大班語言教案鼴鼠的皮鞋車
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案鼴鼠的皮鞋車，歡迎大家分享。
大班語言教案鼴鼠的皮鞋車1
活動目標：
1、理解故事內容的基礎上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的對話,能用較清晰的語言進行講述。
2、掌握和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。
3、教育幼兒懂得環保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內稍作布置（好添加報紙做的東西等）、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。
活動過程：
一、出示圖片，教師直接引題：
師：這幾幅圖，你們見過嗎？
那這個故事，你們肯定聽過了。誰來給老師講講這個故事，圖片這么好看，故事肯定很精彩。
二、請幼兒來看圖片，進行講述故事
不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽地進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。
三、全體幼兒來完整地聽故事。
教師邊引導幼兒結合圖片來聽故事，鞏固對故事的掌握。
四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進行掌握。
1、（出示實物：舊鞋子）全體幼兒來講述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們看見這只破皮鞋時，不為心動的表情，并能用動詞：“提、聞"來表達出來。
2、注意講解動詞（做皮鞋車這一段的語言描述動作性強），教師引導幼兒掌握和運用動詞。
如：提來一桶水（出示：“提”字寶寶），鼓勵幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話。
3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情，及鼓勵幼兒學習他們團結友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學.給小松鼠送去松果)進行品德教育、情感交流。
活動反思：
在活動設計中應該更注重幼兒的語言表達能力和創造性思維能力的培養，為幼兒創設一個輕松的語言氛圍，鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述，并鼓勵幼兒有不同的'答案，續編出不同的故事結尾，充分發揮幼兒的主體性、創造性;活動中還可將其他領域的內容有機地整合在一起，以游戲為基本活動，使活動能動靜交替，讓幼兒快樂學習!
大班語言教案鼴鼠的皮鞋車2
科目：《語言》
課題：《鼴鼠的皮鞋車》
活動目標：1.能用簡單完整的語言和自編動作表演故事
2.激發幼兒“變廢為寶”的創新意識
活動準備：小兔、 小松鼠、 小鼴鼠頭飾若干、 教學掛圖《鼴鼠的皮鞋車》 故事錄音帶 《語言》上P.28-29
教材分析：從小就培養幼兒的環保意識，增強幼兒熱愛生活，熱愛大自然的感情《鼴鼠的皮鞋車》這個小故事，不僅能在作品中感受人物性格，提高幼兒的語言表達能力，更重要的是還激發了幼兒變廢為寶的創新意識
教學與教法：
一、模仿游戲，調動幼兒學習的積極性
1.律動表演《木頭熊》我是一只木頭熊，伸伸手來伸伸手，我是一只木頭熊，彎彎腰來彎彎腰，我是一只木頭熊，轉轉圈來轉轉圈，我是一只木頭熊，木 頭 熊。（讓幼兒變成木頭熊安靜坐下）
2.引出主題：我可愛的木頭熊們，你們知道么？今天的“小動物廣播站”又播了一件有意思的事情，有一只小動物，它特別的聰明，它把一只沒人穿的破皮鞋變成可一件很神奇的寶貝，你們想知道是什么神奇的寶貝么？”
二、欣賞故事：
1.出示教學掛圖，找找小鼴鼠做了什么事情？教師講故事，幼兒傾聽
2.討論：（1）小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋？
（2）小鼴鼠開著自己做的皮鞋車做了哪些好事?
�。�3）利用破皮鞋還可以做成什么好玩的玩具，鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力，大膽說出自己的創意想法
在這個活動中，老師組織的著力點在于分析人物的性格特點，小兔小松鼠，和小鼴鼠，它們是兩種不同的性格心理表現形式，讓幼兒去理解正面的表現形式，以積極的心態去對待事物，從而掌握正確的表現形式，大膽說出自己的創意和想法
三、表演故事
1.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事
2.幼兒閱讀畫冊《鼴鼠的`皮鞋車》看圖復述故事
3幼兒表演故事：教師將準備好的破皮鞋的圖片放在地上，讓幼兒戴上小兔的頭飾，小兔經過的時候，用腳踢了踢，并說：“多臟的破皮鞋！”便蹦跳的走開了
再請幼兒戴上小松鼠頭飾，小松鼠聞一聞，說：“多臭的破皮鞋！”便溜溜達達的走開了
請幼兒扮演小鼴鼠，小鼴鼠看見這只破皮鞋撿起了它，決定回去給它打扮一下，先給皮鞋洗干凈，再給皮鞋安上四個輪子，把它變成了一輛皮鞋車了
教學分析：這部分教學，通過讓幼兒反復的聆聽感受，再進入分析理解層次，有利于幼兒積極地參與討論與表現，切忌每一個問題都由老師提出，幼兒回答，這樣幼兒會感到索然無味，被老師控制著，而這個環節的組織一定要給幼兒設定寬松的氛圍，讓幼兒通過自己的理解分析，掌握好這幾種小動物的心理與語言，鼓勵他們進行表演與表達，提高幼兒的表達與表演能力。
活動延伸：可在區域角投放一些廢舊材料，如：一次性紙盤，紙杯，舊盒子，盒蓋等，讓幼兒變廢為寶進行手工創意。在家，家長可鼓勵孩子利用家中的廢舊物品進行制作玩具或生活用品，每做成一件物品，都要請孩子介紹一下制作過程和它的作用或玩法，有意識的讓孩子進行說明性言語練習
大班語言教案鼴鼠的皮鞋車3
目的：
1、理解故事內容的基礎上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的對話，能用較清晰的語言進行講述。
2、掌握和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。
3、教育幼兒懂得環保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。
準備：
圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內稍作布置（好添加報紙做的東西等）、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。
過程：
一、出示圖片，教師直接引題：
師：這幾幅圖，你們見過嗎？（中班下學期已見過）那這個故事，你們肯定聽過了。誰來給老師講講這個故事，圖片這么好看，故事肯定很精彩。
二、請幼兒來看圖片，進行講述故事不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽地進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。
三、全體幼兒來完整地聽故事。
教師邊引導幼兒結合圖片來聽故事，鞏固對故事的掌握。
四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進行掌握。
1、（出示實物：舊鞋子）全體幼兒來講述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們看見這只破皮鞋時，不為心動的'表情，并能用動詞：“提、聞”來表達出來。
2、注意講解動詞（做皮鞋車這一段的語言描述動作性強），教師引導幼兒掌握和運用動詞。
如：提，來一桶水（出示：“提”字寶寶），鼓勵幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話。
3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情，及鼓勵幼兒學習他們團結友愛、互幫互助的精神（送給小兔上學。給小松鼠送去松果）進行品德教育、情感交流。
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