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        教案

        中班主題我上中班了教案

        時間:2026-04-04 19:09:21 教案

        中班主題我上中班了教案

          在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班主題我上中班了教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班主題我上中班了教案

        中班主題我上中班了教案1

          教學目標:

          1.意識到自己升中班了,長大了,是小班小朋友的哥哥姐姐。

          2.主動與小班的弟弟妹妹交往,學習嘗試照顧弟弟妹妹。

          3.萌發自豪感和驕傲感。

          4.逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

          5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

          活動重點:

        愿意為弟弟妹妹做榜樣活動難點:能大膽主動的與小朋友之間相互交流。

          活動準備:

        故事《成成當哥哥》

          活動環節:

          1.組織幼兒討論:小班小朋友是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什么不一樣?

          通過比較,讓幼兒知道自己長大了,是小班小朋友的`哥哥姐姐了,要有一種新的姿態,新的表現,為弟弟妹妹做榜樣。

          2.小朋友現在是小哥哥和小姐姐了,你想為弟弟妹妹做點什么事呢?(怎樣做弟弟妹妹的榜樣,怎樣關心小弟弟和妹妹。)3.教師引導幼兒以"我們升中班了,是中班的哥哥姐姐了,我們應該怎么做。"為題,拓展話題。

          (1)教師組織幼兒觀看中班幼兒的學習、游戲的照片。

          使幼兒明確中班幼兒應該在愛勞動、守紀律、有禮貌等方面有更好的表現。

          (2)教師引導幼兒討論:上中班了,我們應該怎么做?(鼓勵幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應該怎樣做。)4.有個小朋友,也上中班了,他很想做哥哥,他能做一個真正的哥哥嗎?請小朋友聽故事《成成當哥哥》

          提問:誰是成成的妹妹?妹妹讓成成幫她干什么?成成會嗎?他怎么么樣幫助妹妹的?妹妹高興嗎?成成怎樣學會系鞋帶的?

          通過聽故事,進一步激發幼兒當哥哥姐姐的自豪感5.小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹,就要比弟弟妹妹學的知識多,本領大,要不怎么幫助他們呢?

          活動延伸:

        繪畫《我是大哥哥(或大姐姐)》

          活動反思:

          這次活動不僅讓孩子們根據圖片說出自己和小班孩子的不同,而且還感受自己是一個中班小朋友,為自己變能干而高興。孩子的回答五花八門,課堂氣氛一下活躍起來!孩子對自己的行為進行了評價,看得出他們自豪,自信!想到這,我的心里無比高興!孩子們在相互交流的時候,小部分幼兒不能很好的表達自己的想法,他們的語言表達能力還有待提高,在今后的活動中應盡可能多地為幼兒提供表達的機會,讓幼兒大膽地說出自己的想法。

        中班主題我上中班了教案2

          活動設計背景

          新的一年又到了,孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了,讓小朋友們知道新的一年到來,自己成長了,懂事了,聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事,并收集自己小時候的物品、玩具、照片,會發現自己與過去的相比有了很大的不同,可讓幼兒進一步感受到成長過程中,爸爸媽媽對自己的關心和愛護。

          活動目標

          1. 觀察自己的變化,激發對自身的認識,增進對父母的親情。

          2. 舉更多的`例子來充分表明,讓幼兒明了自己一天天的長大。

          3. 學念兒歌“我長大了”進一步激發幼兒成長的喜悅。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          教學重點、難點

          1. 學習的重點:讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。

          2. 學習的難點:幼兒兩兩相對比身高,說出來我比誰高,我比誰矮。

          活動準備

          1. 兒歌“我長大了”

          2. 準備字寶寶“長大”身高“

          3. 幼兒小時候的照片與現在的照片對比

          活動過程

          1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事,并收集自己小時候的物品、玩具、照片。

          2. 讓幼兒感知了與發現了自己現在與小時候相比有了什么變化,如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本領。

          3. 跟幼兒洽談一年年的過去了,自己一天天的長大,告訴幼兒我現在長大了,要學會更多的知識,學會自己穿衣,自己洗臉,自己吃飯。

          4. 教會幼兒,哪些是嬰兒時候的食品和用品,哪些是自己現在的食品和用品,讓他們清楚的區分,對比。知道自己真的成長了。

          5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮,這樣才能啟發幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比,嘗試從高到矮、矮到高排隊,這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識,又能認知自己長大了。

          6. 學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。

          7. 告訴幼兒,這就是成長的過程。

          教學反思

          1.這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。

          2.能以實際行動來表達自己在成長的環節,兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。

          3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。

          4.這節課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環節,也能激發幼兒對這節課的興趣,使這節課更活潑,更生動化。

        中班主題我上中班了教案3

          活動目標:

          知道自己在長大,體驗升入中班的自豪感。

          積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

          活動準備:

          1.物質準備:幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

          2.環境創設:布置中班班級環境。

          活動過程:

          (一)認識自己班級的位置,感知班級環境的變化。

          1.師:新學期開始小朋友們都上中班了,我們的教師是這么的美,現在請小朋友仔細觀察我們中班的教室,跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)

          2.師:班級位置變了嗎?班級標志有什么變化?(個別幼兒回答)

          3.師:小朋友說現在的'班級變成了3樓,班級標志變成了月亮一班。那班級內的桌椅有沒有變化?

          4.師:那班級里面的環境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化?

          5.師小結:小朋友回答的很好,我們現在是月亮一班,班級在3樓,班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。

          (二)討論、比較自己的變化。

          1.引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

          (1)師:現在小朋友想想你剛上幼兒園時,你心情是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒回答)

          (2)師:剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽,會哭。

          2.引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。

          (1)師:小朋友現在看一看自己,跟自己原來在小班的時候有什么不同?(個別幼兒回答)。

          (2)師:小朋友的手和腳變大了,個子長高了。

          3.引導幼兒討論自己與小班時相比,在本領、能力上有什么變化。

          師:小朋友想一想自己,跟原來自己在小班的時候有什么不同?你學會了什么本領?

          4.教師小結:我們升中班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,而且比小班時有了更多的本領!現在我們是中班的哥哥姐姐了!

          (三)討論上中班后該怎么做。

          1.師:小朋友們都上中班了自己的事情應該怎么做?哪些事情應該自己做?(個別幼兒回答)

          2.師:小朋友說的真好,小朋友現在是中班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,別人的事情幫忙做。

          (四)繪畫《我是中班小朋友》。

          1.師:我們升中班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,還會做很多事情,等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

          2.幼兒繪畫。

          3.師:小朋友都畫了《我是中班小朋友》,都學會了很多本領。

          (五)活動結束。

          教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

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