一幅
活動過程
一、活動引入;復習《秋媽媽和果娃娃》。
師：小朋友，你們剛剛唱了這首歌曲叫什么呀?
幼：秋媽媽和果娃娃。
師：那你們再聽一下這首歌，聽一聽有什么不一樣?
二、活動指導：
(一)看圖說一說,欣賞歌曲
1.師:在圖畫中她們在干什么?他們有什么關系`?
2、教師播放歌曲《七彩光和果娃娃》，幼兒傾聽。
師：好了，這首歌跟剛才那首歌一樣嗎?那里不一樣?
(引導幼兒說出：它唱的是光寶寶和果娃娃的。)
師：我們聽完歌曲，光寶寶又溜到地上了!這次光寶寶干啥來了?親了幾種果娃娃?結果果娃娃都染上了什么顏色?
3、請幼兒自由討論回答。
4、教師根據歌曲內容小結：光寶寶溜到地上來親果娃娃了，讓果娃娃染上了漂亮的顏色。
(二)、說一說。
1、再次聽歌曲《七彩光和果娃娃》。
2、教師：你們覺得歌曲中的果娃娃開心嗎?光寶寶呢?
3、重點引導幼兒跟教師有節奏地朗讀念白部分的歌詞。
4、教師教幼兒重頭到尾念一遍歌詞，加深幼兒對歌詞的理解。
三、唱一唱。
1、教師演唱歌曲，幼兒在念白部分插入。
2、幼兒跟隨教師逐句逐句演唱歌曲。
3、播放錄音，幼兒輕聲跟唱。
4、教師彈琴，幼兒跟琴唱。
四.表演
教師邀請幾為幼兒上來,一邊聽音樂一邊跳舞感受快
教學反思
這首歌曲的活動重點定位于“學唱歌曲”，以及一些音樂技能的掌握：附點、休止符。在活動中，幼兒在練習念白的時候，由于有動作的'指示，幼兒能夠注意到休止符，并把它唱出來，但是在完整歌唱的時候，幼兒經常忘記唱出休止符。
在理解歌詞的時候，發現幼兒難以理解“溜”和“染”兩個字，雖然在活動中我使用提問的形式來理解，但是幼兒能夠理解“染”字，但對于“溜”這個字比較形象，理解的不夠透徹。同時這兩個字的發音也比較難，在活動中發現幼兒一部分幼兒不能夠準確的發音。
在活動中也有精彩的部分：
讓幼兒較快地掌握歌曲節奏，而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節奏朗誦歌詞環節，我首先讓幼兒通過練習掌握圖譜節奏，特別是最后的休止符號，讓幼兒第一次感受后注意到休止符，討論怎樣打出空拍。
創編歌詞。在這個環節中，我不僅以創編歌詞為目的，而是要讓孩子在學習歌曲時能感受到歌曲本身的旋律美、節奏美、情趣美，來調動孩子對音樂的興趣，再用聲音、表情、身體語言來體驗活動所帶來的快樂。
從整個活動過程中來看，幼兒興趣很好，激發了幼兒的參與活動的熱情，孩子的學習比較主動、積極，享受著參與活動的快樂。
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