小班教案《小貓歌》

時間：2026-04-04 14:10:04 教案

小班教案《小貓歌》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案《小貓歌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《小貓歌》

小班教案《小貓歌》1

　　活動目標：

　　能伴隨歌曲做簡單的律動。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書（上4）“音樂律動”《小貓》

　　2.歌曲《小貓》；歌曲動作說明

　　活動過程：

　　一、出示小貓頭飾，引入活動。

　　師：寶寶看，誰來了？今天老師扮貓媽媽，寶寶們扮小貓咪，我們來學一首叫《小貓》的歌曲，這首歌曲有很多可愛的動作，寶寶們一起學一學，好不好？

　　二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內容。

　　三、伴隨歌曲做相應的動作，激發寶寶游戲的興趣。

　　——動作可盡量夸張，以幫助寶寶感受歌曲的內容并激發寶寶參與活動的興趣。

　　四、配班老師彈琴，老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。

　　——可請寶寶自由做動作，再逐漸引導寶寶模仿老師的動作。不必強求寶寶的動作與老師完全一樣，能用動作表現對歌曲的理解即可。

　　五、重復多遍后，老師引導寶寶模仿貓咪走路的'動作，輕輕地回到自己的座位上。

　　師：現在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了！

　　歌曲動作說明

　　——有一只貓咪（雙手五指分開，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀）

　　——蹲在屋檐下呀（雙手叉腰半蹲下）

　　——翹起了尾巴（雙手扶膝蓋撅屁股）

　　——學著它媽媽呀（雙手叉腰翹起屁股扭一扭）

　　——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚（雙手五指分開，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀）

小班教案《小貓歌》2

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，引導幼兒學會唱《小貓歌》。

　　2.讓幼兒體驗2/4拍節奏特點。

　　3.培養幼兒感受與同伴之間交流的快樂。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5.能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　物質準備：小貓頭飾（與幼兒人數相等）、貓媽媽頭飾一個；

　　經驗準備：認識貓咪的外部特征及生活習性。

　　活動過程：

　　一、開始部分（一）導入師：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；（出示小貓頭飾）小朋友們，老師手里面拿的是什么？對了，是小花貓，今天我們要學唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來練聲。

　　（二）練聲

　　二、基本部分1.老師范唱幼兒欣賞。

　　提問：（1）這首歌叫什么名字？

　　（2）歌詞里唱了什么？

　　（3）小花貓是怎樣叫的？

　　2.再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的節奏及歌詞內容；（1）教師范唱第一段歌曲。

　　提問：①歌詞里都有誰？（小花貓）②小花貓在做什么？（和貓媽媽玩捉迷藏的游戲）師：好的，現在小花貓躲好了，貓媽媽要來找小花貓了，那貓媽媽有沒有找到小花貓？

　　(2)教師范唱第二段歌曲。

　　①貓媽媽有沒有找到小花貓？

　　3.帶領幼兒熟悉歌曲節奏。

　　（1）教師和幼兒邊練歌詞邊打節奏。（按照歌曲節奏拍手，練習2遍）（2）教師按照歌曲節奏教給幼兒動作。（練習根據幼兒學習情況定）4.學唱歌曲。

　　（1）教師分句教唱。（教唱時一邊拍手一邊唱歌）（2）教師帶領幼兒完整唱歌；（3）教師帶領幼兒跟著伴奏完整唱歌（4）帶領幼兒跟著伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。

　　5.復習歌曲。

　　（1）教師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭飾演唱歌曲；（2）按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓；（帶上小花貓和老花貓的頭飾）（3）鼓勵幼兒自愿表演分角色接唱。

　　三、結束部分：

　　教師對幼兒的歌唱表現進行評價，對幼兒進行適當的表揚。

　　活動延伸：

　　帶領幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的游戲。

　　活動反思：

　　我們發現小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個游戲，因為它具有神秘感。在這個活動中，可以充分體現良好的師幼互動并培養了幼兒大膽表達自己的想法的能力。在聽完《小貓歌》之后，老師以貓媽媽的身份進入游戲，更激發了孩子的'興趣。雖然它是一個簡單的音樂游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時，我們先說清楚游戲規則、游戲范圍。如果離開這個范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，當唱到相應的歌詞時，能夠趕緊找個地方躲起來；第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節課上，孩子都能主動的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應的動作。