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        教案

        漢語拼音教案

        時間:2026-03-30 22:45:49 教案

        【熱門】漢語拼音教案三篇

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的漢語拼音教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

        【熱門】漢語拼音教案三篇

        漢語拼音教案 篇1

          教學過程

          一、復習“i u”及帶調的“i u”。

          二、學習單韻母“ü”。

          1.觀察字母“ü”的圖:

          (1)圖上畫的是什么?

          (2)這個字母念什么?

          (3)師講:我們借助小魚的“魚”平讀第一聲就是“ü”。

          (4)教師范讀講發音要領:發“ü”的音時,雙唇成扁圓形,舌頭向前接觸下齒背,口形象吹笛子。

          (5)學生自己練習體會發音要領。

          (6)同桌同學互讀,相互糾正。

          (7)指名讀、開火車讀。

          2.學習“ü”的形

          (1)問:“ü”的音同學們讀得挺準的.,怎么記“ü”的形呀?

          (2)看圖,它與“ü”哪一部分相似?

          (3)讀記憶小兒歌:像吹笛子“ü ü ü”。

          3.學習“ü”的四聲

          (1)出示“i”的四聲與“ü”的四聲進行比較,你發現了什么?

          (2)師強調:單韻母“ü”標四聲調時小點不能去掉,要帶點寫成“ǖ ǘ ǚ ǜ”。

          (3)自己試著讀讀“ü”的四聲。

          (4)指名讀。

          (5)請發音準的學生領讀。

          (6)教師強調二聲和三聲的讀法。

          (7)請大家選擇一個聲調的音組詞語。

          (8)打亂順序讀“ü”的四聲。

          3.指導書寫

          (1)引導學生看書上“ü”的筆順,先寫什么再寫什么?觀察兩個“點兒”的位置。

          (2)教師范寫,強調兩個“點兒”稍靠近一點,點寫在靠下一點,在上格的下面。

          (3)書寫韻母“ü”的兒歌:豎右彎,豎小彎,再寫兩點在上邊。

          (4)學生練習書寫“ü”,教師巡視,表揚寫字姿勢、執筆方法好的,同時糾正學生寫姿和執筆方法。對書寫不規范的同學進行個別輔導。

          (5)通過實物投影讓學生欣賞書寫好的學生作業。

          三、讀兒歌

          1.出示書中的兒歌內容,讀讀紅色的單韻母。

          2.教師范讀或請學生讀。

          3.學生當小老師領讀,學生隨讀。

          4.同桌同學互讀。

          5.指名讀。

          四、小結:

          上節課我們學習了3個單韻母“a o e”,這節課我們又認識了3個拼音朋友,就是單韻母“i、u、ü”。現在我們一共學習了6個單韻母,分別是“a o e i、u、ü”。你們能試著背一背嗎?同學們學得不錯,寫得也很認真,要想把拼音字母學扎實,回家要多讀讀書呀!

          附:板書

        漢語拼音教案 篇2

          教學重點

          復習漢語拼音,認識8個漢字。

          教學難點

          能按順序觀察圖、說圖意。

          教學方法

          游戲法、演示法、小組合作法。

          教學準備

          投影、掛圖、。

          教學過程

          (一)復習舊知

          1.出示復韻母卡片an、en、in、un、ün。

          2.出示兩拼音,三拼音卡片。開火車讀;(小兔小兔快開門,誰來開?)指名讀、齊讀。

          (二)導學新知

          師:同學們,這節課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。

          1.看圖學音節詞。

          方法:找一人敲鼓,鼓停時,拿花環的同學上臺抽一張音節詞卡片,讀兩遍。

          (1)做游戲“傳花環”。

          (2)師出示音節詞卡片。

          (3)出示實物圖、鉛筆盒、字典、轉筆刀。

          大家讀一讀,用一兩個詞說話。學生上臺抽卡片貼圖。

          (激發學習興趣,吸引學生的注意力;創設情境,讓學生展開想像的翅膀。)

          師:同學們學得可真快!為了放松一下,讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!

          2.看圖按順序說圖意,學句子,識字。

          (1)逐步演示山、田、樹、果園出現的,問:“誰愿意當個小導游,給我們大家介紹一下郊外美麗的風景?

          生說:遠處、近處、左邊、右邊各有什么?

          (訓練學生觀察圖說話的能力。)

          用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句,按順序介紹一下美麗的大草原。

          (豐富學生的想像,培養學生的主動學習的興趣。)

          ①先給小伙伴介紹。

          ②上臺指圖說一說。

          (2)教師貼小動物圖(小魚、老鷹、小兔等)。

          師:(準備圖)美麗的大草原準備開個盛大的宴會。看!大草原來了哪些小動物?

          (3)想當導游的同學趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的'小伙伴吧!

          學生像講故事一樣,按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學生上臺看圖說說。

          (讓學生主動學習,鍛煉學生的說話能力、觀察能力。)

          師:大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢?

          3.學習兒歌識字。

          (1)出示投影片(兒歌)。

          小組合作讀,不會的問小老師。指名讀。

          (2)出示演示爬山的過程并范讀(配樂)。

          (把抽象內容具體可感地展示給學生。)

          (3)教師指要求認識的漢字。

          指名說并組詞說話,學生做動作有表情地讀兒歌。

          (4)師出示假山、小人的實物圖演示爬山的過程。

          師:看!老師畫了一棵大蘋果樹,看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上?

          (三)鞏固新知

          1.出示大蘋果卡片。

          搶讀、指名讀、開火車讀。

          (讓學生在玩中學,學中玩。)

          2.小結:同學們,這節課大家學得真棒!希望大家今后能夠表現得更出色。

          課后小記:這節課我通過創設情境,充分調動了學生的積極性。學生們一節課始終邊學邊玩,能主動地參與到課堂活動中,小組內互相合作、共同學習,師生、生生互動互學。一堂課,老師教得輕松愉快,學生學得也興趣濃厚,取得了較好的學習效果。

        漢語拼音教案 篇3

          一、復習引入

          1、孩子們喜歡猜謎語嗎?猜猜看:

          (1)白鵝倒影是什么韻母?

          (2)圓臉小姑娘,小辮右邊飄。這是什么韻母?

          (3)像個圓圈是什么韻母?

          2、看圖激趣:今天這節課我們接著來認識另外幾個新的字母朋友。希望每個小朋友仔細看,認真聽,正確念,牢牢記。它們都是誰呢?請孩子們打開書,仔細看看書上的情景圖。你們都看到些什么呢?誰愿意把自己看到的告訴給同學聽呢?

          3、是呀!這農家小院的確是太美了!你看,小屋周圍種著茂密的小樹,迷得烏鴉也趕來在樹上做窩了。小屋的前面有一條清澈的小河,小朋友正在河邊給小魚喂食呢!小朋友的媽媽可勤勞了,她在干什么呢?(晾衣服)這幾個新的`字母朋友就住在這漂亮的房屋里!這些新的字母就是:(老師板書:i、u、ü、y、w)它們念什么呢?仔細聽老師讀。師范讀。

          二、自主學習單韻母i、u、ü

          1、看圖說話,學習i、u、ü的發音,認識形。

          2、教師示范發音,學生觀察模仿,體會發音要領。

          3、順口溜:牙齒對齊iii。嘴巴突出uuu。小魚吐泡üüü。

          4、指導書寫i、u、ü。

          5、學生練習書寫。

          三、鞏固練習

          1、看板書讀準字母i、u、ü。

          2、打亂次序認讀6個單韻母。

          3、看拼音卡片讀字母i、u、ü。

          4、做“摘星星”的游戲。

          5、學生練習書寫,注意書寫的姿勢。

          板書設計:

          i、u、ü。

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