生日教案

時(shí)間：2026-04-15 12:00:12 教案

【實(shí)用】生日教案范文匯編7篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生日教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】生日教案范文匯編7篇

生日教案篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《大雁奶奶的愿望》故事

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒能聽(tīng)明白故事。

　　2、能講清楚故事的'大概內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話，引故事

　　師：小朋友們每年都會(huì)過(guò)生日，你們是不是都有生日愿望�。浚ㄊ牵�

　　師：咱們?nèi)ヂ?tīng)下大雁奶奶的生日愿望是什么。

　　二、《大雁奶奶的愿望》故事，并理解

　　師：今天是誰(shuí)過(guò)生日�。浚ù笱隳棠蹋�

　　師：大雁奶奶想要什么禮物��？（冬天的雪）

　　師：大家找到什么代替雪了？（蒲公英）

　　師：大雁奶奶實(shí)現(xiàn)了愿望了嗎？（實(shí)現(xiàn)了）

　　三、小結(jié)

　　1、教師要多次講解，問(wèn)問(wèn)幼兒聽(tīng)懂沒(méi)。

　　2、教師可以夸張的講故事，引起幼兒興趣。

　　3、在幼兒明白故事后，能講清楚故事的大概內(nèi)容。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　說(shuō)一說(shuō)，自己每年的生日禮物。

生日教案篇2

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

　　2、了解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點(diǎn)和作用。

　　3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　從人物的對(duì)話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物。

　　五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入正題。

　　同學(xué)們，你們知道“紙”今年有多大年紀(jì)了嗎？（舉一張紙）關(guān)于“紙”的歷史和現(xiàn)在，你們了解多少呢？在生活中，人們通常用“紙”干什么？學(xué)習(xí)了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家會(huì)有更多的收獲。（板書(shū)課題）

　　讀了課題，同學(xué)們想到了什么？（紙奶奶是誰(shuí)？紙奶奶有多大？有誰(shuí)來(lái)慶賀？生日熱鬧嗎？）

　�。ǘ� 初讀課文，完成練習(xí)。

　　出示投影一：

　　摘錄課文中的.詞語(yǔ)：————————————————

　　出示投影二：

　　摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。

　　出示投影三：

　　課文中講了哪幾種紙？

　　避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙

　�。ㄈ� 分組學(xué)習(xí)，合作討論。

　　1、以組為單位，用最快的方法完成下列表格。

　　紙名特點(diǎn)作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙 2、產(chǎn)品展銷會(huì)——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。

　　如避水紙：我有一身好本領(lǐng)，不怕水來(lái)不怕壓；不怕泡來(lái)不怕煮，身體結(jié)實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來(lái)做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來(lái)選購(gòu)！

　　3、想象大比拼——你還能發(fā)明什么紙？小組為單位，進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。

　　（四）語(yǔ)感訓(xùn)練，體會(huì)寫(xiě)法。

　　1、這篇課文采用擬人的方法，以童話故事的形式和向人們生動(dòng)形象地介紹了“紙”的發(fā)展，讓我們對(duì)不同“紙”的作用、特點(diǎn)有了深刻的了解。作者的文筆很生動(dòng)，將不同的紙化作一個(gè)個(gè)可愛(ài)的人物，敘述方法也不斷變化。如在介紹避水紙出場(chǎng)時(shí)，作者這樣寫(xiě)道：避水紙恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)------同學(xué)們，你們還能從文中找出類似的語(yǔ)句嗎？讀一讀，加以體會(huì)。

　　2、體會(huì)帶點(diǎn)詞的準(zhǔn)確用法。

　　我在開(kāi)水里煮三天三夜，身體照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

　　我在開(kāi)水里連續(xù)煮三天三夜，身體照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

　　我能經(jīng)受1000攝氏度的高溫。

　　我能經(jīng)受近1000攝氏度的高溫。

　　3、體會(huì)重點(diǎn)句子的意思：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！

　　（五）拓展練習(xí)：

　　1、給造紙廠寫(xiě)一封信，介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。

　　2、為其中的一種紙寫(xiě)句廣告詞。

生日教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎?在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么?

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)，預(yù)測(cè)學(xué)生心理，最希望能得到生日禮物。

　　平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。(板書(shū)課題)學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。(齊讀課題《借生日》)

　　反思：興趣是最好的教師。所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)生日，而借生日學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。

　　二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟

　　1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段：

　　(學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立讀課本。)

　　反思：明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、認(rèn)讀帶有拼音的字：

　　布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

　　反饋時(shí)，學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀3遍。

　　反思：鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。

　　3、交流識(shí)字方法：

　　同桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字，并組詞。

　　反思：同桌交流，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)擴(kuò)大信息源。

　　4、教師指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字：

　　教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星。

　　饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)來(lái)記。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、這篇課文共有多少個(gè)自然段。(讓學(xué)生用手勢(shì)表示。)

　　6、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。

　　(先自由練習(xí)讀，然后指名自由選自然段讀。)

　　反思：打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　7、感悟媽媽和小云說(shuō)的話：媽媽笑著說(shuō)：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎?小云把生日借給媽媽前，心理會(huì)想些什么。

　　(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的'結(jié)果。)

　　8、讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子?

　　(學(xué)生各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使學(xué)生受到感染。)

　　9、小結(jié)：

　　我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒(méi)有自己，所以我們也應(yīng)該向小云一樣，來(lái)關(guān)心自己的媽媽。

　　10、練習(xí)分角色讀課文：

　　(以3人小組的形式練習(xí)，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》。)

　　三、拓展與鞏固

　　1、你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎?

　　(學(xué)生根據(jù)自己的親身感受，各抒己見(jiàn)，師生共同評(píng)議。)

　　2、總結(jié)談話：

　　我們的媽媽愛(ài)我們并且關(guān)心我們，那么，我們也應(yīng)該像媽媽一樣云愛(ài)身邊的人，云關(guān)心他們。

　　3、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　⑴ 親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話。)

　　⑵ 想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

　　【發(fā)表評(píng)論】

　　1、興趣是最好的教師：

　　所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)生日，而借生日學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。

　　2、明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。

生日教案篇4

　　教學(xué)要求

　　1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)8個(gè)生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。

　　3.課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥(niǎo)也有自己快樂(lè)的家，我們應(yīng)該讓它們自由地生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.識(shí)字、寫(xiě)字。

　　2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

　　課時(shí)劃分

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.讀中理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

　　教具準(zhǔn)備

　　關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一只，生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5)

　　1.談話：小朋友們，你們什么時(shí)候生日呀?

　　2.爸爸、媽媽怎么給你們過(guò)生日?你們都能收到什么禮物呢?

　　3.有一個(gè)小朋友，在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

　　二、教師范讀，認(rèn)讀生字，感知理解(8_

　　1.教師范讀課文。

　　2.你們想讀好全文嗎?

　　3.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文，互相考察生字的認(rèn)讀情況。

　　5.反饋認(rèn)讀生字的情況。

　　6.朗讀課文。

　　三、指導(dǎo)讀課文，了解課文內(nèi)容(17)

　　1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥(niǎo)，關(guān)在很新的籠里�！�

　　2.這份禮物怎么特別呢?

　　3.你覺(jué)得看到這樣一份特殊的禮物，“我”的心情怎樣?

　　4.指名高興地讀這些句子，學(xué)生評(píng)議。

　　5.學(xué)生自由讀。

　　6.全班齊讀。

　　7.讀句子打擂臺(tái)，看誰(shuí)讀得最棒。

　　8.“我”很高興，可關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)怎么樣呢?

　　9.看到其他小鳥(niǎo)在窗外歡快地唱歌，小鳥(niǎo)的心里會(huì)怎么想呢?

　　10.多么可憐的小鳥(niǎo)呀!“我想了想，打開(kāi)鳥(niǎo)籠，放出小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。”(出示這些句子)

　　11.小鳥(niǎo)可以回到自己的家了，它會(huì)對(duì)“我”說(shuō)些什么呢?

　　14.總結(jié)。

　　四、朗讀課文，鞏固理解(8)

　　五、布置作業(yè)(7)

　　朗讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　7.生日禮物

　　傷心高興

　　圖1 圖2

　　籠中鳥(niǎo) 空籠

　　被關(guān) 自由

　　教后感

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2.正確、流利朗讀課文，積累詞語(yǔ)。

　　3.總結(jié)，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.識(shí)字、寫(xiě)字。

　　2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

　　教具準(zhǔn)備

　　小朋友殘害鳥(niǎo)類的照片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課(7)

　　1.開(kāi)火車檢查生字的認(rèn)讀情況。

　　2.說(shuō)說(shuō)，你們覺(jué)得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。

　　3.學(xué)生自讀生字并組詞。

　　4.課文中的小朋友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛(ài)的鳥(niǎo)放了嗎?

　　5.導(dǎo)入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎樣對(duì)待小鳥(niǎo)和其它動(dòng)物，咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　二、觀察圖，評(píng)議中教育孩子要保護(hù)動(dòng)物(5)

　　1.出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫(huà)了什么人?他們?cè)诟墒裁?

　　2.他們這樣做對(duì)嗎?

　　3.教師總結(jié)：動(dòng)物是有生命的`，是人類的好朋友。我們要關(guān)心、保護(hù)它們。

　　三、課文實(shí)踐(18)

　　(一)讀詞語(yǔ)

　　1.出示課后練習(xí)詞語(yǔ)。

　　2.指名讀一讀。

　　3.學(xué)生自由讀一讀。

　　4.全體反饋。

　　5.拓展練習(xí)。出示題目，讓學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。

　　6.教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些詞語(yǔ)記下來(lái)，今天在課文中遇到這些的詞語(yǔ)也要多讀幾遍。

　　(二)選詞填空。

　　1.出示練習(xí)學(xué)生完成。

　　2.集體反饋。

　　3.找量詞游戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過(guò)的課文中找類似的詞。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字(10)

　　1.明確本課要寫(xiě)的生字，學(xué)生讀生字卡片。

　　2.小組內(nèi)交流如何寫(xiě)好這些字，并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。

　　3.集體反饋，教師強(qiáng)調(diào)，適當(dāng)范寫(xiě)。

　　4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.教師選幾份有代表性的作品，集體評(píng)議，共同進(jìn)步。

　　五、布置作業(yè)(5)

　　1.朗讀課文。

　　2.抄寫(xiě)本課生字。

生日教案篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　班級(jí)有小朋友過(guò)生日，孩子們都很興奮

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能清楚連貫地談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景，表達(dá)自己愉快的心情。

　　2．能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的談話，會(huì)從同伴的話語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語(yǔ)。

　　3．感受大家對(duì)自己的關(guān)心愛(ài)護(hù)，有愛(ài)父母的感情。

　　4．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　會(huì)從同伴的話語(yǔ)中學(xué)到新的`經(jīng)驗(yàn)和詞語(yǔ)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 班上大部分孩子在本版慶祝過(guò)生日

　　2. 幼兒會(huì)唱生日歌

　　3. 用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個(gè)大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請(qǐng)幼兒各帶一件過(guò)生日時(shí)父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題

　　基本環(huán)節(jié)：1.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，向同伴清楚地介紹過(guò)生日時(shí)老是組織了哪些祝賀活動(dòng)，小朋友說(shuō)了哪些祝福的話，送了哪些禮物......

　　2.集中談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：大家懂得對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，知道要熱愛(ài)自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報(bào)答他們

　　延伸環(huán)節(jié)：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕

　　2.爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)會(huì)說(shuō)祝賀的話，幫助他們做些事來(lái)表達(dá)自己的感激之情。

　　教學(xué)反思

　　在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行，只是有些孩子過(guò)于興奮，課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒(méi)有給孩子說(shuō)清上課要求；另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。

生日教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)理解課文最后一自然段。

　　3、關(guān)愛(ài)大自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最后一自然段，對(duì)句子“我想了想……”展開(kāi)大膽豐富的想象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、師：今天，我們學(xué)習(xí)第七廛《生日禮物》，用響亮的聲音讀一遍課題。

　　生：齊讀課題。

　　2、師：孩子們，你們?cè)谶^(guò)生日的時(shí)候，都收到過(guò)哪些禮物呢?

　　生：回答。

　　3、師：?jiǎn)�，收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?

　　有一個(gè)小朋友過(guò)生日時(shí)，也收了一份禮物，想知道是什么嗎?

　　二、讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、師：那就打開(kāi)書(shū)，借助拼音反課文讀準(zhǔn)確，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。

　　2、師：課文讀完了，請(qǐng)小朋友再把本課的生字拼讀一遍，邊讀邊記。

　　3、師：課文中的生字娃娃，你們都認(rèn)識(shí)了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。

　　(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀，(師生共同正音)

　　(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯(cuò)的生字，和識(shí)記生字的方法)

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)提醒提醒大家，我們要注意哪些生字的讀音?(學(xué)生提到的生字跟讀三遍)

　　師：這些生字中，哪些生字你有好辦法記住它?(交流識(shí)記方法)

　　(3)開(kāi)火車主認(rèn)讀生字。

　　師：我們來(lái)開(kāi)火車讀這些生字吧，火車開(kāi)到哪里去?

　　4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文，相信孩子們讀起課文來(lái)就更流利了，請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文，邊課邊思考：生日那天我收到了一份什么樣的禮物?

　　學(xué)生自由讀課文。

　　抽生回答，指導(dǎo)說(shuō)完整話：我生日那天，媽媽送我一只小鳥(niǎo)。

　　師：課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)

　　你能讀讀嗎?學(xué)生評(píng)價(jià)。再抽讀。

　　師：生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不普通很——( )

　　生：特別。

　　師：為什么說(shuō)這是一份特別的禮物?

　　生：平時(shí)、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛(ài)的動(dòng)物。

　　師：誰(shuí)能讀出這種特別來(lái)?

　　師：那么這份特別的禮物是什么?

　　生：一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

　　師：我們還可以說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)?出示“( )的小鳥(niǎo)”。

　　生：活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……

　　師：書(shū)上是怎么形容這只鳥(niǎo)的?

　　生：美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

　　師：我收到這么美麗可愛(ài)的'小鳥(niǎo)，心情怎么樣?(高興)你怎么看出來(lái)的?

　　師：你還能用什么詞來(lái)形容他的心情?

　　生：高興、開(kāi)心、愉快、快樂(lè)、快活……

　　師：老師也想來(lái)形容一下他高興的心情，想知道我用什么詞嗎?

　　出示：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈

　　跟老師讀兩遍詞語(yǔ)。

　　師：讓我們一起來(lái)分享他的快樂(lè)，一起興高采烈地讀讀這一段吧!

　　5，師：你們年“窗外，幾只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌。”讀讀這句話，想想這些鳥(niǎo)兒的心情怎么樣?

　　生：高興、快樂(lè)……

　　師：能懷著這種心情讀讀這句話嗎?

　　6、師：但是，媽媽送我的這只小鳥(niǎo)卻被關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠里，這只籠子里的鳥(niǎo)兒心情又會(huì)怎樣呢?

　　生：可憐、傷心、孤單……

　　7、當(dāng)你看到枝頭上快樂(lè)高興的小鳥(niǎo)，再看看鳥(niǎo)籠里這只可憐孤單的小鳥(niǎo)時(shí)，你會(huì)想些什么呢?

　　生：我想……

　　8、文中的小男孩是怎么做的，找出相關(guān)的句子用橫線畫(huà)出來(lái)再讀一讀。

　　“我想了想，找開(kāi)鳥(niǎo)籠，放出小鳥(niǎo)�！�

　　9、這只小鳥(niǎo)飛出鳥(niǎo)籠，它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來(lái)的?

　　引導(dǎo)“小鳥(niǎo)歡快地飛向天空�！�(重點(diǎn)：歡快地)

　　誰(shuí)能讀出這種高興來(lái)。

　　10、這只快活的小鳥(niǎo)會(huì)飛到哪兒去呢?

　　11、這只鳥(niǎo)是我送給大自然的——( )

　　生：禮物。

　　12、我為什么要送給大自然禮物呢?

　　是呀，因?yàn)閶寢寪?ài)我所以送我禮物，那我為什么要送大自然禮物呢?

　　小結(jié)：對(duì)，小鳥(niǎo)是屬于大自然的，愛(ài)鳥(niǎo)也就是愛(ài)大自然。

　　13、“我”把小鳥(niǎo)送給大自然，心里一定很高興，我們來(lái)高興地讀一讀這篇課文嗎!

　　三、總結(jié)，布置作業(yè)

　　小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。課后，大家再相互交流交流“我該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物，也可以畫(huà)出心中最美麗的小鳥(niǎo)。

　　板書(shū)：生日禮物

　　我愛(ài)小鳥(niǎo) 愛(ài)大自然

　　教學(xué)反思：

　　1、本課除識(shí)字是重點(diǎn)以外，課文的價(jià)值點(diǎn)是熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。難點(diǎn)是理解“這是我送給大自然的禮物。”

　　2、識(shí)字教學(xué)：先隨文識(shí)字，再集中識(shí)字，先帶拼音讀，再去拼音讀。由學(xué)生帶讀，到提出重點(diǎn)字讀，再到開(kāi)火車讀。

　　3、對(duì)課文價(jià)值點(diǎn)和難點(diǎn)的突破上，運(yùn)用圖片的對(duì)比先讓學(xué)生感受鳥(niǎo)兒的心情同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的積累，再展開(kāi)聯(lián)想體會(huì)“我”放飛小鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)的行為，從“父母送給孩子禮物表達(dá)的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達(dá)了怎樣的感情”來(lái)體會(huì)，“我”愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)大自然的情感。

　　4、在教學(xué)生字時(shí)，漏掉了讓學(xué)生介紹識(shí)記生字的方法。

　　整堂課，在理解課文上花了不少時(shí)間，學(xué)生說(shuō)得比較多學(xué)生說(shuō)得也不錯(cuò)，但感覺(jué)讀得還不夠，學(xué)生不太喜歡這樣分析課文，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。

生日教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。

　　2、通過(guò)觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語(yǔ)句。

　　3、體驗(yàn)過(guò)生日得到生日禮盒的神秘感和快樂(lè)的情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè)，制作紅，黃，藍(lán)，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。

　　3、《開(kāi)汽車》、《生日快樂(lè)》的`音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。

　　師：看誰(shuí)來(lái)了？我是誰(shuí)？（幼：小熊）師：今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）師：我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂(lè)《開(kāi)汽車》，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車）

　　二、教師邊講故事邊打開(kāi)盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容

　　1、揭開(kāi)布，出示紅匣子師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）師：你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎？

　　師：原來(lái)是郵遞員叔叔給小熊送來(lái)的一個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）

　　2、老師講述故事的開(kāi)始部分師：咦，誰(shuí)在說(shuō)話呀？說(shuō)的什么？要不要打開(kāi)？

　　3、師：（打開(kāi)紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）師講述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：快打開(kāi)、快打開(kāi)）

　　4、師：（請(qǐng)一位幼兒來(lái)打開(kāi)黃匣子）老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)藍(lán)匣子，藍(lán)匣子真漂亮。還想打開(kāi)嗎？應(yīng)該怎么說(shuō)？（幼兒一起說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)）老師打開(kāi)，一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？

　　5、以開(kāi)火車的形式輪流說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)。（再請(qǐng)一位幼兒打開(kāi)，出現(xiàn)灰匣子）

　　6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）

　　7、看看是不是你們說(shuō)的？（打開(kāi)白匣子）大聲說(shuō)出禮物的名稱（小恐龍）

　　三、翻閱幼兒用書(shū)，完整講述故事師：（出示幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來(lái)講一講吧！

　　師：（教師在講述故事過(guò)程中，讓幼兒跟著教師講述的速度翻閱畫(huà)面，啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色）小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？

　�。ü膭�(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快打開(kāi)，快打開(kāi)”和感嘆句“��！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）

　　四、幼兒討論：生日禮物師：今天是小熊得到了生日禮物真高興��？你過(guò)生日得到過(guò)什么禮物？

　　師：在過(guò)生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？

　　五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝師：今天，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，我們一起來(lái)為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂(lè)！好不好？（播放音樂(lè)《生日快樂(lè)》）附故事：

　　童話：生日快樂(lè)郵遞員給小熊送來(lái)了個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？“快打開(kāi)，快打開(kāi)�！币粋€(gè)小小的聲音說(shuō)。小熊打開(kāi)紅匣子了——��！里面有一只黃匣子！

　　黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？“快打開(kāi)，快打開(kāi)�！币粋€(gè)小小的聲音說(shuō)。

　　小熊打開(kāi)黃匣子——啊！里面有一只黃匣子！