大班教案

時間：2026-04-14 09:18:04 教案

大班教案模板合集七篇

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案模板合集七篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能用夸張的藝術表現形式表現自己的面部特征。

　　２、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗自制玩具的樂趣和成功感。

　　活動準備：氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、設計用紙等。

　　活動過程：

　　1、產生制作興趣。

　　——欣賞教師制作的半成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

　　——觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

　　——你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？

　　2、學習制作方法。

　　——給氣球打氣，學習合作互相完成打氣任務。了解氣球大小和臉型大小的關系。

　　——進一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，均勻地攪拌。

　　——將紙漿一層層地糊到氣球上（只糊氣球的一半），均勻地增加厚度。

　　——在鼻子的`位置上反復堆積粘貼，增加高度。

　　——將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。

　　3、設計臉譜和表情。

　　——請你為自己設計一個最特別表情，要盡量與眾不同，可以適當夸張。

　　——在白紙上先畫出設計稿，注意突出自己最明顯的特征。

　　——將設計好的臉譜仔細地刻畫到半成品面具上。

　　——待面具完全干透，涂上合適的水粉顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，取下面具。

　　——在展示區或墻上展示自己的面具，欣賞同伴的作品，說說哪些面具很有趣，而且能讓人看出是誰的。

大班教案篇2

　　教學內容：

　　大班美術活動《正在落葉的樹》

　　教學目標：

　　1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

　　2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。

　　3.學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態。

　　4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　教學準備：

　　1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

　　2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

　　3.“正在落葉的樹”范畫。

　　4.幼兒用書《正在落葉的樹》。

　　教學重點與難點：

　　用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景

　　教學方法與手段：

　　談話討論法、演示法、多媒體輔助教學等

　　教學過程

　　（一）談話導入

　　教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應問題通過提問，激發小朋友對美術的熱愛。

　　（二）出示范畫，引導小朋友討論表現正在落葉的'樹的方法，為繪畫創作做準備。

　　1.引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法。

　　教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現樹搖擺的樣子？怎樣表現樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？

　　2.請個別小朋友上臺表現正在落葉的樹。

　　3.出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現方法。

　　4.教師小結：要表現樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現畫面，也可以用彎曲的線條表現樹的動感。

　　5.思考問題且回答問題

　　6.小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫，討論應該如何表現正在落葉的樹，做好繪畫準備。

　　（三）小朋友們分組作畫，教師巡回指導。

　　1.發放材料，教師講述作畫要求。

　　2.小朋友們作畫，教師指導。小朋友作畫通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

　　（四）展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

　　教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。

　　小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優點，彌補不足。

　　教學反思

　　在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互幫助。

　　2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。

　　3、體驗關心、幫助別人的快樂情感。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　物質：

　　1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

　　2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片（T）

　　經驗：觀察周圍生活人們是怎樣關心的

　　活動過程：

　　一、音樂游戲《辦家家》

　　T：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。

　　T：我們都有一個家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？

　　T小結：在家里，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在一起。

　　二、幫孩子過生日，協助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里溫暖、快樂的氣氛。

　　1、T：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對他們說些什么呢？

　　2、T：你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會關心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關心？原來還有這么多人在在關心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！

　　3、T：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相幫助過著幸福生活。

　　三、看T，知道我們生活在地球上，地球也是個家，并體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。

　　1、T：我們有個自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個幼兒園這個大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。

　　2、T：在地球這個更大的家庭里，每天都會發生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。

　　T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）

　　3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關心他們，把自己的`一片愛心獻給他們。

　　4、獻愛心活動，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。

　　5、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想一想，你想對那些有困難的人說些什么愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的祝愿藏在你的愛心里，然后把它放進我們的愛心小屋里好嗎？

　　6、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊？那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！

　　7、結束游戲。

　　建議：本活動可以分三次教學!

　　活動反思：

　　通過活動我發現孩子對愛的理解并不是很清楚，如我在引導孩子說出自己家的愛藏在什么地方時?很多孩子說媽媽陪她寫作業就是愛。他們對愛的認識太少了，只停留在一些表面上。我們的活動是讓孩子先認識家里的愛。讓后一點點的擴大到幼兒園——中國—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環節孩子們看完日本的災情之后，很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對受災人們的慰問和鼓勵。他們把自己的祝福卡都寫滿了一個個交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠實現。看到孩子們那一張張渴望的表情我都感動了。

大班教案篇4

　　設計背景:

　　此次活動是在小朋友們對大自然熱愛的基礎上進行教學的，為孩子們今后學習生活中更加熱愛祖國美好大自然，珍惜祖國資源，更加努力學習，長大為國家做貢獻，同時健康快樂成長。

　　活動目標:

　　1、學會欣賞云彩圖片。

　　2、能較流暢的運用語言表達看到的云彩像什么。

　　3、感覺和小朋友一起游戲學習很快樂，學會朗讀詩歌。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點:

　　1、能較流暢的運用語言表達看到的云彩像什么。

　　2、感覺和小朋友一起游戲學習很快樂，學會朗讀詩歌。

　　活動準備:

　　1、多媒體。

　　2、云彩圖片，小動物圖片（小兔、老虎等）

　　活動過程:

　　一、啟發談話引入

　　1、今天老師把從云南拍下了一些云彩的圖片，請小朋友們一起觀看云彩圖片展。

　　2、幼兒說說自己剛才看到了云彩圖片像什么,誰來說說？

　　3、幼兒紛紛說說出自己所看到的`內容。

　　二、欣賞散文詩

　　1、老師把云彩像什么編成一首散文詩，范讀，提問小朋友知道這首詩的名字叫什么？學生回答引出課題：云彩和風。

　　2、課件出示云彩像什么？（像兔子）是什么樣的？（像老虎）是什么樣的？（像花朵）是什么樣的？小朋友邊回答邊學動物叫聲、動作。

　　3、小朋友再次欣賞詩歌。

　　三、做游戲

　　1、師：看到大班小朋友這么聰明、愛讀詩歌，黃老師非常開心。這次和老師學習你們高興嗎？

　　2、小朋友說出自己學詩歌的感受。

　　四、活動結束

　　今天是個美好的日子，我們一起到外面去看看云彩是怎樣吧。

　　教學反思:

　　教育家告訴我們：興趣是最好的老師。培養小朋友對學習感興趣是最好的學習方法，幼兒就是在游戲中一天天長大和進步的，因此，結合幼兒年齡特點及思維特征，我在導入環節創設了豐富的圖片，這符合小朋友的年齡特征，引導小朋友在情境中發現需要解決的問題，從而激發幼兒的學習欲望。當然，這節課我準備不充分，沒有體現思維的含量，層次不夠清晰，活動環節沒有體現循序漸進，思維梯度不分明，這方面我應該多下功夫。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律及歌詞，學習音樂游戲“逛公園”。

　　2、在反復游戲中學會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

　　3、在圓圈走時，注意與同伴保持適當距離。

　　活動準備：

　　熟悉歌曲。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　（1）導入活動：談話激發幼兒興趣。

　　今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請小朋友聽一聽，聽完后告訴我，你的心情怎樣？

　　（二）基本部分：

　　A、初步熟悉歌曲

　　（1）播放第一遍歌曲，提問：歌曲聽完了，告訴我，你的心情怎樣？

　　（2）請小朋友用動作表演自己快樂的'心情。

　　（3）變換形式練習跟著音樂節奏圍圓圈蹦跳走。

　　（4）引導幼兒回憶歌詞內容，提問：誰聽清楚了，剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？

　　B、教師清唱教幼兒學習歌曲。

　　注意引導幼兒弱起后唱重音。

　　C、玩游戲《逛公園》。

　　（1）第一遍教師當爸爸，幼兒坐座位上：現在我來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園。

　　（2）講解游戲規則。教師邊唱第一段歌詞，邊按順時針方向蹦跳走。當唱到第一段最后一個“爸爸逛公園”的“園”字時，用右手請一個身邊的小朋友，請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當唱到第二段最后一拍時，請一個小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當唱到第三段的“弟”字時，扮“小弟”的幼兒任意指一個幼兒扮“小貓”，大家停下來，一同對著“小貓”邊唱邊表演。

　　（3）教師引導幼兒反思：在唱到什么地方時，就要請下一個小朋友了？

　　D、教師在最后加入“貓捉老鼠”的環節，組織幼兒進行游戲。

　　當第四段唱完時，教師導入游戲“貓捉老鼠”。請扮“小貓”的幼兒說：“我現在就去捉老鼠，喵——”說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。

　　（三）結束部分：

　　游戲小結：小朋友逛公園好玩嗎？是不是有點累了？我們休息一會兒。（活動結束）

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、認知目標：學習按物品特征分類。

　　2、操作目標：能用棋子統計不同靴子的數量，并比較數目的多少。

　　3、能力目標：發展幼兒的思維有序性。

　　活動準備：

　　1、各種鞋的標志。

　　2、統計表、棋盤、棋子。

　　活動重點：學習按物品的某一特征進行分類。

　　活動難點：學會用自己的方式統計鞋子的數量，進行數量的比較。

　　活動過程：

　　1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導幼兒觀察自己穿的`鞋子。

　　2、認識不同鞋子的標志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋)，分別放在相應的棋盤上。

　　3、游戲"我的鞋子放在這里"請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應該放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。

　　4、幼兒分別數棋盤里的鞋子的數量，用手中的棋盤、棋子統計4種不同鞋子的數量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。

　　5、幼兒看棋盤上的記錄結果，發現哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。

　　活動延伸：幼兒可進行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進行統計。

　　活動反思：

　　第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展。

　　第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗，掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。

　　第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發展規律。