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        教案

        中班語言教案:恐龍媽媽藏蛋

        時間:2026-03-13 02:12:42 教案

        中班語言教案:恐龍媽媽藏蛋

          教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編收集整理的中班語言教案:恐龍媽媽藏蛋,希望能夠幫助到大家。

        中班語言教案:恐龍媽媽藏蛋

          中班語言教案:恐龍媽媽藏蛋 篇1

          一、活動目標:

          1、根據(jù)圖片大膽猜測,并清楚地講出恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

          2.能大膽地講述,發(fā)展幼兒口語表達能力和想象力。

          3、體驗故事的幽默風趣。

          重點:根據(jù)圖片大膽猜測,并清楚地講出恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

          難點:能大膽地講述,發(fā)展幼兒口語表達能力和想象力。

          二、活動準備:

          背景圖二幅、插入式圖片(恐龍蛋、恐龍媽媽、小恐龍、小熊)

          空白卡片一張。

          三、活動過程:

          (一)談話引題

          出示恐龍媽媽

          1、師:這是誰呀?(引導幼兒講出上恐龍媽媽)

          2、師:原來恐龍媽媽生了一個恐龍蛋,她要去找東西吃。可她又怕把蛋打碎,你們猜猜恐龍媽媽會想什么好辦法?(幼兒猜測——藏蛋)

          (二)幫恐龍媽媽藏蛋

          出示背景圖

          1、師:我們來看一看恐龍媽媽家附近有些什么東西?請你們來幫助恐龍媽媽找個安全的地方把蛋藏起來。

          2、當幼兒說出藏的地點時。組織幼兒討論這樣藏蛋會安全嗎?為什么?

          3、師:那我們來看看恐龍媽媽她到底把蛋藏在什么地方了?(教師邊講述故事,邊做動作)

          4、師:她把蛋藏在什么地方拉?為什么不藏在樹洞里?為什么不藏在泥土里?又為什么不藏在草叢里呢?(幼兒講述)

          5、師:為什么恐龍媽媽要把蛋藏在鵝卵石堆里?(引導幼兒說出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認為不會被人發(fā)現(xiàn)。)

          6、什么叫做又大又圓呀?(豐富詞語并引導幼兒用肢體動作表示)

          7、師:恐龍媽媽藏蛋真辛苦呀,我們一起來學一學恐龍媽媽的.話好嗎?(和幼兒一起講述故事)

          (三)傻小熊造房子,恐龍蛋不見拉

          1、師:恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開了。蛋就孤零零的躺在那兒了。后來又會發(fā)生什么事?”(請幼兒猜測)

          2、師:我們來看看發(fā)生什么事情了?

          3、出示小熊,背景圖二

          4、教師講述故事

          5、師:小熊 床上的小恐龍是哪來的?

          6、師:小熊把恐龍蛋當作什么?(石頭)

          7、師:石頭為什么變成了小恐龍呢?(豐富生活經(jīng)驗:因為小恐龍在蛋里住不下了,所以把蛋殼撐破了。)

          8、師:你覺得小熊臉上的表情應(yīng)該怎么樣?(引導幼兒學習詞語“驚奇”并用肢體動作表現(xiàn))

          (四)完整地講述故事

          師:這個故事真有趣,你們看我把故事畫成了一幅畫,讓我們看著圖片把這有趣的故事講一邊好嗎?(豐富看圖片時要根據(jù)右下角的編碼一張一張地看)

          (五)延伸活動:編故事結(jié)尾

          1、師:猜猜第二天小熊會和小恐龍去干什么呢?(引導幼兒說完整話)

          2、師:小熊會和小恐龍真的會去什么地方呢?請你下次去玩區(qū)角時像老師一樣把他畫下來好嗎?( 出示空白圖片)

          中班語言教案:恐龍媽媽藏蛋 篇2

          目的要求:

          1.根據(jù)圖片大膽猜測,并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

          2.能看圖講述故事,體驗編構(gòu)故事結(jié)尾的樂趣。

          材料準備:

          布置場景(草叢樹洞沙灘鵝卵石泥土)圖片掛圖恐龍蛋若干

          指導要點:

          1.以玩藏蛋的游戲。體驗藏的方法,知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。

          師“今天老師帶來了幾個東西。你們看看是什么?”(雞蛋)“我們一塊來玩藏蛋的游戲“一些小朋友來找蛋。”“你們要看那些地方藏蛋,不容易被發(fā)現(xiàn)?”

          師提問:“你把蛋藏哪了?你為什么要這樣藏?”

          2.教師出示圖一圖二。引導幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進行看圖講述。并引導幼兒大膽猜測恐龍媽媽藏蛋的'辦法。

          (1)教師提問:恐龍媽媽要去找東西吃。可她又怕蛋打碎,你們猜猜恐龍媽媽會想什么辦法?

          教師出示圖一問圖上畫著誰?是什么地方?他在干什么?“請小朋友來幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋?

          (2)當幼兒說出藏的地點時。組織幼兒討論這樣藏蛋會安全嗎?你認為應(yīng)該怎樣藏蛋會更好?學習詞語“四處尋找”“又大又圓”并體驗四處尋找心情和樣子。

          (3)師問“恐龍媽媽最后會把蛋藏在那?你覺得這個辦法好嗎?為什么?(引導幼兒說出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認為不會被人發(fā)現(xiàn)。)

          教師出示圖二證明小朋友的猜測。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來講述。

          3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開了。那后來又會發(fā)生什么事?”請小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。(可讓幼兒派代表回答)

          4.教師出示圖三圖四圖五問幼兒說“你們說得不錯。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事?”

          (1)幼兒邊看圖片教師邊提問“圖上有誰?他在干什么?小熊把恐龍蛋當作什么?學習詞語“砌”。如句子:砌圍墻是用石塊砌.

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