小班教案

時間：2026-04-16 08:16:28 教案

實用的小班教案6篇[精]

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小班教案6篇[精]

小班教案篇1

　　給家長的話：

　　幼兒的生活離不開水果，每當提起水果，幼兒就會有聊不完的話題，會引起他們無限的遐想，激發他們探索的'欲望。當成人細心觀察幼兒的這個話題時，你會發現水果里蘊含著豐富的教育資源。

　　于是主題《水果對對碰》誕生了，我們希望幼兒在這個主題中，通過生活化，游戲化，情景化的教學獲取與水果密切相關的知識和經驗。了解水果的外形特征，知道水果在哪里賣，水果的生長過程以及品嘗許多的水果制品，玩有關水果的創意游戲，不斷豐富幼兒的知識，積累經驗，還要養成良好的衛生習慣。

　　主題目標：

　　1.樂于參加探索性活動，能運用多種感官觀察探索水果的主要特征。

　　2.能說出常見水果的名稱，并簡單講述其典型特征。

　　3.能用多種方式創造性地表現水果。

　　4.喜歡參加團體活動，能主動與人打招呼，與同伴友好相處。

　　5.喜歡吃水果，能自己動手嘗試做不同的水果制品，并養成良好的生活習慣。

　　6.能愛惜水果，不浪費，愿意與他人分享并能尊重他人的勞動成果。

　　家長配合的材料注意事項

　　1在這個主題中家長要配合幼兒園帶水果。

　　2 還需要帶幼兒做課前的經驗儲備，逛超市，買水果，吃水果制品等（水果干，水果罐頭）

　　3 和孩子一起完成水果尋寶記錄表4 注意平時的物品搜集，如紙盒瓶子及其它廢舊物品等讓家長配合的，教師要在活動前就要通知到家長，這樣可以使教學活動有個銜接和連貫性。

小班教案篇2

　　小班科學奇妙的顏色教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，鼓勵幼兒大膽嘗試，感知點畫的方法，引導幼兒“玩顏色”的樂趣，體驗成功的快樂，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看奇妙的顏色教案吧。活動設計背景

　　我班本月主題是顏色躲貓貓，在平時的活動中，幼兒表現住了對顏色極大的興趣，為了更好的滿足本班幼兒的需要，引導幼兒去探索，感知顏色世界的奇妙，特設計了此活動。

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試，感知點畫的方法。

　　2、引導幼兒“玩顏色”的樂趣，體驗成功的快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　教學重點、難點

　　點畫的方法：重重點下去，輕輕提起來，點完一排再一排。

　　活動準備

　　1、“魔術瓶”四個（可變出紅、黃、綠、藍四種顏色的水）。

　　2、紅、綠、黃、藍四種顏色的色塊，棉簽若干。

　　3、小魚手偶一個，畫有小魚的卡紙若干。

　　活動過程

　　一、通過魔術導入活動。

　　1、出示四個裝有清水的瓶子，表演魔術激發幼兒對活動的興趣。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的盒子，里面有四個正在睡覺的瓶子寶寶，小朋友用你們的`小嘴巴幫我吹吹，幫我把它們叫醒好嗎？（老師發出呼-----的聲音，帶動小朋友做吹氣的動作）

　　師：四個瓶寶寶都醒了，它們看到小朋友們好開心啊，所以要給小朋友們表演個魔術，注意看了，它們要玩大變身了。

　　2、分別將四個瓶子里的水變成紅色、黃色、綠色、藍色。

　　3、鼓勵幼兒大膽說出自己穿的衣服上有什么顏色，進一步認識紅、黃、綠、藍四種顏色。

　　師：小朋友看看自己的衣服上有沒有紅、黃、綠、藍的顏色寶寶呢，看好之后舉手告訴老師。

　　師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色，衣服就很漂亮，小朋友們穿著它們開心嗎？

　　師：可今天有一個小東西它不開心。讓我們一起來看看是誰不開心了吧，

　　二、出示小魚手偶，進行情景表演。

　　師：出示小魚手偶（以小魚的口吻）：嗚嗚……

　　師：你怎么了，小魚？

　　幼兒1：小魚哭了。

　　幼兒2：它為什么哭呀？

　　師：我把衣服弄丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

　　師：那怎么辦呢？小朋友讓我們一起來幫助它小魚吧，給他們重新穿上一件漂亮的魚鱗衣服，好嗎？

　　三、引導幼兒學習用棉簽畫圓點，表現魚身上的花紋。

　　1、引導幼兒認識棉簽和色塊。

　　2、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚身上點畫魚鱗。重難點：（重重點下去，輕輕提起來，點完一排再一排。）

　　3、鼓勵幼兒嘗試和幼兒一起點畫。

　　過度句：你們都想去幫助小魚。現在老師已經為你們準備好了棉簽和顏料，大家一起來幫助小魚吧！

　　提示：（畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們仍然得放在盤子里好嗎？）

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　引導幼兒觀察小魚圖片，提醒幼兒在輪廓線內畫點，給小魚穿上一件漂亮的點點衣服，提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽擺放在盤內。

　　五、引導幼兒欣賞同伴和自己的作品，體驗成功的快樂。

　　六、延伸活動

　　家長和幼兒一起找找身邊紅、黃、綠、藍的物體，培養幼兒探究的興趣。

　　教學反思

　　因為近期幼兒都在認識顏色寶寶：紅、綠、藍、黃，所以我想到了棉簽蘸顏料點畫，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。本次活動主題的選擇比較符合幼兒年齡特點，引導環節上以魔術表演來吸引幼兒，讓幼兒跟著老師的思路走。指導幼兒時語言比較簡練，師生互動較好，整個活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品。基本完成了教學目標。但也存在了一些不足，如：每組幼兒的色塊是單一的一種，顏料太清等一些細節問題，收作品時是幼兒自己送到老師桌上，場面有點混亂。

　　如果重上我會給每組幼兒都提供四個色塊的顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色進行點畫。在最后收作品時可以在黑板上畫出波浪線當做河水，請幼兒將小魚送回水里。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、品嘗餅干，區別甜和咸。

　　2、體驗制作餅干的樂趣，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　1、各種餅干。

　　2、果醬

　　3、布墊。

　　活動過程：

　　一、變魔術引出課題。

　　“你看我變出什么?”“是怎么樣的餅干?”“像什么?”

　　二、品嘗餅干：

　　1、嘗嘗餅干的味道，區別甜和咸。

　　2、吃吃說說，餅干像什么?

　　三、制作夾心餅干。

　　四、游戲《夾心餅干》。

　　鼓勵幼兒找朋友玩夾心餅干的`游戲。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解哪些物質能導電。

　　2、引導幼兒掌握一些簡單的電的用途。

　　活動準備：

　　燈泡、電池，回形針、塑料棒、橡皮筋、細銅絲

　　活動過程：

　　1、情境導入：以“小狗造了一間新房子，可它家的燈為什么不會亮”導入課題。

　　2、提出問題，引發興趣

　　（1）教師出示問題：小狗家的燈為什么不會亮？

　　（2）幼兒討論質疑，發表自己的觀點。

　　（3）教師出示問題：哪些材料和電池連接后燈泡會亮。

　　（4）幼兒發言或猜想。教師根據幼兒發言簡單歸納總結。

　　3、引導幼兒動手實驗，驗證猜想，并進行記錄

　　（1）教師提供一些材料讓幼兒自己動手操作，并用自己喜歡的.方法把結果記錄下來。

　　（2）教師提問總結：通過動手操作哪些材料能使燈泡亮起來，實驗結果和你們猜想的一樣嗎？組織幼兒交流實驗結果。教師根據實驗結果進行總結，例如：用回形針把電池和燈泡連起來燈泡會亮，用銅絲把電池和燈泡連起來燈泡會亮等等。

　　活動延伸：

　　電除了能使燈泡亮起來以外，在我們日常生活中，電還有哪些用途。例如：有了電可以看電視、洗衣機可以洗衣服、電車可以跑等等。

　　活動結束：

　　通過這個活動使孩子們了解了哪些物體能導電，并通過活動延伸讓孩子們了解到電在我們日常生活中的作用很大。但這個活動存在著一定的危險性，我們要進一步加強對“教師是孩子們活動中的幫助者”這一角色的認識，以防危險發生。

小班教案篇5

　　活動內容：

　　烏龜爬

　　發展動作：

　　通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。

　　活動準備：

　　1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

　　2、檢查場地安全、泡沫地墊

　　指導重點（玩法）：

　　一、導入部分：談話

　　1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？

　　2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

　　3、它是怎么去旅行的？

　　二、展開部分：

　　1、模仿烏龜爬的動作

　　1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

　　2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？

　　2、布置場景，介紹游戲規則。

　　1）、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

　　2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

　　3、分兩組跟著音樂爬。

　　現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

　　（五）談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的`腳不會痛，地板是硬的）

　　三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。

　　教學反思：

　　這節課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

小班教案篇6

　　一、設計意圖：

　　食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，在前一階段的主題“蔬果舞會”中，我們從生活中易見的蔬菜出發，引導幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色，并親自動手來洗一洗、切一切各種蔬菜，那陣子，活動室儼然變成了一個“食品加工坊”或者說是“操作間”。《綱要》指出：要給幼兒創設一個適于探究、適于活動的環境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支持幼兒的想法、活動，倡導“做中學”的理念，我設計了“彩色面條”這一活動，選擇了幼兒天天食用的`新鮮蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動手將菜汁與面粉攪拌揉成面團搓成面條，并分享品嘗。一方面孩子鞏固認識了常見蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參加勞動的愿望，體驗成功的喜悅。

　　二、活動目標：

　　1.觀察彩色面條的制作過程，嘗試自制面條，體驗勞動成功的喜悅。

　　2.鞏固認識常見蔬菜。

　　三、活動準備：

　　1.常見蔬菜；干面粉；各種菜汁；凈水等。

　　2.圍兜；一次性桌布；電飯鍋；碗、勺等。

　　四、活動過程：

　　1.談話：你喜歡吃蔬菜嗎？你最喜歡吃什么蔬菜？

　　2.（出示實物）鞏固認識常見蔬菜的名稱。

　　3.討論：蔬菜可以怎么吃？

　　4.菜汁自助餐。

　　5.（師示范操作）幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過程。