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        教案

        生日教案

        時間:2026-04-15 08:36:25 教案

        【精選】生日教案集合10篇

          作為一名教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的生日教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精選】生日教案集合10篇

        生日教案 篇1

          【活動目標】

          1、通過觀察、分析,理解排除法在游戲中的運用。

          2、了解故事內容,體驗獲得成功的快樂。

          【活動準備】

          繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。

          【活動重點、難點】

          重點:通過排除法找禮物。

          難點:分析排除法的運用。

          【活動過程】

          一、情境導入,激發幼兒閱讀興趣

          小朋友是不是都過過生日?過生日的時候開不開心?你都是和誰一起過生日?

          二、欣賞故事,根據影子輪廓猜測動物

          1、看一看、議一議。

          今天有個動物朋友要過生日了,我們一起來看一看它是誰?它是怎么過生日的?

          突出停電情景,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法。

          2、猜一猜、講一講。

          看圖片,從影子的輪廓猜測都來了哪些客人?你覺得會是誰?

          三、游戲:找禮物。體驗獲得成功的快樂

          家里又來了5個小客人,他們都給小貓準備了一份禮物,可是誰會先給小貓送禮物,就需要小貓來猜一猜了。

          1、教師引導提問,初步理解分析排除法的運用。

          2、幼兒嘗試體驗,體驗獲得成功的快樂。

          四、結束

          瞧,小貓家的客人越來越多了。雖然家里還是沒有來電,但是小貓在朋友們的祝福中度過了一個難忘而又快樂的.生日。今天這個故事的名字就叫《小貓的生日》,我們把這個故事講給班里其他的小朋友聽一聽吧。

        生日教案 篇2

          教學目標:

          1、認識本課的生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,重點理解課文最后一自然段。

          3、關愛大自然,知道自己該怎么對待周圍的小動物。

          教學重難點:理解課文最后一自然段,對句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。

          教學準備: 生字卡片、課件。

          教學過程:

          一、談話導入。

          1、師:今天,我們學習第七廛《生日禮物》,用響亮的聲音讀一遍課題。

          生:齊讀課題。

          2、師:孩子們,你們在過生日的時候,都收到過哪些禮物呢?

          生:回答。

          3、師:喲,收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?

          有一個小朋友過生日時,也收了一份禮物,想知道是什么嗎?

          二、讀課文,理解內容。

          1、師:那就打開書,借助拼音反課文讀準確,遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。

          2、師:課文讀完了,請小朋友再把本課的生字拼讀一遍,邊讀邊記。

          3、師:課文中的生字娃娃,你們都認識了嗎?現在我可要考考你們了。

          (1)出示帶拼音的生字卡片指名讀,(師生共同正音)

          (2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯的生字,和識記生字的方法)

          師:誰愿意來提醒提醒大家,我們要注意哪些生字的讀音?(學生提到的生字跟讀三遍)

          師:這些生字中,哪些生字你有好辦法記住它?(交流識記方法)

          (3)開火車主認讀生字。

          師:我們來開火車讀這些生字吧,火車開到哪里去?

          4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文,相信孩子們讀起課文來就更流利了,請小朋友們再讀課文,邊課邊思考:生日那天我收到了一份什么樣的禮物?

          學生自由讀課文。

          抽生回答,指導說完整話:我生日那天,媽媽送我一只小鳥。

          師:課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)

          你能讀讀嗎?學生評價。再抽讀。

          師:生日那天,媽媽送給我一份禮物,這份禮物可不普通很——( )

          生:特別。

          師:為什么說這是一份特別的禮物?

          生:平時、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛的動物。

          師:誰能讀出這種特別來?

          師:那么這份特別的禮物是什么?

          生:一只美麗可愛的小鳥。

          師:我們還可以說什么樣的小鳥?出示“( )的小鳥”。

          生:活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……

          師:書上是怎么形容這只鳥的?

          生:美麗可愛的小鳥。

          師:我收到這么美麗可愛的小鳥,心情怎么樣?(高興)你怎么看出來的?

          師:你還能用什么詞來形容他的心情?

          生:高興、開心、愉快、快樂、快活……

          師:老師也想來形容一下他高興的`心情,想知道我用什么詞嗎?

          出示:興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈

          跟老師讀兩遍詞語。

          師:讓我們一起來分享他的快樂,一起興高采烈地讀讀這一段吧!

          5,師:你們年“窗外,幾只鳥兒在枝頭唱歌。”讀讀這句話,想想這些鳥兒的心情怎么樣?

          生:高興、快樂……

          師:能懷著這種心情讀讀這句話嗎?

          6、師:但是,媽媽送我的這只小鳥卻被關進了鳥籠里,這只籠子里的鳥兒心情又會怎樣呢?

          生:可憐、傷心、孤單……

          7、當你看到枝頭上快樂高興的小鳥,再看看鳥籠里這只可憐孤單的小鳥時,你會想些什么呢?

          生:我想……

          8、文中的小男孩是怎么做的,找出相關的句子用橫線畫出來再讀一讀。

          “我想了想,找開鳥籠,放出小鳥。”

          9、這只小鳥飛出鳥籠,它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來的?

          引導“小鳥歡快地飛向天空。”(重點:歡快地)

          誰能讀出這種高興來。

          10、這只快活的小鳥會飛到哪兒去呢?

          11、這只鳥是我送給大自然的——( )

          生:禮物。

          12、我為什么要送給大自然禮物呢?

          是呀,因為媽媽愛我所以送我禮物,那我為什么要送大自然禮物呢?

          小結:對,小鳥是屬于大自然的,愛鳥也就是愛大自然。

          13、“我”把小鳥送給大自然,心里一定很高興,我們來高興地讀一讀這篇課文嗎!

          三、總結,布置作業

          小朋友們,這節課我們學習了這篇課文,我們明白了要熱愛大自然、保護生態環境,要愛護小鳥,在以后的學習和生活中,我們要用自己的行動來愛護、保護我們身邊的小動物。課后,大家再相互交流交流“我該怎么對待周圍的小動物,也可以畫出心中最美麗的小鳥。

          板書: 生日禮物

          我 愛小鳥 愛大自然

          教學反思:

          1、本課除識字是重點以外,課文的價值點是熱愛大自然、保護生態環境。難點是理解“這是我送給大自然的禮物。”

          2、識字教學:先隨文識字,再集中識字,先帶拼音讀,再去拼音讀。由學生帶讀,到提出重點字讀,再到開火車讀。

          3、對課文價值點和難點的突破上,運用圖片的對比先讓學生感受鳥兒的心情同時實現學生對字詞的積累,再展開聯想體會“我”放飛小鳥、愛鳥的行為,從“父母送給孩子禮物表達的感情”聯系“我送給大自然禮物表達了怎樣的感情”來體會,“我”愛鳥、愛大自然的情感。

          4、在教學生字時,漏掉了讓學生介紹識記生字的方法。

          整堂課,在理解課文上花了不少時間,學生說得比較多學生說得也不錯,但感覺讀得還不夠,學生不太喜歡這樣分析課文,個別學生學習積極性不太高。

        生日教案 篇3

          第二課時

          教學目的

          1、正確、流利有感情地朗讀課文

          2、練習書寫本課4個生字

          3、指導完成課后練習讀讀說說

          教具準備

          生字卡片

          教學過程

          一、檢查復習

          1、練習有感情地朗讀課文

          2、認讀生字

          二、分小組自學生字

          要求:1、讀準字音,注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音

          2、分析字形,用不同的辦法來記憶

          指導寫字

          今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大,撇捺相接處,點和橫收筆都在豎中線上。

          正:注意橫,豎的長度,第二橫是長橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長,稍凸起托連豎。

          雨:“冂”要寬,蹭的豎,不出框,最后四點兩兩對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

          兩:“冂”內兩個“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變為“點”。

          3、學生寫字,老師巡回指導

          三、復習鞏固

          1、復習課文內容,完成課后練習題

          ⑴先讓學生自己說一說

          提示:紅花中的`字可以做詞頭,也可做詞尾

          2、分小組比賽

          3、每組選出代表,全班比賽

          四、想象故事的結尾

          1、請同學們編出故事的結尾

          2、把故事講給別人聽

          五、講評小結

        生日教案 篇4

          活動準備:

          1、霓虹燈一條,小猴過生日的背景圖,小動物圖片若干;

          2、(紅、黃、藍、綠)顏料每桌一份,切好的蘿卜、抹布人手一份;

          3、小猴的說話錄音一段、音樂3段(快樂、輕柔、生日舞曲)。

          活動過程:

          1、聽音樂導入活動

          師:聽這是什么聲音?這么高興是誰家在辦喜事呀?

          2、引導觀察霓虹燈

          (出示背景圖)提問:你發現了什么?霓虹燈是怎樣的?都有哪些顏色?

          3、學習制作霓虹燈

          今天小猴過生日,好開心呀?聽聽他在說什么?(聽錄音)

          示范用蘿卜印不同顏色的燈,注意顏色的交替。

          請個別幼兒操作。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭。

          4、幼兒自主印畫

          要求:在每個燈頭上裝上一個等泡,注意顏色的交替。操作的時候要安靜,不影響別人。

          注意輔導個別能力弱的孩子,幫助其完成作品!

          5、聽音樂跳舞,體驗快樂情緒。

          把孩子的作品成列與活動室周圍。

          小猴的生日舞會就要開始了,請你選擇自己喜歡的小動物,快去參加快樂的舞會吧!

          活動目標:

          1、感受霓虹燈的'色彩,嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。

          2、樂意參加印畫活動,注意保持畫面的整潔。

          3、在活動中體驗快樂的情緒。

        生日教案 篇5

          【教學目標】

          1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內容。

          2、能根據物體的輪廓進行合理的猜測,發展思維能力。

          3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

          4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

          【教學準備】

          小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

          【教學過程】

          一、談話激趣。

          1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

          (幼兒自由猜測小貓開心的原因)

          過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。

          2、出示小貓圖片:

          提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數一數)

          在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據自己的經驗自由回答)

          過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

          二、看圖書理解故事內容。

          1、提出看書的要求:大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里!

          2、集體看圖書1-3頁。

          提問:小貓生日那天發生什么事情了?(停電了……)

          哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)

          3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

          過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

          4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

          (打開櫥門,說說、數數里面的東西是什么?有幾件)

          5、師小結:有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

          過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

          6、集體看圖書4-6頁。

          提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

          誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

          后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5-1)

          最后這個可是最難的,它是誰呢?出示圖5-2,到底是誰?

          7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)

          三、看影子找相應的禮物。

          過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

          1、出示許多物體的影子圖片。

          交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋,先仔細看一看,想一想是什么禮物?

          再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進禮物袋里。

          最后把禮物袋送到小貓的身邊。

          2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。

          教師巡回指導:記住你為它找到了什么禮物!

          3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?

          四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

          教學反思

          (一)語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言,而在本次活動中,當孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調孩子表達語言的完整性。

          (二)在突出重點上,我太急于達成預想的`目標,如:停電時,讓孩子們給小貓想想辦法,當孩子們都說點蠟燭時,我只說: “這個辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒,而在這個環節總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時,我應該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。

          (三)在請幼兒表演的時候,我應事先交待清楚規則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據自己的生活經驗進行遷移。

        生日教案 篇6

          活動時間: 三周

          主題生成:

          現在的家庭大多是獨生子女,作父母都很重視孩子的生日,都會為孩子過生日:如果是子女為父母過生日,那也是父母老了,年齡大了。一些父母對自己的生日不太在乎,而對孩子的生日卻記得很清楚。我們國家獨生子女的國情讓孩子覺得父母、長輩對他的關愛是天經地義,習以為常,不懂得自己也要關愛父母、孝敬長輩。正是因為父母在家庭教育方面的欠缺,所以通過這次綜合實踐活動要給孩子傳遞這樣的信息:為父母過生日和為你過生日是一樣重要。一個不知道關愛父母的孩子,將來也不會愛他人。一顆關愛他人之心,要從小做起,從我做起。從小學會感恩。

          活動目標:

          (一)過程與方法:

          1、通過上網、到圖書室等方式,收集有關孝敬父母的格言警句和感人故事。

          2、通過調查,采訪同學,學會了解同齡人關愛父母的情況。

          3、通過討論,分析引導學生從小愛父母,從而進行感恩教育。

          (二)知識與能力目標:

          4、培養學生合作、探討的能力。

          5、學會收集資料、處理資料的能力。

          6、學會調查,收集數據的能力。

          7、培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。

          (三)情感、態度、價值觀目標

          1、通過實踐活動,讓學生感受到父母對自己的關愛,從而從心里產生對父母的感激和敬重之情。

          2、學生會用自己的方式來孝敬父母,為父母過生日,向父母表達自己的愛,學會感恩父母,關愛父母,孝敬長輩。

          3、讓學生認識到孝順是中華民族的傳統美德,我們從小 就應該尊敬、熱愛、關心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。

          活動過程:

          第一階段 主題生成(1課時)

          (一)談話導入:

          師:我們每個人都有生日,生日是我們最快樂的日子,老師相信這一天爸爸媽媽一定會精心為你們安排許許多多的慶祝節目。大家說說看你們的爸爸媽媽是怎樣為你過生日的?你們知道爸爸媽媽的生日嗎?

          (點評:選材從學生的生活小節做起,這樣的活動主題通過學生感受父母是怎么樣給自己的孩子過生日,進而激發學生對父母的尊敬、熱愛,從而懂得如何報恩。)

          (二)基本活動:

          1、分四小隊,討論布置各小隊實踐活動要求:

          A、“調查小隊”

          ①指導填表:每位同學調查五至八個同學,可以是校內外,也可以是中小學生,一周內完成,交到隊長手中,由隊長負責統計,最后小組內互相交流討論:填完了表格你有什么發現?你有什么心得體會?

          過生日情況問卷調查表

          調查人: (是的打 ∨ )

          ①、父母記得你的生日嗎? 每年都記得( ) 不記得()

          ②、父母怎樣為你過生日? 生日蛋糕( )禮物( )游玩( )其他( )

          ③你記得父母的生日嗎? 每年都記得( ) 不記得( )

          4、你為他們慶祝過嗎? 慶祝( ) 沒慶祝( )

          過生日情況問卷調查統計表

          調查內容 有(各項人數) 否(各項人數)

          父母記得孩子的生日,并做精心安排

          父母不記得孩子的生日

          孩子知道父母的生日,并做精心安排

          孩子不知道父母的生日

          共調查了( )人

          ②引導學生思想:

          a.你們從小到大,爸爸媽媽是怎樣關心、愛護你們的?寫一寫。

          b.爸爸媽媽關心、愛護我們,你們有什么想說的?請你說一句最想對爸媽說的一句話。回家說給爸媽聽。

          c.爸爸媽媽這么關心、愛護我們,可還有許多同學不知道到爸媽的生日,怎樣才能知道爸媽的生日?看誰的點子多。

          B、“體驗小隊”

          ①本組同學隨身攜帶一個雞蛋一周,并小心保護,不能破碎。

          ②一周結束后,交流心得。體會母親十月懷胎的艱辛。

          C、“小鬼當家小隊”

          ①本活動小組擬訂“本周我當家”活動計劃。

          ②組長宣讀計劃。

          ③ 引導學生共同探討研究計劃的可行性,并確定計劃。

          ④一周結束后,交流心得

          D、“收集資料小隊”

          ①上網、圖書館查找有關孝敬父母的格言警句和感人故事。

          ②自己身邊的有關孝敬父母的真人真事。

          ③一周結束后,交流心得。

          2、指導學生填寫綜合實踐活動表。

          ( 點評:綜合實踐活動就是要基于學生的生活體驗,讓學生從自己的感受中領悟到一個道理,因此,在實施過程中,教師善于抓住綜合實踐活動的特點,注重培養學生的團隊精神,將分為四個小隊,每個小隊都有很強的針對性。如“體驗小隊”通過自己隨身帶一個雞蛋,選這個活動,很有啟發性,進一步感受到母親十月懷胎的辛苦。)

          第二階段 探究實踐(1周)

          (一) 各小組按計劃開始實踐體驗。

          (二) 教師隨時關注各組學生實踐中的情況,并指導學生寫體驗日記。并隨時提供點撥幫助。

          (三) 家長對學生的活動情況給予評價,小組交流活動情況,并進行小組評價。交流體驗日記,相互學習寫作方法

          第三階段 成果展示,升華認識(2課時)

          (一)課前準備:調整課桌擺放位置,按四個小隊擺成四個方陣,然后分小隊展示實踐活動成果。

          (二)師課前導語:通過一周的實踐活動,大家一定有不少收獲!今天我們就分小隊展示,看看那一隊成果最多。在活動過程中,你們肯定有許多感觸,請各小隊都來展示展示。

          (三)各小隊實踐活動成果展示:

          1、調查小隊展示:

          生:通過生日情況問卷調查,我們父母給予我們的愛實在是太多,而我們我們獻給父母的愛實在太少了。100%的父母都記得孩子的'生日并精心安排,而孩子能記得父母的生日的只有10%。

          生:我最想說對爸媽說的一句話是:爸爸媽媽,您們真是太辛苦了,我會永遠愛您們。

          生:我想對爸媽說??

          2、體驗小隊展示:

          生:雖然大家都很小心,但還是有一半隊員的雞蛋被弄碎了。通過這次的實踐活動,我們深切地感受到“父母的愛廣博而無邊,父母的愛深沉而悠遠。”我們在父母的辛勤付出中一天天長大,今天,讓我們捧起我們一顆童心,用我們的手去回報我們親愛的爸爸媽媽!

          生:我把我的體驗寫成了日記:《蛋蛋的故事》??

          3、小鬼當家小隊展示:

          ①、談體會,抒感想:

          生:父母除了工作,還要回家干活,照顧家庭,真是太累了??

          生:當家才知原來生活真不簡單。想當初衣來伸手,飯來張口真不應該。

          生:當家才知道媽媽是多么辛苦啊,我想唱支歌獻給媽媽:《世上只有媽媽好》。

          ②、談感受,展日記

          4、收集資料小隊

          ①、隊員出示有關孝敬父母的格言警句,并作講解:

          ②、隊員講述古人孝敬父母的感人故事:元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事,編成的《二十四孝》影響最大:

          ③隊員深情朗誦有關歌頌母愛的詩句:

          a.五月的康乃馨b.媽媽,您是我的最愛c.母愛是??

          ④播放當今孝敬父母的感人故事的錄像:

        生日教案 篇7

          《借生日》雖然比較短小,“生日”也和幼兒的生活經驗有關,但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件容易的事情。所以在活動中我采取了“問題討論”的方法,逐步遞進和誘導、適時點撥,在與幼兒的交流中促使其領悟母愛的偉大。當我問及:“媽媽為什么從來不過生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼兒的回答令我詫異,多數幼兒竟然認為媽媽真的把自己的生日忘記了。媽媽忘記自己的生日,在他們看來是自然而正常的事。

          面對這樣的回答,我馬上拋出第三個問題:“媽媽為什么記得小云的生日,卻不記得自己的生日呢?”這時幼兒有點恍然,對啊,為什么媽媽記得小云的生日,卻不記得自己的生日呢?這時,有一個幼兒站起來說:“媽媽沒有忘記自己的生日,只是她想省點錢,給小云買好的生日禮物。”幼兒的.回答雖然比較幼稚,但分明能看到幼兒的愛心已被悄悄“點燃”。這樣的情緒和情感馬上彌漫在教室中。于是,我順勢引導幼兒,讓他們討論“媽媽到底忘記自己的生日了嗎”,幼兒的回答各不相同,但都說明他們在回憶自己媽媽對他們的愛。通過討論,我欣喜地看到“愛媽媽”的情感在幼兒心中蔓延。當我再次問到“小云為什么要把生日借給媽媽”時,幼兒愛的情感再次被我激發。

          活動結尾部分我引導幼兒觀看短片,和他們一起總結,并設想“我們能為媽媽做些什么呢”,有效地對故事內容進行了深化,幼兒的自主性再次被調動起來。

        生日教案 篇8

          活動目標:

          1.學念兒歌并用手指動作表現兒歌中數學的變化。

          2.初步獲得年月的概念。

          3.嘗試用材料創作代表自己的圖案。

          活動準備:

          1.兒歌:《我幾歲》(參見幼兒用書)

          2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。

          3.自制生日樹。

          4.課前準備:家長向幼兒講述自己的生日,知道自己是幾月生的,今年幾歲了。

          活動過程:

          一、導入。

          1.師:小朋友,你知道自己今年幾歲嗎?如果用我們的小手來表示自己的年齡該怎么做呢?(請幼兒用小手來表示自己的`歲數)

          2.師:有一位小朋友也想來告訴我們他今年幾歲了,想不想聽一聽。(放錄音)

          3.師:這位小朋友他是怎么說的呢?誰來學一學?(請個別幼兒來學一學)

          二、學兒歌。

          1.大家一起聽兒歌,把手舉高,讓幼兒根據自己的年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢動作,并看看身邊的小朋友分別是幾歲。

          2.聽第二遍,提問:你聽到了哪些句子?(幼兒講述,教師引導幼兒邊將邊做動作幫助記憶,同時也可出示相應的圖示幫助幼兒記憶)(參見幼兒用書)

          3.嘗試著跟錄音學念兒歌。

          三、生日樹。

          師:我們每個小朋友都有自己的生日,每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹,我們來看看這棵樹是什么樣子的?(上面有數字)有幾個數字呢?(12個)這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進行核對)師:待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙,請你在上面畫上只屬于自己的標記,然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。

          四、幼兒操作。

          1.師:你想畫什么標記呢?(引導幼兒思考自己的特別的生日標記)

          2.幼兒自由繪畫,教師巡回指導。

          3.展示講述自己的標記,集體完成生日樹。

        生日教案 篇9

          教學目標:

          1.使學生了解紙張的發展變化;

          2.使學生明白各種紙張的功能特點

          3、培養學生獨立閱讀課文的.能力;培養學生合作學習的能力;

          4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

          5、教育學生樹立遠大理想,將來有更多的創造,為人類造福。

          重點難點:

          1、明白課文中各種紙張的功能特點。

          2、大膽想象,自己設計一種紙。

          教學時間:

          一課時

          教學過程:

          一、導入新課

          今天,我們學習一篇新課文,題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目,你們有什么疑問呢?

          二、自學自悟,整體感知

          1、看了課題你想知道什么?

          2."*"號,什么意思?你想怎樣學呢?

          3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢?打開書,一人讀,其他同學找到四個問題。

          (課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點、作用?為什么紙奶奶感慨地說:“青出于藍而勝于藍”呢?)

          4、初讀課文,解決第一個問題。

          三、全班交流

          教師引導學生閱讀課文,解決紙的種類、特點、作用,相機完成課前老師發的表格。

        生日教案 篇10

          設計意圖:

          每逢孩子的生日,父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服,漂亮的禮物,精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實不是,我們應該借生日這個機會,教會孩子們生存、生活和創造的能力,并且學會與人和諧美好的相處,感受到人與人之間的關愛,讓他們體驗到與人交往的樂趣,過一個健康快樂而有意義的生日。

          活動準備:

          1.老師對本班孩子的生日做好統計。

          2.過生日的小朋友準備一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。

          3.活動需要其他備課的老師參與。

          4.水彩筆若干、《祝你生日快樂》音樂

          幼兒用手工材料:卡紙、即時貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等

          活動目標:

          1、培養幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

          2、增強幼兒的成功感和自我價值感,真正體驗到過生日的快樂和自豪。

          活動過程

          一、導入部分。

          教師放《祝你生日快樂》音樂。

          1.剛才你們聽到的是什么歌曲呀?

          2.猜一猜,今天誰過生日呢?

          請出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽,身穿白T恤出場)

          請繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等,教師中間可以提示。)

          二、孩子們送上祝福的話語表達友情。

          1.繁碩小朋友今天過生日,你有什么祝福的話要對他說嗎?(幼兒踴躍發言)

          2. 老師請孩子依次說自己祝福的話語,中間可以穿插游戲《猜聲音》。請繁碩小朋友背轉身,小朋友說完后,請繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。

          3.繁碩小朋友,聽了那么多祝福的話語,你心里覺得怎么樣?(很高興、熱熱的.)

          師:有了朋友不孤單,有了朋友就能感受到別人的關愛。我們都要做一個關心別人、關心自己的人,這樣就會有更多的朋友。

          三、請過生日的小朋友到旁邊聽課的老師那里,其他小朋友動手做生日小禮物。

          1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祝福以外,想不想自己動手,做一個小禮物送給繁碩呢?

          (請小朋友們自由選擇材料,到活動區域動手制作。)

          2.老師指導過生日的小朋友,有禮貌地向聽課的老師打招呼:“老師,您好!今天是我的生日,您能在我的衣服上,祝我生日快樂嗎?”接下來,可以與的老師聊天,也可以繼續尋找下一位老師。

          四、請做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過生日的小朋友。最后全場齊唱《祝你生日快樂》歌曲,并且自由舞蹈,祝福過生日的小朋友。

          活動延伸

          1.將的T恤讓過生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當壁掛,讓成就感鼓勵孩子樂意與人交往。

          2.把孩子們的手工制作布置在美術區,增強孩子們之間的友情,增強他們的集體責任感和榮譽感。

          活動反思

          本次活動增強了孩子們的自我價值感和成功的體驗,尤其是過生日的小朋友,感到自己又長大了一歲,那種自豪感油然而生。孩子們在活動中學會了與人交往、給予別人關愛和接受別人關愛,社會交往能力得到了鍛煉和加強。

          活動中孩子們的興趣極高,在發言時秩序有些亂,教師要善于用恰當的表情和手勢掌握并調節課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以得再豐富一些。

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