托班的教案
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的托班的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
托班的教案 篇1
活動目標：
1． 學習較平穩地拖拉著玩具走。
2． 能主動表達自己的意愿，并學說“我要”。
活動準備：
1． 拖拉玩具人手一件。
2． 請配班老師把玩具放在活動室門外。
活動過程：
1． 主班教師通過簡短談話中集中幼兒的`注意，引起幼兒的游戲興趣。
3． 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個能說出“我要”的幼兒手里，帶領他邊念兒歌，邊拖拉著玩。
4． 與此同時，主班教師邊念兒歌邊從活動室外拉進一個玩具，交給另一個幼兒。
5． 同上形式，兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個幼兒手里，并帶領他們邊念著兒歌，邊拖拉著玩。
托班的教案 篇2
【活動目標】
1、在游戲般的兒歌欣賞活動中，初步感知一些動物與食物的關系，學習簡單的禮貌用語。
2、體驗和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。
【活動準備】
自制大圖書一本、拖拉小車若干(多于幼兒人數)、小動物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
【活動過程】
一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣
師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。(引導幼兒觀察封面)
師：這是書的封面，封面上畫了什么?
1、(第1頁)小弟弟在干什么，(用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車)
小車上裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結：拉根骨頭給小狗)
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什么呢?
引導幼兒說出：謝謝!并用兒歌形式總結：謝謝你，魚兒真好吃。
3、(第2頁)小妹妹在干什么?她的'小車里裝了什么?小魚給誰吃?請幼兒幫助老師打開“小門”，看看是不是猜對了?
4、引導幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么?
繼續引導幼兒說出：謝謝!鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，蘿卜真好吃。
6、(第3頁)這個小弟弟在干什么?小車里裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開小門)
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢?
引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，骨頭真好吃。
二、體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽的兒歌，體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。
三、拓展思維、提升經驗
1、今天老師也帶來了許多小車，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動物吃，送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。
2、請幼兒將小車上相應的食物圖片放在小動物的旁邊，(小動物說：謝謝你，XX真好吃。)
3、游戲結束后請幼兒集體驗證，小動物和食物是否一一對應：
小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭
4、看看X老師也拉了一輛小車，老師的小車里裝的是什么呀?糖兒給誰吃，寶寶應該怎么說?
5、幫助幼兒用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵幼兒說：“謝謝你，糖兒真好吃。”
附：《拉小車》
拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝你，魚兒真好吃
拉拉拉，拉小車，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，蘿卜真好吃。
托班的教案 篇3
活動目標：
1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
重點：通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂
難點：幼兒投入情景表演，進行模仿律動
物質準備：
鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂
經驗準備：
幼兒知道“小老鼠上燈臺”的'故事，并會玩相應的律動游戲
活動過程：
流程：引題—小老鼠拿蛋糕—結束
一、引題
教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一起做。
師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動游戲2遍。
師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”教師做努力想辦法的樣子。
師：“哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿來吃好不好啊？可是啊那邊有一只老貓守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看。”
二、小老鼠拿蛋糕
1、教師示范
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。”（幼兒鼓掌）
2、幼兒示范
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）
師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，（音樂起）你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”
教師帶領幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”
托班的教案 篇4
教學內容：
教學目標：
1、通過對花瓶形狀的認識，發揮自己的想象運用卷、粘的形式設計花瓶。
2、感受花圖案與線條的美，并能以繪畫的形式表現出來。
3、喜歡擦襖做活動，能主動參與活動。
教學準備：
1、剪好的廢舊報紙若干2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、教師預先做好的一個花瓶、各種花教學過程：
(一)引題1、春天來到了，大地萬物復蘇，樹木、小草都發芽了，還有好多好多的。花兒都開得漂亮極了，老師實在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢？
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那么漂亮的花兒，我們得用一個漂亮的'花瓶來陪襯。
(二)教師示范操作1、我先做好了一個花瓶，教師出示已經做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎么做的？(請幼兒說出自己的想法)3、教師講解方法：先用廢舊報紙以卷的形式卷成一個小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓，最后用水彩筆裝飾，畫上線條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。
5、你想要怎么做？與旁邊幼兒討論。
(三)幼兒操作1、教師提要求：
(1)與你的合作伙伴商量好，然后分工合作。
(2)制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，適當提醒。
(四)講評1、你們的作品都做得很不錯哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢？
2、現在我們拿著自己的花朵到外面去插吧！
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