《數字王國》教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的《數字王國》教案，歡迎大家分享。
《數字王國》教案1
設計意圖：
《綱要》中指出“數學來源于生活又運用于生活”于是，我選擇以孩子生活中隨處可見的數字為載體，通過綜合化的形式，情景化的過程，生活化的內容，經驗化的`講述讓幼兒發現、體驗有數字給我們生活帶來的方便。于是改變原有直授式教學的方法，讓幼兒發現數字在不同場合表示的意義不同，引發幼兒發現序數的存在。先試后導，將所學知識蘊含在環境中，讓幼兒成為學習的主體，通過面向全體的操作及游戲活動，借助蒙氏教具，使幼兒將具體的數學經驗向抽象的數學概念形成。讓幼兒在玩中學，促進幼兒數概念的形成與發展。
活動目標：
1、了解10以內的序數，并通過區分數量和序數的不同意義，進一步 對序數的理解，并能初步在生活中運用。
2、初步學會從不同的方向確定物體所處的位置。進一步感知序數的順序性。
3、樂于用語言表達自己的觀察和發現。
4、逐步提高幼兒發現問題和解決問題的能力。
活動準備：
1、環境布置
1組 2組 3組 4組 5組 6組 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5
2、物質準備
（1）胸卡30張（每位幼兒人手一卡）；座位數字卡30張（貼于椅子上）；排卡6張（椅子前的地上）；教師用卡一張。
（2）蒙氏玩具“小兔與公共汽車”30套，放置于椅子下；磁性貼板教師用具一套。
（3）音樂兩首（走線音樂和游戲背景音樂各一首）；VCD課件一片。
（4）拍有序數的生活照片若干兒童網站
《數字王國》教案2
目標：1、學習10以內相鄰數，理解相鄰數之間大（小）的關系。
2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。
準備：繪制的小火車四列；1-10的數字--；精靈掛件
過程：
一、開始部分
δ.參觀“數字王國”
師：小朋友們歡迎你們來到“數字王國”我是數字王國的數字精靈，接下來讓我們一起快樂的在數字王國里游玩吧！
二、基本部分
δ.認識相鄰數，并理解其關系、
（1）請幼兒觀察黑板上數字（數字無規律擺放）
師：看我們數字王國里的.數字寶寶都跳出來歡迎你們呢！
問：你們看到了那些數字？
師：那我們給數字寶寶排排隊吧！
（請幼兒重新排放數字卡片）
師：小朋友你們都有相鄰的朋友，哪誰可以告訴我你的兩個相鄰的朋友是誰？
師：你們都有相鄰的朋友，那么數字寶寶也有相鄰數嗎？我們請出一位寶寶問一問吧？（請一名幼兒講數字，其他二名幼兒尋找相鄰數并檢驗結果）教師請幼兒比較這組數字，引導幼兒說出他們之間的大（小）關系。
小結：
師：我們小朋友有相鄰的朋友，數字寶寶也有兩個相鄰的朋友。它的相鄰朋友就是它的相鄰數。這兩個相鄰數字與它的關系是大1小1。
2）游戲：尋找相鄰數
師：下面數字寶寶要跟我們來玩一個游戲，叫尋找相鄰數。
規制：教師請一名幼兒選擇一張數字，后讓其二名幼兒來黑板尋找相鄰數。找到后三人手拿數字站在前面，請其他又熱檢驗結果（教師可請幾名幼兒來講述自己認為對或不對的原因）可反復玩幾次。
三、結束部分
δ、坐上火車回家去
師：天晚了數字寶寶們都要回家了，數字王國為他們準備了四列小火車（出示繪圖小火車）
師：每列火車只能做3個好朋友，它們的關系要是相鄰數關系，親小朋友幫助還沒有坐上火車的數字找到座位好嗎？
教師引導幼兒一列列完成，請幼兒操作并檢驗結果。
數字們回家了，小朋友我們也快乘上華恩列車，回家吧！
《數字王國》教案3
活動目標：
1．正確感知10以內的數，對數字活動感興趣。
2．能積極地參與游戲活動，有一定的規則意識。
3．培養幼兒比較和判斷的能力。
4．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5．發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
數字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數量的圓點、門票：數字胸飾（1-10）每人一個、指示牌一張、操作材料6張每張30份
活動過程：
一、介紹數字王國，引起幼兒興趣。
1．師：今天我們要去一個有趣的地方，那是數字王國，里面有許多游戲等著我們，想去嗎？
2．師：那我們開著我們的火車出發吧！（開火車到數字王國）
二、到數字王國
1．（數字王國門口放著牌子）師：我們到了，咦！怎么這里還有一張指示牌，老師來看看是什么？（教師告訴幼兒要通過這安全通道才能進數字王國）
2．幼兒邊數數字邊一個跟著一個走。
3．（教師扮演數字王國的國王）說：小朋友，你們真棒！都通過了，我是這數字王國國王，非常歡迎你們，你們好！（引導幼兒有禮貌的打招呼）
4．（出示門票）說：這是數字王國的.門票，請小朋友拿著數字找到你的位置。國王要看看小朋友是不是特別的棒！（幼兒拿著門票找位置）
三、游戲
1．根據點子數量找相應的數字。
（出示點卡）國王：這是數字王國的小朋友，他想找你們做朋友你們愿意嗎？
出示點卡9：你們知道我有幾個點嗎？（9個）那我的好朋友是誰呢？幼兒數字“9”的起立，并讓他們說出“我是你的好朋友”（接下來可選其他數字，游戲3-4遍）
2．根據動物數量找相應的數字。
國王：我們這里的小動物們看見小朋友玩的這么開心也想加入，你們歡迎嗎？
游戲和點卡一樣。
3．數字王國“大考驗”
（1） 國王：今天我還為小朋友準備了更多的游戲來考考你們，你們愿意接受嗎？那我們來看看是什么？（教師介紹游戲）
第一組：觀察實物數量，給數量多的實物打“√”
第二組：連線匹配相應的數字卡片。
第三組：看數字添畫圓點，使點子和數字一樣多。
第四組：看實物或點卡上的數量，在下面寫出相應的數字。
第五組：看數字畫圓點或實物。
第六組：看數字圈出相應數量的實物。
（2）國王：這里準備了很多，你做完一張還可以再選著做，做完后可以給客人老師看，做對的話就貼一個五角星，再把它放進你座位后面的紙袋子里面。
（3）幼兒操作，教師指導。（如果做的還有時間的話，引導幼兒再可以做）
4．評價：小朋友讓老師看看你們頭上都貼了幾個五角星啊。（表揚五角星多的幼兒，鼓勵五角星少的幼兒。）
四、結束
師：今天在數字王國里玩的開心嗎？我們也該休息了，開著我們的火車回家把。
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