實用的大班教案匯編(9篇)
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、激發幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優美。
2、培養幼兒合理的想象力及語言表達的能力。
3、了解詩歌的內容，學習仿編詩歌。
活動準備：
1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個
2、大樹、池塘、草地的場景
3、課件、錄音機、磁帶
活動過程：
1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎?
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發吧!
2、音樂會已經開始了，讓我們聽聽，
是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)
他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)
他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)
你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?教案來自：大;考吧幼;師網.(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)
3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：
夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的`動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌二遍)
小朋友們的歌聲真是太動聽了!
5、創編詩歌：
讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應該怎么編?
6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了?是怎么唱歌的?
請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。
7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!
8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!
大班教案 篇2
活動目標
1、認識1元內的人民幣，能說出它們的名稱，知道它們的面值是不同的。
2、初步掌握用貨幣購物的基本常識。
3、教育幼兒愛護人民幣，養成不亂花錢的好習慣。
4、樂于探索、交流與分享。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
1、認識1元內的人民幣，能說出它們的名稱，知道它們的面值是不同的。
2、掌握用貨幣購物的基本常識。
活動準備
每人一個學具盒，內有元、角、分的人民幣若干。
在游戲區布置銀行、商店。
活動過程
一、 以談話方式導入課題，激發幼兒的興趣。
教師出示一些學習用品：小朋友你們用的這些東西是誰給你買？你們想不想自己學著到商店里去買呢？想自己去買，就必須認識錢，現在我們來一起認識錢。
二、幼兒分類操作，區分硬幣和紙幣。
1、請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣？
2、幼兒操作回答，教師總結：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。
3、請幼兒把紙幣和硬幣分開。
三、認識錢幣的面值。
（一）觀察硬幣的不同。
1、請幼兒觀察1元、5角、1角……的硬幣，它們有什么不同？
2、教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。
（二）認識硬幣的面值。
幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數字，數字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值的硬幣。
（三）認識紙幣的面值。
1、通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認識紙幣的面值。
2、玩游戲《看誰拿得對》：教師說出1元內的某種人民幣的名稱，幼兒迅速從學具盒中取出相應的硬幣和紙幣。
四、玩購物游戲，學習基本的購物常識。
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進行。請能力強的.幼兒扮演銀行工作人員和商店營業員。
五、教師講評：
1、請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？
2、買東西剩的錢該怎么辦？
3、教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。
活動延伸
1、教師帶幼兒到超市購物。
2、家長為幼兒提供購買物品的機會，教育幼兒要愛護人民幣。
教學反思
在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發現了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。
本次活動以游戲為主，激發了幼兒的學習興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養成不亂花錢的好習慣，讓幼兒充分積累社會活動經驗。
在購物環節，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學活動中應先充分了解幼兒的經驗水平，適當進行活動調節或個別指導。
大班教案 篇3
設計思路：
朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴。教師的責任在于讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那里汲取歡樂、給朋友帶去歡樂。因此，結合我班正在進行的“幼兒園里朋友多”主題活動，我設計了這一學習活動。
從孩子的興趣出發，運用多種手段設計這一活動，也是非常有趣的。在活動中創設積極的環境非常重要，與環境相互作用是幼兒學習，獲得經驗的最佳途徑。于是活動中我為孩子創設一定的情節，使幼兒心情愉快，輕松自然，有真切感；制作中播放有關對話、歌曲，使幼兒完全溶入到意境中，讓幼兒親臨其境，使幼兒敢想、敢說、敢做。一定的情景，有趣的情節，把孩子零星的經驗歸攏，提升起來，讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂。這是一次非常有價值的活動。
活動目標：
1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂。
活動準備：
多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆
活動過程：
一、看表情圖（看課件）
1、出示兩個表情（微笑、哭泣），說說你喜歡哪一個表情，看了哪個表情能想到快樂的事情？
2、拍照：小朋友甜甜的微笑
二、幼兒看課件，欣賞故事第一段
1、森林里的動物們都是好朋友。看看小動物們在為自己的朋友們做什么？（小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信）
2、朋友感到怎樣？（很感動、很高興）
3、看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不
高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因）
4、幫小蝸牛想個辦法，想想它能為朋友做什么？（鼓勵幼兒結合自己的'經驗充分想象并講述，幼兒自由討論）
三、完整欣賞故事
1、請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事
2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？
3、為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？
4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不起？
5、師總結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。
四、延伸活動：制作“微笑”標志
1、幼兒自制兩枚“微笑”標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。
2、啟發幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，另一標志則送給自己的好朋友。
大班教案 篇4
夢幻溪（第一課時）
一、 設計意圖：
這首瑞典樂曲《夢幻溪》為小調樂曲，曲式為AB曲式，音樂旋律優美動聽，故事的牽引，讓孩子們走進圓圓和溜溜兩位主人公的夢幻世界，并在優美的旋律當中一起翩翩起舞，用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫，裝飾著美好的嘉年華會。
二、 活動目標：
1、 通過肢體游戲、道具律動，感應樂句的優美，并充分體驗與同伴共舞的快樂。
2、 感應AB曲式。
三、 活動準備：
1、 故事掛圖，音樂《夢幻溪》
2、 飄帶人手一件，紅黃藍綠四組紗巾若干。
四、 活動重難點：
1、 重點：用肢體、飄帶表現出四大樂句的.優美旋律。
2、 難點：初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律
五、 活動過程：
（一）故事導入，夢幻溪的美好嘉年華會；
1、 看圖講述，師生共同體驗嘉年華的快樂時光。
故事：一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發了，頑皮的圓圓和和溜溜兩個人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯，當圓圓和溜溜玩的正高興時，突然想起了水滴婆婆的叮囑，便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進，可是，夢幻溪到底在哪里呢？圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船，繼續往前走，經過了一片美麗的森林，突然這時候前面傳來優美的音樂：l. l si l s f m r d t. l. si. l. t. d t. L. …………小朋友，你們猜，圓圓和溜溜找到夢幻溪了嗎？
（二）手之舞：感應優美的樂句
1、 老師輕哼音樂旋律，幼兒靜靜聆聽，老師引導幼兒用手畫出代表樂句的漣漪（樂句配上語詞：小圓點慢慢變大了…………）
2、 A段：教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點出旋律之高低，幼兒模仿。
B段：在空中用手輕柔的畫出4個樂句。
師：你會一邊聽著音樂，一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體，畫出好看的水紋線嗎？試一試吧！
（三）道具游戲：飄帶之舞
1、A段：聆聽老師哼唱旋律，并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。
B段：在四周的空間畫出樂句的線條，或畫出水面的漣漪狀。
2、雙人接龍游戲。
（四）律動感應AB曲式
1、全體圍圈，師板書唱名旋律，并嘗試引導幼兒模唱A段的唱名旋律。
2、小組游戲：音樂劃船（四人一組，各手持紅黃藍綠紗巾一件作漿）
A段：四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀，
B段：四人依樂句接龍畫出四個漣漪。
（五）、音樂會大餐（紗巾水果派）
1、請小朋友一起把紗巾疊好，放回原處。活動結束。
五、延伸活動：
指導幼兒完成游戲用書
大班教案 篇5
活動目標
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。
2.根據蜜蜂發出的各種聲音，模仿和創編蜜蜂做工的動作。
3.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學重點、難點
重點：了解蜜蜂做工的順序，根據小蜜蜂發出的各種聲音掌握相應的節拍。
難點：學習辨聽分奏和合奏的聲音。
活動準備
1.了解蜜蜂的生活習性。
2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。
活動過程
1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？
2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。
（1）蜜蜂忙著干什么？
（2）請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。
3.結合音樂，教師再次念歌詞。
（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
（2）蜜蜂做工時會發出聲音？
4.聽有歌詞的音樂。
蜜蜂采花粉，做蜜糖，運輸忙，造花房時發出什么聲音？（當幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發出的各種聲音）
5.播放音樂，模仿或創編蜜蜂做工的動作。
6.合作游戲。
（1）請多位幼兒與老師合作多種搬運的`動作。
（2）結伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。
7.學習看指揮，拍手練習，能及時根據指揮做出分奏和合奏反應。
活動延伸
1.在音樂區提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復欣賞。
2.在語言區提供蜜蜂的圖片和相關圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
3.結合科學活動，引導幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習性。
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作為主線。對于激發孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。
小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱，是膜翅目重要的類群。
大班教案 篇6
一、活動目標
1.提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。
2.學習與同伴商量合作玩的方法。
二、活動準備
1、教具：錄音機、磁帶、空場地。
2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。
三、活動過程
1.扮演角色，活動身體
(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的'嗎?
幼：想。
師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發吧!(師生入場)
(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
師：那現在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)
2.提供材料，自由探索。
(1)教師提示：我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
玩圈方法簡介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b.跳圈：在圈里跳進跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
g.套圈：從頭套入腳下取出&從腳套入頭上取出&從臀部套入四肢取出&從四肢套入臀部取出
(4)幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什么呢?幼：跳。
師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)
3.難度練習，重點指導
(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
(3)教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。
4.游戲結束，放松身體
小兔子拔蘿卜吃，結束活動。
師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?
幼：餓。
師：你們看那是什么?
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)
師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。
大班教案 篇7
活動目標：
1、在動動，說說，做做中，體驗上一年級的喜悅，及對即將離開好朋友的留戀。
2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂意與朋友交換電話號碼。
活動準備：
1，每人一個信封，裝有一張紙，上面寫有需要小朋友破譯的電話密碼（算式）
2，每桌一和籃子，里面有若干張白紙（數量多于幼兒人數）
3，鉛筆《快上一年級》錄音帶
活動過程：
一：律動《快上一年級》
幼兒背著書包跟著音樂一起動起來
二：討論
·你到哪所小學上一年級？
1，T：正如歌里唱的，小朋友馬上要離開幼兒園上小學了-，你們準備到哪所小學上一年級呢？
2，幼兒交流
·有哪些通訊方式
1，T：有的小朋友要到陽光學校上一年級，有的要到育秀學校上一年級，還有的小朋友在華亭學校上一年級，也有的小朋友就在海灣小學上一年級，你們去的地方都不一樣，真是各奔東西，你們離開幼兒園以后，會不會想我呢？
2，T：那你們想我了，有什么辦法聯系到我呢？
3，幼兒討論交流各種通訊方式：寫信，打電話，發短信，上網聊天
三：破譯電話號碼
1，原來有這么多的辦法聯系到我，我現在就把我的電話號碼告訴你們。我的電話號碼在你們的信封里，這個號碼可不是簡簡單單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們破譯出來，這樣就能得到我的電話號碼了，
2，幼兒操作
3，T：你們破譯出來的'號碼是多少？
4，公布答案
5，T：現在你們有了我的電話號碼，想不想得到好朋友的電話號碼呢？（想）
6，T：我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來，記住，不能直接寫出自己家的電話號碼，這樣太簡單了，記錄好以后去和你的好朋友交換密碼，并要把你好朋友的密碼破譯出來，這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。
7，幼兒操作
8，[鼓勵幼兒大膽的跟小朋友交換密碼]
大班教案 篇8
活動目標：
1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。
2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。
活動準備：
算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（紅、綠個2個）、沙包（上面有算式）、簍子（有數字）、獎杯、小紅花、黑板。
活動過程：
一、導入游戲
今天我們一起來進行智力大比拼游戲。
現在請選手們對號入座：系紅繩子的小朋友坐到紅色方正中，系綠繩子的小朋友坐到綠色方正中，胸口算式的得數就是你的座位號。
二、開始游戲
智力大比拼現在開始，今天的比賽分三輪。
1、第一輪：必答題：碰球。請聽好比賽規則：你的球和我的球合起來就是卡片上的數。每一次全部答對的一隊得一朵小紅花，答錯沒有。小朋友們準備好了嗎？
2、第二輪：投擲比賽。請聽好比賽規則：請小朋友算出沙包上的得數，然后站在線上投到自己隊里相應的數簍子里。全部正確的一隊得一朵小紅花，答錯沒有。（幼兒互相檢查）
3、第三輪：搶答題。請聽好比賽規則：我出一個數字，請你說出一個算式的得數等于它。看哪一隊的`小朋友說得多。答對一題得一朵小紅花，答錯一題去掉一朵小紅花。
4、比賽結束，我們來看一看哪一隊的小紅花最多。
三、結束部分
今天兩隊的表現都不錯。現在我們一起去慶祝一下吧！請你找一個跟你胸口得數一樣的小朋友，我們一起手拉手出去慶祝吧！
活動反思：
1、整節活動以比賽的形式貫穿始終，增強了活動的趣味性。讓幼兒在游戲中復習10以內的加減法，準確、迅速地進行運算。
2、按照由易到難的順序展開比賽。第一步碰球，復習１０以內的組成；第二步投擲，看算式找得數；第三步搶答，聽得數說算式。
3、比賽中的三個環節沒有合理安排時間，在第一個環節可以改變一下形式：如一組一個輪流參加碰球，獎勵形式也可以改變，如答對的一組得兩顆星，打錯的一組得一顆星。
4、還可以適當增加比賽形式，如看算式編應用題，看圖編應用題、列算式，看分合式合作列算式。
大班教案 篇9
活動目標
1、了解空氣污染的原因及影響。
2、通過角色扮演活動，學習表達自己的意見，發展語言表達能力。
活動準備
1、《救救地球》幼兒用書和電子書第8-9頁
2、硫酸紙或半透明塑料片
活動重點：通過角色扮演活動，學習表達自己的`意見，發展語言表達能力。
活動難點：能說出空氣污染的成因及影響。
活動過程
1、請幼兒把一張半透明塑料片放在眼前，觀察活動室的四周，特別注意觀察連天圖畫的顏色。
2、向幼兒提問：
（1）你能清楚地看東西嗎？
（2）你有什么感覺？
(3) 你喜歡住在這樣灰蒙蒙的環境里嗎？為什么？
3、出示幼兒電子書，講述故事《小鳥搬家》
4、與幼兒討論：
（1）這次鳥群經過了什么地方？（大城市）
（2）為什么這座城市的藍天不見了？（城市的空氣受到污染，藍天被廢氣遮蓋住）
（3）仔細觀察第9頁的圖畫，廢氣是從哪里來的？（工廠、汽車和人們吸煙。）
（4）工廠和汽車為人么帶來哪些好處？又有哪些壞處？（幼兒自由回答）
（5）鳥群會在這座城市里安家嗎？為什么？
5、進行角色扮演游戲，老師是鳥群的首領，決定留在這個城市。幼兒扮演鳥兒，輪流勸說首領離開。
6、最后，請大家說一說哪些想法比較好，為什么？
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