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        教案

        實用的中班教案

        時間:2026-03-17 08:48:03 教案

        (必備)實用的中班教案

          作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的中班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

        (必備)實用的中班教案

        中班教案 篇1

          活動目標:

          1、 通過談論,初步了解魚的有關知道。

          2、 激發幼兒對魚的興趣。

          3、 培養幼兒大膽想象能力。

          活動形式:集體談話

          活動準備:教師在活動前豐富有關知識

          設計意圖

          師幼互動

          教育反思

          1、今天,小朋友來園時端著一個魚缸,里面有幾條漂亮的熱帶魚,她剛一進活動室,就有幾個小朋友圍了過去,我也迅速走了過去。

          2、聽著他們在說:“魚怎么不動了”?有的說:“魚游的時候尾巴怎么總是動呀?”

          1、教師提問:

          1)你喜歡什么動物?

          2)你想了解它們什么知識?

          2、引導幼兒大膽說出自己的.想法。

          1、通過談話,我們以魚為主題進行活動,需要師生共同準備相關書和vcd盤。

          2、教師要設計好提問,用提問引導幼兒主動去思考和探索。

          3、有2/3的幼兒對魚感興趣,有的幼兒想了解魚是吃什么的?有的想了解魚怎么睡覺?

          4、而且愿意帶來魚類的相關書和vcd給小朋友和老師看。

        中班教案 篇2

          活動目標

          1、學唱歌曲,感受歌曲伴唱部分的重復和趣味性。

          2、能根據歌曲內容,大膽創編與之相匹配的動作,提高表現力。

          3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

          活動準備

          音樂;各小節相匹配的圖譜。

          活動過程

          一、圖譜導入,引起幼兒興趣

          (出示圖)師:它是誰?(幼:龍)

          師:龍是什么樣子的?(幼:頭上有兩只角,還有尾巴)

          師小結:是的,這兩只角叫犄角,身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的.龍嗎?(幼:想)

          師:讓我們一起來聽聽看它唱了什么。

          二、通過圖譜學習演唱歌曲

          1、請幼兒欣賞歌曲,并要求邊看圖譜,邊聽歌曲

          (評析:以圖譜的形式,引導幼兒記憶歌詞,即形象又便于記憶。)

          2、結合圖譜,講述自己所聽到的歌詞。

          師:你聽到它唱了什么?

          師小結:我頭上有犄角,我身后有尾巴,誰也不知道,我有多少秘密。

          在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現的歌曲符號,了解圖譜信息。(再聽一遍歌曲)

          3、化解伴唱這一難點,再次熟悉歌詞。

          (出示小圖)師:這里還有一些小圖片可以放在哪里呢?請大家仔細再聽一遍。

          師小結:原來在每一句歌詞的后面,都重復唱了這些詞,我們叫它伴唱。

          請幼兒操作擺放小圖片

          (出示反復符號)師:你還知道這個符號表示什么意思嗎?

          師:反復符號,就是表示這一句歌詞要唱幾遍?我們來試著唱一唱吧。

          師:哪里還有這個符號?表示這一句要反復。

          教師逐句演唱,請幼兒唱伴唱部分。

          師:你們想做小青龍嗎?那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。

          (評析:熟悉歌曲,與幼兒一起討論圖譜含義,有利于幼兒復習鞏固原有知識技能,并引出重點,易于化解。)

          4、幼兒看圖完整演唱

          (評析:重唱的多次復習,幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。)

          三、鞏固所學歌曲

          用領唱齊伴唱的方法演唱歌曲

          1、分組領唱歌詞和伴唱部分

          2、交換唱

          四、完整表演唱歌曲

          用肢體動作表達對音樂的感受。

          活動反思

          在活動結束后許多老師幫我分析這節課的流程及構架,我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的,對孩子的興趣點著落處不夠準確。

          1、分析問題

          這首歌曲是孩子比較感興趣的,但是它卻是脫離幼兒生活的,畢竟龍在生活中是不存在的,孩子很難通過動作將之表演出來。

          2、具體策略

          不過從這次活動后,我就經常從孩子對教學內容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調整。兒童

        中班教案 篇3

          活動目標

          1.閉上眼睛能根據同伴聲音信號的提示辨別方位走。

          2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。

          3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

          4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

          活動準備

          安全空曠的場地。

          活動過程

          1.幼兒玩“小動物走一走”的游戲,進行熱身活動。

          師:你喜歡什么小動物?請你學一學它走路的樣子。引導幼兒學一學小鴨子踮腳走,長頸鹿高人走,小鼴鼠矮人走等不同走法。

          2.游戲“聽聲音找朋友”,引導幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向走。

          (1)教師扮演小動物發出不同的聲音,引導幼兒聽到不同的.叫聲后聽聲音辨別方向走,要求幼兒聽到那種動物的聲音就學哪種動物走。

          (2)加大難度,要求幼兒閉眼睛用腳外側走、踮腳走等不同的走的方法。

          (3)教師請幼兒扮演小動物,引導幼兒兩人一組,練習聽聲音找朋友,教師提醒幼兒注意安全并遵守規則,不偷看。

          3.進行放松活動。

          4.活動延伸

          幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個游戲。

        中班教案 篇4

          活動目標:

          1.能通過“聽聲音”默數10以內的數,并能找出相應的數字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數概念。

          2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

          3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5.引發幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          1.供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數字。

          2.糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

          活動過程:

          玩法一:

          1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的.孩子最棒。”

          2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進了幾顆糖果,并要及時驗證)

          規則:

          一定要蒙住眼睛,不能看。

          聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。

          玩法二:

          1.“今天老師還帶來了許多板板,上面有數字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認認板板上的數字)

          2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個數字的板板。”

          規則:

          一定要蒙住眼睛,不能看。

          每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

          踩板板時不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

          玩法三:

          1.“接下來我們再玩一個更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個數字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎勵。”

          2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的游戲水平及時調整)

          規則:

          一定要蒙住眼睛,不能看。

          教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

        中班教案 篇5

          活動目標:

          1引發幼兒熱愛大自然,關注周圍事物的感情。

          2引導幼兒自由看雨,聽雨,觀察雨的各種形態及動態,傾聽各種雨聲,積累關于雨的各種生活經驗。

          3 發展幼兒的觀察,傾聽及想象能力。

          活動準備:

          1 選擇一個下雨天進行此活動。

          2 繪畫紙,筆

          活動過程:

          1 帶領幼兒到陽臺自由賞雨,引導幼兒觀察大雨,小雨的`各種動態,仔細傾聽各種雨聲。

          指導語:你們看看現在的雨是什么樣子的?你聽到了什么樣的聲音?

          雨點落到了哪些地方?找到了哪些朋友?

          2 引導幼兒自由討論所聽見的,看見的雨

          指導語:你剛剛聽到雨點兒的聲音了嗎?看到雨點兒找朋友了嗎?和你的朋友說一說

          3 引導個別幼兒再集體面前大膽講述自己的見解,要求語言完整連貫。

          活動結束:

          想象畫:雨點兒找朋友

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