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        教案

        小班教案

        時間:2026-03-16 21:53:38 教案

        [集合]小班教案4篇

          作為一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        [集合]小班教案4篇

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1、通過想象、添加、組合,嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型,感受聯想創作的趣味。

          2、學習在背景上隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

          3、能耐心、細心地進行粘貼和印制。

          活動準備:

          1、課件:各種動物的圖片,有撕紙技法的版畫作品。

          2、各種樹葉(圓形、長形和造型獨特的樹葉,常綠樹樹葉最佳),卡紙,刻刀,乳膠,雙面膠,抹布,宣紙,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

          活動過程:

          一、制版

          1、談話、交流自己喜歡的小動物,同憶有關動物的造型經驗。

          教師:你喜歡什么動物?它是什么樣子的?

          2、出示各種小動物的圖片,幫助幼兒歸納總結動物的基本部位的形態。

          教師:你喜歡哪個動物?它是洲哪幾個部分組成的?

          3、通過想象、添加、組合,嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型,感受聯想創作的趣味。

          (1)教師:如果要用樹葉拼一只長頸鹿,用怎樣的樹葉來組合? (個別幼兒嘗試拼貼)

          (2)教師:背景可以添加什么? (樹木、草與花等)

          4、幼兒創作。

          (1)重點:引導幼兒利用不同樹葉的造型特點,創造性地拼貼動物。

          (2)難點:細致地將每片葉子粘牢。

          二、拓印

          1、出示有撕紙技法的版畫作品,引導幼兒觀察、欣賞,感受斑駁、輕盈的美感。

          教師:天空看上去有怎樣的感覺?

          2、觀察撕紙的技法。

          (1)教師:猜猜,這樣的效果是怎樣制作出來的?

          (2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫,不將底紙刻破,用手沿一個方向將紙的表層撕掉。

          (3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

          要點提示:

          這一環節,應根據幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略:

          ①教師可在卡紙上事先切割出線條,易于幼兒直接撕紙,降低操作的`難度。

          ②因為樹葉是新鮮素材,它的保持性較差,要求幼兒將主體內容和背景部分一同完成會有困難,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

          3、幼兒印制。

          4、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞、評價。

          重點欣賞巧妙利用樹葉形態進行拼貼的作品,鼓勵有耐心的幼兒。

          區角活動:

          在活動區角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下,嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。

          家園共育:

          觀察自然中各種樹葉的形態。

          【評析】

          在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要,除此之外,活動的核心詞還有“聯想”。我們應鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發現、想象,并大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教師要特別篩選葉脈清晰、形態自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質樸、自然美,避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

        小班教案 篇2

          活動目標:

          1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內的數量。

          2、能確認卡片上圖形的數量,并制作相應數目的實物。

          3、愿意與同伴一起活動,初步感受過年的快樂。

          活動準備:

          1、事先豐富幼兒有關過新年放鞭炮的經驗。3以內的圖形可片、實物卡片若干。

          2、教學掛圖(一)中的點子卡片。教學掛圖(二)中的煙花輪廓圖,紙片等若干。

          活動過程:

          1、游戲"放煙花",引發幼兒的活動興趣。

          幼兒嘗試放煙花。

          教師出示圖片:新年到了,小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎?今天我們一起來放煙花吧!

          師幼一起嘗試舉手做點煙花狀,嘴里發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。

          幼兒按實物卡片放煙花。

          教師:我們來玩"放煙花"游戲,我舉起一張卡片,請你們數一數卡片上的.圖形數量是幾,就發出幾下"嘭"的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。

          教師或個別幼兒舉起卡片,其他幼兒點數卡片上煙花的數量,再根據卡片上的煙花數量做點煙花狀,嘴里并發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。游戲可進行數次。

          2、游戲"放鞭炮",感知3以內的數。

          幼兒聽聲報數。

          教師:新年到了沒有洗可多了,我們再玩"放鞭炮"游戲吧!

          師幼一起玩放鞭炮游戲,教師發出"啪。。。"的鞭炮聲音,幼兒根據鞭炮聲的數量報出鞭炮響了幾聲,也可拍幾下手表示聲響時幾下。

          幼兒看點子卡片放鞭炮。

          教師:我們再嘗試,看點子卡片放鞭炮吧!

          教師與個別幼兒出示幾的點子卡片,幼兒就發出相應次數的鞭炮聲。

          3、操作活動:做煙花鞭炮。

          教師:要過年了!我們一起做煙花鞭炮吧!怎么做呢?

          師幼一起討論做煙花鞭炮的方法,如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。

          教師:我們每次做什么呢?請小朋友看卡片上有幾個點子(圖形),就分別做幾個煙花鞭炮,昨晚以后可換種方法來做。

          展示幼兒制作的煙花鞭炮。

          教師:把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下!誰來說一說,你做了幾個鞭炮?

          請幼兒先說出卡片上的樹木,再說說做了幾個鞭炮,師幼一起檢查正確與否。

          教師:我們做了這么多的煙花鞭炮,真能干!為自己鼓鼓掌吧!

        小班教案 篇3

          活動目標

          1.讓幼兒愿意參與粘貼活動,感受粘貼活動所帶來的樂趣。

          2.通過粘貼加深幼兒對國旗的印象,鍛煉幼兒手的靈活度。

          3.激發幼兒對國旗的熱愛。

          活動準備:

          打印好國旗一份,即時貼(每人一份)

          活動過程

          開始部分

          1.手指游戲,穩定幼兒情緒。

          2.提出上課要求

          基本部分

          一、談話導入

          小朋友們,上節課,我們認識了國旗,知道國旗是什么顏色?上面有幾顆星星?星星是什么顏色?(幼兒回答)

          二、引導幼兒學習粘貼畫

          1.教師出示國旗輪廓的紙,問這是什么呀?

          2.教師小結:哦,國旗是紅紅的對嗎?現在老師只把星星粘貼上去,旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的國旗呢?(引導幼兒說出涂色)

          三、教師向幼兒講解粘貼的要求

          1.教師范畫,重點突出粘貼時方向要一致。(左右左右、上下上下)

          2.提問:小朋友們,老師是怎么粘貼國旗上的'五角星?

          四、播放音樂,幼兒操作粘貼

          1.幼兒動手粘貼,老師巡回指導。

          2.幼兒任選方法粘貼,老師提醒幼兒注意衛生,相互謙讓。

          結束部分

          一、講評幼兒作品,讓幼兒感受成功。

          1.今天我們的小畫家畫的真棒,瞧,果果,倫倫涂的顏色非常均勻......一出示幼兒作品,讓幼兒欣賞。

          2.讓我們把這國旗貼在我們的展示處,好嗎?

          二、幼兒聽音樂走出教室

        小班教案 篇4

          活動目標

          l 用語言正確表述物體的顏色。l 在游戲活動中學習按物體的顏色進行一一對應。l 發展初步的觀察和比較能力,感受數學活動的樂趣。

          活動準備

          l 幼兒會玩找朋友的游戲。

          l 紅、黃、藍3種顏色小兔玩偶教具各1個;紅、黃、藍3種顏色的大塑料筐教具各1個,用來裝3種顏色的動物玩偶。

          l 紅色小兔、黃色小兔、藍色海豚玩偶數量分別均等。(總數為幼兒人數,小動物玩偶種類也可替換。)

          l 油畫棒人手1支。

          l 幼兒用書、教學掛圖。

          活動過程

          l 認識紅、黃、藍三種基本顏色,能用語言正確描述玩偶的顏色。

          1、 觀察三種顏色的'小兔玩偶,認識“紅色”、“黃色”、“藍色”。

          ——教師:小朋友,老師為你們帶來了漂亮的玩具,看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)

          ——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導幼兒說出“它們的顏色不一樣”)

          這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請幼兒說出正確的顏色:“這是紅色”,“這是黃色”……)

          2、 游戲:“捉迷藏”,鞏固對三種基本顏色的認識。

          ——教師:小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲,大家閉上眼睛,看看誰藏起來了?

          ——大家睜開眼睛,說說什么顏色的小兔藏起來了?(引導幼兒回答“紅色的小兔藏起來了”。也可以有不同的意見,教師不必要求幼兒統一正確答案。)

          ——請小朋友轉身看看自己身后,小兔藏在誰后面?把它找出來。

          ——小朋友們看,你們猜對了嗎?是誰藏起來了?

          l 游戲:“找朋友”,練習按物體顏色進行一一對應。

          1、選擇一個自己喜歡的小動物玩偶,說出它的顏色。

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