小班語言活動滑滑梯教案及反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班語言活動滑滑梯教案及反思，歡迎閱讀與收藏。
小班語言活動滑滑梯教案及反思1
活動目標
1．鼓勵幼兒續編故事，激發想象力。
2．學習詞匯：滑。
3．通過欣賞故事，培養幼兒關心他人，學會給予。
4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
物質準備
1．桌面教具：小象、小魚、小猴、小狗。
2．圖片和實物投影儀。
知識經驗準備
1．自制小滑板。
2．觀看溜冰、滑雪等錄像。
活動過程
1．教師利用桌面教具生動地講述故事，之后提問故事的名稱、人物和用什么當滑梯？小象有沒有滑梯？小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯？引導幼兒初步理解故事內容。學習詞：滑、哧溜。
2．利用圖片投影，結合所提問題再講述一遍故事，以使幼兒加深對故事的理解。
3．提問：小象沒有滑梯，你能想出不同于小動物們的辦法嗎？鼓勵幼兒續編故事。（可以自由討論）
4．提問：故事里的小動物們在自己玩得很高興時想到了什么？引導幼兒學習關心和給予。
各領域滲透
藝術：主題繪畫 歡樂的動物園。
社會：幫助我們的人。
生活中滲透：在生活中教師引導幼兒在發現同伴有困難時，會主動去問候和幫助。
環境中滲透：將為本活動準備的圖片和桌面教具，投放到語言區，讓幼兒在操作中創編不同的`故事結尾。
家庭中滲透：請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。
活動反思
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小班語言活動滑滑梯教案及反思2
活動目標：
1、學習兒歌，初步掌握象聲詞：“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕嚕”。
2、啟發幼兒觀察畫冊，嘗試邊念兒歌邊畫出動物滑滑梯的線路軌跡。
3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、松鼠、刺猬、小兔圖片個一張。
2、大圖片一張。
活動過程：
1、表演兒歌，引起幼兒興趣。
（1）今天，我們班上來了三個小動物，看是誰呀？（分別出示刺猬、松鼠、小兔。）并向小朋友問好。
（2）知道嗎？這三個小動物可喜歡我們幼兒園的滑滑梯了，瞧！他們是怎樣玩滑滑梯的？
（3）教師邊念兒歌邊表演相應的動作，激發幼兒對滑滑梯的興趣。
2、學習象聲詞。松鼠、兔子、刺猬都是怎樣滑滑梯的？啟發幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕嚕”等象聲詞表現。
3、幼兒完整的學習兒歌。
4、引導幼兒看圖朗誦兒歌。
（1）啟發孩子看一看小動物滑下來的線路，說說：松鼠、兔子、刺猬是怎樣從滑滑梯上滑下來的？
（2）引導幼兒邊念兒歌邊用小手畫出直線、曲線和點。
5、引導幼兒表演兒歌。
啟發幼兒用手臂、腿當滑滑梯，用手扮演小動物，玩滑滑梯的游戲。
6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯，體驗玩滑梯的`快樂。
活動反思：
今天的活動是一個兒歌教學活動《滑滑梯》，滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，我們通過兒歌的形式幫助孩子了解各種動物滑滑梯時的不同特點。
【小班語言活動滑滑梯教案及反思】相關文章：
小班滑滑梯教案04-12
小班教案滑滑梯范文09-13
小班安全教案滑滑梯01-05
小班安全滑滑梯教案03-14
《滑滑梯》教案02-10
滑滑梯教案02-15
小班安全滑滑梯教案（精選6篇）03-04
小班安全滑滑梯教案經典【14篇】02-17