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        教案

        中班科學游戲紙橋教案

        時間:2026-04-16 08:38:20 教案

        中班科學游戲紙橋教案

          作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的中班科學游戲紙橋教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班科學游戲紙橋教案

        中班科學游戲紙橋教案1

          目標預設:

          1、通過操作實驗,親身感知不同的紙橋與承受力之間的變化。

          2、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

          3、激發幼兒探索紙橋的承重力的興趣。

          重點、難點

          重點:了解紙折疊后能增加紙的承重力。不同的折疊方法紙橋的承重力也不一樣。

          難點:正確掌握實驗方式,以保證實驗的準確性,從而得到正確的'結論。

          設計理念:

          在這之前,幼兒已設計過各種各樣的橋面,對于橋面有了初步的認識,但還只停留在形狀的不同上,這次通過選擇了兩種橋面來讓幼兒探索它們的承重力,這樣更有針對性和目的性。幼兒在實驗過程中可能會出現對實驗不利的因素,因此,老師重點觀察幼兒的實驗方法是否正確,以保證實驗的準確性。幼兒能夠通過質疑、猜想、操作、實踐、最后得出結論,發現紙橋的秘密——知道不同的橋面,其承重力也不同。

          設計思路:

          在幼兒已經對橋面有了初步認識的基礎上,著重研究兩種橋面。先讓幼兒討論怎樣做承重比較實驗,然后由教師交代實驗要求,和記錄要求,幼兒操作,教師加以指導,然后展示記錄單,得出結論波浪橋比較穩固。然后通過第二次實驗,感知波浪多少魚承重力的關系,讓幼兒了解波浪越多,承重力越強。

          教學過程:

          一、談話導入

          小朋友們已經做過各種各樣的紙橋,都有些什么橋呢?今天我們先來研究波浪橋和水槽橋,你們覺得這兩座橋哪座最牢固(幼兒猜想。)

          二、探索比較水槽橋和波浪橋的承重力大小

          (1)討論應該怎樣做承重比較實驗;(幼兒大膽表述自己的想法) 小結:我們只有放同樣的東西才能比較出哪一座橋牢固,而且東西要放在橋的中間。

          (2)交代實驗要求和記錄要求。 (3)出示記錄表討論如何記錄。

          (4)幼兒實驗并記錄,教師重點指導他們正確實驗。

          三、展示記錄單,交流實驗結果

          1、哪座橋最牢固?可以放多少塊積木。

          2、為什么波浪橋最牢固?

          小結:通過實驗,我們發現波浪橋比水槽橋牢固,每一個小波浪就像一個小巨人,許多小巨人連在一起力氣就大了,所以這種橋最牢固。

          四、第二次實驗:感知波浪(巨人)多少與承重的關系

          1、通過觀察發現問題:都是波浪橋,承重力卻不一樣。 師:(1)為什么同樣都是波浪橋,放的積木卻不一樣多呢?

          (2)幼兒觀察比較兩座波浪橋,發現兩座橋的波浪不一樣多。

          2、交代實驗要求,并討論折的不一樣的波浪橋的記錄方法。

          3、幼兒實驗,教師指導。

          4、集體討論,剛才在實驗中,你們發現了什么? 小結:波浪越多,放的積木越多,橋越牢固。

          總結:小朋友們真聰明,通過實驗不僅知道波浪橋比水槽橋牢固,而且還發現波浪越多橋越牢固。

          五、延伸活動

          老師這里還有兩座不一樣的橋,它們會比我們剛剛的橋牢固嗎?下次我們可以再來試試。

        中班科學游戲紙橋教案2

          活動目標:

          1.了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關系。

          2.通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對,不斷探索增加紙橋承重力的方法。

          3.積極動手動腦,體驗探索與交流的樂趣。

          活動準備:

          積木橋墩(橋墩固定)、白紙、雪花片插在小木棒上(每份數量相同,用于操作與測量)、活動過程:

          (一)我的紙橋有多堅固

          1.介紹紙橋和測量方法,讓幼兒猜猜:紙橋上能放多少雪花片?

          2.交代操作要求:

          (1)可以通過折一折,卷一卷的方法改變橋面形狀。

          (2)雪花片可以隨意擺放,但必須要放在橋面上。

          (3)聽到教師的口哨聲必須馬上集合。

          3.幼兒自由探索,教師巡回指導(1) 提醒幼兒正確取放雪花片。

          (2) 引導幼兒嘗試新的方法。

          4.交流。

          (1) 請成功的幼兒介紹優秀經驗。

          (2) 對比和評價操作方法相似,結果卻不同的紙橋,分析原因。

          (3) 讓操作失敗(橋倒塌,雪花片散掉)的幼兒分析失敗的原因。

          教師小結,引出第二次操作。

          (二)誰的紙橋最堅固

          1.提出操作要求:讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

          2.幼兒自由探索,教師巡回指導。

          (1) 引導幼兒驗證成功幼兒歸納的優秀經驗。

          (2) 引導幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。

          3.交流

          (1) 評出最牢固的紙橋。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)

          (2) 請成功的幼兒歸納優秀經驗,并記錄在記錄表上。

          A橋面更寬更厚能承受更多的力。

          B橋面折疊后拱起來能承受更多的力。

          C橋面折疊成波浪能承承受更多的力。

          D把雪花片放在橋墩上能放更多。

          (三)我們的長江大橋1.為幼兒提供更多的橋墩和紙,要求小組成員合作造出長江大橋,放上所有的`雪花片。

          2.幼兒操作,教師巡回指導:

          (1) 引導創新方法。

          (2) 引導幼兒相互合作。

          3.展示幼兒作品。

          4.教師小結:橋墩能起到支撐的作用,改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅固。

          建筑師們也是根據這些原理,建造了許多堅固的橋,如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手,也能成為偉大的工程師。

          活動延伸:

          區域活動:在科學區中繼續探索橋的秘密。

        中班科學游戲紙橋教案3

          活動目標:

          1、積極探索紙的不同變化與承受力之間的關系。

          2、大膽地動手操作并表達自己的發現。 活動準備:

          白紙、紙杯、積木

          活動過程:

          一、猜測引題

          1、(出示三座不同紙質的紙橋)這里有三座不同的紙搭成的紙橋,這是一座?(面巾紙橋)這座呢?最后一座呢?

          問:這三座紙橋誰的力氣大,頂住的積木多?

          2、到底會是怎樣的結果呢,我們用積木比一比。(我們應該把積木放在什么位置呢?)

          3、為什么紙板橋能頂住積木?

          二、第一次操作

          1、你們有什么好辦法讓一張薄薄的白紙變成大力士頂住一塊積木呢?等會就請你們去試一試,出發之前聽好老師的要求:

          1、請你用各種各樣的辦法去試一試

          2、等老師拍手時把紙和積木放回籮筐里。

          2、幼兒操作

          3、教師巡回指導(教師用照相機記錄幼兒的方法)你是用什么辦法讓白紙變成大力士的?

          3、交流分享

          (1)你的紙橋能頂住一塊積木了嗎?你是用什么辦法的?

          (2)老師還把小朋友的方法用照片拍下來了,我們一起看一看。(展示照片里的`方法)

          4、小結:原來通過手折、卷改變紙的形狀它就能頂住積木。

          三、第二次操作

          1、你們的紙橋能頂住更多的積木嗎?

          等會再請你們去試一試。出發之前同樣聽好我的要求:

          1、不要把積木放在橋墩上,要放在橋面的中間

          2、當老師拍手是把的橋留在桌面上然后回到座位上。

          2、幼兒操作

          3、分享交流:

          誰來介紹一下你是用什么辦法讓紙橋變牢固的?(你一開始就用這個辦法的嗎?) 你們都用什么辦法讓紙橋能頂住更多的積木的?

          4、小結:一張白白的紙多折幾次后它就能頂住更多的積木。

          四、延伸

          今天我們通過的自己的努力把薄薄的白紙變成能頂住積木的大力士,等會區角活動時請你們拿各種不同的紙去試一試。另外也請你們想想,怎樣讓面巾紙也變成能拎的動瓶子的大力士。

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