6、7的乘法口訣教案優(yōu)秀

時間：2026-04-09 21:30:45 教案

6、7的乘法口訣教案優(yōu)秀

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的6、7的乘法口訣教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

6、7的乘法口訣教案優(yōu)秀

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊80—82頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過有梯度的習(xí)題練習(xí)，進一步加深學(xué)生對2-5的口訣求商理解和掌握。

　　2. 學(xué)會寫除法豎式

　　3. 通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)重難點：

　　通過有梯度的習(xí)題練習(xí)，進一步加深學(xué)生對2-5的口訣求商理解和掌握。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、學(xué)具。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧舊知，明確目標(biāo)

　　1.師談話引入：同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們所學(xué)的知識嗎？

　　組織學(xué)生回顧匯報。

　　2.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師總結(jié)

　　師小結(jié)：看來同學(xué)們都掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這節(jié)課我們就來練習(xí)2-5的口訣求商。板書課題：2-5的口訣求商練習(xí)

　　3.課件出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　（1）加深學(xué)生對2-5的口訣求商理解和掌握

　　（2）學(xué)會寫除法豎式

　　（3）學(xué)會合作，認真傾聽，學(xué)會獨立思考，正確評價質(zhì)疑糾錯。

　　二、分層練習(xí)，鞏固新知

　　1．基本練習(xí)，鞏固新知。

　　（1）課件出示課本第80頁自主練習(xí)第1—2題

　　學(xué)生獨立在課本中完成，完成后同桌互查統(tǒng)一答案，并互相說一說自己的想法和列式的依據(jù)。

　　再由小組長匯報本組同學(xué)完成情況，共同分析錯例。

　　根據(jù)學(xué)生的完成情況，教師再進行小結(jié)。

　　2．綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。

　　（1）課件出示課本81頁第4、5題。

　　師要求學(xué)生認真讀清題目要求再做。

　　學(xué)生獨立在書本中列式填空，完成后小組內(nèi)兩個同學(xué)可以互相說說自己是怎樣想的，為什么這樣列式？并互相檢查列式計算是否正確。

　　師邊巡視邊注意觀察學(xué)生的完成情況。

　　如果問題在小組內(nèi)完全得到了解決，選取有代表性的方法進行展示；如果在小組內(nèi)仍然存在疑問，教師組織學(xué)生班內(nèi)討論、合作探究，從而引發(fā)師生間、生生間對問題的更深入，更熱烈的交流探討。在集體展示和合作探究后，進行糾錯、反思。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)列式的方法，提升數(shù)學(xué)思想方法。

　　練習(xí)結(jié)束后，對學(xué)生個人及小組表現(xiàn)給予評價，師小結(jié)。

　　3.拓展練習(xí)，發(fā)展新知。

　　課件出示課本82頁第8題

　　先讓學(xué)生獨立思考，然后小組（2人）合作探究，大組再交流討論質(zhì)疑，最后總結(jié)方法經(jīng)驗。如果學(xué)生確實不理解，這時可以讓學(xué)生動手擺圓片理解列式的方法。

　　給學(xué)生充足的時間研究，教師要注意參與其中，在探究中發(fā)現(xiàn)列式計算的方法。完成后各組代表在班內(nèi)匯報交流，老師適時點撥，總結(jié)提升。？

　　練習(xí)結(jié)束后，對學(xué)生個人及小組表現(xiàn)給予評價。

　　三、梳理總結(jié)，提升認知。

　　師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們能夠通過練習(xí)進一步理解用2-5的口訣求商，其實，生活中還有許多的數(shù)學(xué)問題等待我們?nèi)ソ鉀Q，希望同學(xué)們要善于用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)這些問題，并靈活解決他們。

【6、7的乘法口訣教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：

6的乘法口訣教案12-11

《用2~6的乘法口訣求商》優(yōu)秀教案04-07