小班教案

時間：2026-03-20 15:31:48 教案

【推薦】小班教案范文10篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】小班教案范文10篇

小班教案篇1

　　活動目標:

　　1、通過尋找秋天的花，讓幼兒認識花的顏色和形狀，知道花卉可以美化環境。

　　2、激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：場地（花壇、種植園地）

　　活動過程：

　　1、談話活動

　　“秋天到了，各種各樣的花都開了，今天老師帶小朋友出去找找都有哪些好看的`花？”

　　2、帶領幼兒外出尋找花，教師講解花的特征。

　　“哦，花壇里的花真美麗，你們知道是什么花嗎？（杜鵑花……）田野里還有好多漂亮的小野花。我們一起去看一看吧。”

　　3、幼兒分散尋找、收集各種花。

　　4、幼兒收集花裝扮活動室。

　　“我們收集了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像太陽一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，你們高興嗎？回家找找家里都有哪些漂亮的花，帶來裝扮我們的活動室。”

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。

　　2、感知不同材料，了解它們的不同質感。

　　3、喜歡參加體育游戲。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　練習爬。

　　了解不同材料的不同質感。

　　活動準備：

　　泡沫地墊、小床

　　活動過程：

　　(一)談話

　　1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　(二)模仿烏龜爬的動作

　　1、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

　　2、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?

　　(三)布置場景，介紹游戲規則。

　　1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

　　2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的`地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

　　(四)分兩組跟著音樂爬。

　　現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

　　(五)談談爬過泡沫墊、地板、小床的不同感受

　　爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。)

　　活動反思

　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優勢，活潑新穎的形式能激發他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜的角色表演創設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

小班教案篇3

　　[設計意圖]

　　春夏季是易發病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的'的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

　　［活動目標］

　　1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。

　　2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

　　［活動準備］各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

　　［活動過程］

　　1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

　　（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

　　（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發言）（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）

　　2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。

　　3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。

　　老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。

　　［活動延伸］把各種玩具用清水沖洗干凈

　　［活動點評］此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：

　　（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；

　　（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。

　　附兒歌：洗手歌小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

小班教案篇4

　　設計意圖：

　　幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛生習慣的培養。在日常生活中，父母經常會把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點心等食物給孩子吃，擔心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動手的機會，也滋生了幼兒的依賴性。

　　在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對這一現象，結合小班幼兒手部精細動作發育還不完善的特點，利用日常生活教育的契機生成了“剝糖”活動，我們給幼兒準備了各種包裝的糖果若干，讓幼兒嘗試自己動手剝糖果，獲得感知的體驗，逐步培養幼兒的.動手操作和探索能力，體驗成功剝開糖果的喜悅。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒動手操作的能力和探索的能力

　　2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的發現，體驗分享的快樂

　　3、初步培養幼兒良好的生活衛生習慣，形成保護環境的意識

　　活動準備：

　　各種包裝的糖果、盤子

　　活動過程：

　　一、呈現材料，導入活動

　　1、引導幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果

　　請幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的是什么糖果？摸起來感覺是軟的還是硬的？

　　2、聞一聞，請幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果？

　　3、看一看這些糖紙的包法一樣嗎？

　　二、操作探索

　　1、剝一剝請幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里

　　2、說一說自己的發現

　　請幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的；利用多媒體再現幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經驗。

　　3、記一記自己的發現

　　以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法

　　4、想一想我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖

　　三、延伸活動：品嘗糖果

小班教案篇5

　　活動目標：

　　2、了解如何避免尖利物品傷害自己的身體。

　　活動準備：

　　2、手偶若干。

　　活動過程：

　　2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

　　教師：為什么筆尖碰到小猴的眼睛，它會大哭？（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的'身體上會覺得疼。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大，不慎戳到，甚至會失明）

　　4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質。

　　請幼兒觀看手偶表演，每段表演后讓幼兒討論：怎樣做才能讓自己避免受傷害？

　　情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細長的）為小朋友畫花臉。

　　情境二：小猴在擺弄樹枝。

　　情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊用剪刀剪紙。

　　情境四：小鵝拿著筷子和小朋友追逐跑。

　　5教師小結。

　　教師：首先要正確的使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；最后，當周圍有同伴拿著尖利物品哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，會配對并按顏色分類。

　　2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。

　　3、體驗使用筷子的樂趣。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍、綠四種顏色圖案的筷子。

　　2、四種顏色的插筷筒。

　　3、各種水果切成塊。

　　4、筷子若干，四個插筷筒。

　　5、電腦下載的.音樂《開汽車》《蘋果豐收》。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　師：今天有位客人來我們班，看看是誰呀？

　　（請一位老師扮雞媽媽出場）小朋友，你們好！今天我想邀請你們去我家做客，你們愿意嗎？但是我遇到困難了，我家的筷子走散了，你們幫幫我，好嗎？

　　二、學習配對

　　1、師：我們來幫雞媽媽找找看。（幼兒左右找筷子）

　　2、幼兒活動――配對。

　　3、"ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？"小結：原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊！

　　三、玩一玩：筷子游戲。

　　1、全體幼兒聽著音樂玩筷子打節奏師：筷子能夠發出聲音呢，我們來為音樂伴奏吧。

　　2、變一變。

　　師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說"筷子筷子變小兔"邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵，我們一起來變一變。

　　四、學習使用筷子

　　1、師：那你們知道筷子還有什么用嗎？

　　2、小結：對了，筷子還可以夾東西吃。筷子是一種餐具，是我們中國最早發明的。你會用筷子嗎？

　　3、幼兒自由學習

　　4、邊念兒歌邊學習用筷子。

　　（小小筷子兩根棒，手握中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿嗚阿嗚吃個飽。）5、我們再來試一試。

　　五、學習分類

　　1、師：筷子玩累了，我們送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里嗎？

　　2、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？（顏色）這個是什么顏色啊？那這個呢？

　　3、幼兒活動――分類。

　　4、請你們看看筷子的家找對了嗎？

　　六、水果大餐

　　1、師：我們開著汽車把筷子送給雞媽媽吧！

　　2、雞媽媽：你們幫我找到了走散的筷子，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

　　3、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓。

　　4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

　　5、跟雞媽媽再見。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協調能力。

　　2.體驗集體游戲、比賽的快樂。

　　3.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　兩雙筷子，四個塑料小盒子，水，彈珠若干顆，五角星貼紙，自制獎狀“夾彈珠小能手”，秒表；課前已有游戲經驗。

　　活動過程：

　　一、玩法講解并體驗游戲（課前完成）

　　1.玩法講解并示范：兩個塑料盒子里裝著等量的.彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內。

　　2.找幾個小朋友體驗用筷子夾彈珠是什么感覺。

　　二、比一比（分團體賽和個人賽）

　　游戲規則：34位小朋友分成紅綠兩隊。1~17號是紅隊，18~34號是綠隊。先是團體賽，所有小朋友參與。而后是個人賽，紅綠隊各派出幾名剛才表現最好的小朋友進行比賽，決出最后的兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分，并記錄比賽情況。

　　1.團體賽——紅綠兩隊兩兩比賽（1號與18號，2號與19號，以此類推。兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內。看誰在規定時間內夾得多，最后記每隊勝利選手總分）

　　2.個人賽——兩名夾彈珠小能手。（難度增加，在裝有彈珠的盒子內注入等量的水，看誰在規定時間內夾得多）

　　三、獎一獎

　　1.集體賽中，哪隊勝，輸的那隊幫勝的那隊每人貼五角星。

　　2.個人賽中，兩名“夾彈珠小能手”拿獎狀。

　　活動延伸：

　　小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠，與爸爸媽媽一同游戲。

　　活動反思：

　　由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進行這個活動時，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵和勸導下，終于還是愿意上來挑戰自己，挑戰伙伴。其實輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!

小班教案篇8

　　活動目標:

　　1、學習比較5個以內物體的大小，找出最大和最小。

　　2、簡單了解5個以內物體的大小順序及排列關系。

　　活動重點：

　　學會比較5個以內物體的大小，會簡。排序。

　　活動難點：

　　了解5個以內物體的大小順序及排列關系。

　　活動準備：

　　1、教師材料：教具“猴子摘果”

　　2、幼兒材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作紙》第2

　　冊第13-14頁。呼啦圈

　　活動過程：

　　1、兒歌導入。

　　教師帶領幼兒一起念兒歌《大小歌》（兒歌附后）。

　　2、教師指導操作。

　　創設情境：水果豐收了，猴子一家去摘果子啦！

　　①認識大小。

　　教師出示“猴子摘果子”中最大和最小的'2只猴子。

　　教師：“猜一猜誰是大猴、誰是小猴，為什么？”引導幼兒說出大猴大些，小猴小些。

　　②比大小。

　　教師出示“猴子摘果子”中的5個桃子。

　　教師：“猴子摘了5個桃子，想請我們比一比這5個桃子的大找出最大和最小的桃子。”分別擺放在最前面和最后面，接著用相同的辦法比較剩下的3個桃子，找出比較大的和比較小的，按順序依次擺放在中間。小結：桃子是按從大到小的順序排列的。（了解排列關系）

　　3、游戲：跳圈

　　請幼兒將呼啦圈進行有序排列，教師說口令，幼兒跳到對應的呼啦圈里。

　　4、操作游戲。

　　教師發放操作材料西瓜卡片，請幼兒比較西瓜的大小，找出最大和最小，進行有序排列。

　　5、交流小結，收拾整理材料。

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)

　　2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。

　　3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。

　　活動準備

　　1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴

　　2.粘貼小紅花若干

　　3.磁帶

　　活動過程：

　　1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發音。兒歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears 聽聲音

　　2.學習單詞：eye、mouse、mouth.

　　(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的'”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規范。

　　3.游戲：摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）

　　方法：師：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，師：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，師：touth your mouth, one、 two、three.幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。

　　4.活動延伸：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

　　5.結束：和老師一起做“五官操”，然后逐步下課