幼兒園教案

時間：2026-03-12 09:20:36 教案

【實用】幼兒園教案七篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】幼兒園教案七篇

幼兒園教案篇1

　　活動內容：語言游戲—《可愛的小動物》

　　活動目標：

　　1、培養幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

　　2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。

　　3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

　　活動準備：1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉

　　2、小動物住的房子個一座

　　3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的'手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示小動物手偶，導入活動師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

　　2、學習創造小動物的動作師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學習。

　　3、游戲—做客l布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。l玩一玩：1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

　　4、游戲結束

幼兒園教案篇2

　　活動目標

　　1、清楚并遵守打地鼠的游戲規則，體驗打地鼠的快樂。

　　2、能快速發現地鼠，敏捷地前去打地鼠。

　　3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：輪胎若干，枕頭若干

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　教師帶領幼兒做小地鼠模仿操，活動活動筋骨。

　　師：今天我們來玩打地鼠的游戲，你們玩過嗎？那你們知道地鼠是怎樣走路的嗎？我們一起來模仿一下地鼠走路。

　　二、基本部分

　　1、介紹游戲規則。

　　用三個輪胎疊在一起，擺成多個地鼠洞，請部分幼兒站在輪胎里面當地鼠，另一部分幼兒當打地鼠的人，用枕頭去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起來（提醒幼兒不能一直蹲在輪胎里面），如此循環，看誰的`反應最快，打到的地鼠最多。教師根據幼兒游戲情況，交換游戲角色。

　　2、幼兒嘗試游戲。

　　幼兒進行游戲，教師觀察幼兒游戲情況。

　　3、教師再次強調游戲規則。

　　教師根據幼兒游戲情況進行點評，再次強調游戲規則

　　3、幼兒交換游戲角色，再次游戲。

　　請扮演地鼠和打地鼠的幼兒對調游戲角色。

　　三、結束部分

　　1、教師小結

　　師：今天打地鼠開心嗎？你們打到了多少地鼠呀，有的小朋友表現得很棒，我們下次再玩，好嗎？走，現在我們把打到的地鼠抬回家。

　　2、教師帶領幼兒坐在輪胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活動。

　　3、教師組織幼兒收輪胎。

幼兒園教案篇3

　　活動目標

　　1、觀察是7的物體，感知和想象7的概念

　　2、形象化的記憶來認識7和表達的意義

　　3、點數和一一對應

　　活動準備

　　兩幅6（動物園）和7（美麗的池塘）的圖畫，1——7的數字卡片和圓形圖片、1——7的兩種顏色游戲撲克牌

　　活動過程

　　1、導入：律動《彩虹的約定》

　　2、小朋友們找自己的位置，老師請出我們的好朋友“工作毯”。老師向小朋友們打招呼說：“小朋友們上午好，（回）老師上午好！

　　3、小朋友們我們開始工作吧！首先請小朋友們觀察一下今天老師都給小朋友們帶來了什么禮物？讓我們一起分享一下吧

　　4、小朋友們，今天的天氣很好，讓我們一起去動物園好嗎？（好），小朋友們請閉上眼睛，老師做小司機帶小朋友們一起去吧。滴滴，到站了。

　　5、（集體活動）小朋友們睜開眼睛，觀察一下在動物園你們都看到了那些動物？……，請小朋友們一起數一數動物園有幾只小動物呢？（6只）小朋友們太棒了

　　6、現在老師有拿出了一張圖畫，情小朋友們和老師一起分享一下吧，請小朋友們觀察圖片，你們看到了什么？（池塘，魚），請小朋友們觀察一下池塘里有幾條魚吧，（7條），我們的小朋友今天真是表現的太棒了。通過這兩幅圖小朋友們應該知道了我們上一節可講的是6以內的點數和一一對應，那今天就讓我們一起來認識7吧

　　7、請小朋友們觀察一下老師的.身上有什么特別的嗎？（數字寶寶7）。今天我們的數寶寶要和圖片寶寶做游戲，讓老師請出我們的圖片寶寶好嗎？（好）老師將我們的圖片寶寶按照1-7的順序擺放。請小朋友們幫忙，聽老師的口令，老師說到幾？小朋友就把相應數量的圖片寶寶放在數字寶寶的下面

　　8、請出我們的好朋友游戲撲克牌，請小朋友們觀察，然后通過個體活動讓小朋友們配對。

　　活動結束

　　欣賞音樂《我的朋友在哪里》，以愉快的氣氛結束課堂！

幼兒園教案篇4

　　游戲目標：

　　1、嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節內容。

　　2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、劃分好各角色區，提供相應的游戲材料。

　　2、豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。

　　3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

　　游戲過程：

　　(一)談話，引出游戲主題。

　　1、師：前幾天天我們一起過了一個什么節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節。

　　(二)提出游戲要求。

　　1、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。

　　2、師：過“六一”節大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?

　　(三)幼兒游戲，老師指導。

　　教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發展游戲情節。

　　(四)游戲評價。

　　1、師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。

　　2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

　　3、教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的'小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節，現在老師也祝福大家：節日快樂，天天開心。

　　(五)收拾、整理游戲材料。

　　本次游戲目標明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發展游戲的情節，并滲透到每一個角色中去；游戲準備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環境的創設和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節日的氣氛，給幼兒創設了一個良好的游戲環境；幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節。

　　教學反思：

　　1、談話前沒有將小舞臺游戲規則之一：六一期間免費觀看表演交待清楚。

　　2、個別幼兒的禮貌用語和規則意識有待于加強。

　　3、最后的講評活動時沒有很好地引導幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1.了解一些預防藥物中毒的常識，不隨意拿家里的藥片吃。

　　2．知道不能動家里的農藥，不玩盛農藥的瓶子、不摸鼠藥。

　　3.增強自我保護意識

　　活動準備：自編故事、flash動畫

　　活動過程：

　　（一）通過故事《平平中毒了》，讓幼兒感知隨便亂拿藥吃的危害。

　　1.提問：（1）平平怎么了？（理解"中毒"一詞）

　　（2）平平為什么會中毒？

　　2．小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

　　3．討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的話，要有大人的幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。）

　　（二）進行防中毒教育，啟發幼兒說說還有哪些東西也不能隨便吃？

　　家里的'裝農藥的有怪味的瓶子，粉末的東西，不知道的藥片，散落在地上的藥片、食物等。

　　（三）欣賞flash動畫，加強幼兒的安全意識。

　　活動延伸：

　　家園共育：家長督促幼兒在家不亂吃藥。

幼兒園教案篇6

　　設計背景

　　綱要中指出教師要支持幼兒對身邊的常見事物現象大膽猜想和主動探究。聲音與幼兒的生活密切相關，我通過聽聲音、說聲音、探索聲音、模仿聲音，避免一味的老師說，幼兒聽的守舊模式，引導幼兒發現大自然、生活中聲音的奇妙，初步了解聲音內藏的奧秘，感受體驗科學探索的樂趣。

　　活動目標

　　1、引導幼兒感知各種聲音，關注生活中聲音的多種多樣。

　　2、鼓勵幼兒積極探索用不同的材料和方法發出聲音，并樂意與同伴交流。

　　3、發揮幼兒的想象力，嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。

　　重點難點

　　積極探索用不同的材料和方法發出聲音。

　　活動準備

　　鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等。

　　竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等。

　　活動過程

　　一、游戲“猜猜他是誰?”導入，激起幼兒活動的`興趣。

　　孩子們，今天我們玩一個猜猜他是誰的游戲好嗎?現在請你們輕輕地閉上眼睛，我摸到誰的頭誰就學一種聲音，然后大家一起猜出他的名字好不好?

　　二、玩一玩，探索用不同的材料和方法發出聲音

　　1、玩一玩，讓身體發出聲音

　　師：剛才，我們聽到的聲音，他們是用哪里發出來的?我們還可以用哪里發出聲音?請大家演示一下吧!

　　2、玩一玩，讓物體發出聲音

　　師：今天，我還帶來了很多好玩的材料，請你們快來選一些自己喜歡的材料玩一玩，也讓他們發出聲音吧!(幼兒自由探究)

　　提問：誰來說說，剛才你玩的是什么?你是用什么方法讓他們發出聲音的?

　　三、交流玩聲音的發現

　　1、感受聲音的不同。

　　師：你玩的材料發出的聲音像什么?還有哪個材料廠發出的聲音和它有些像?你可以讓一種材料發出不同的聲音嗎?

　　2、初步了解振動能產生聲音。

　　師：這些材料陪我們玩了那么久，它們都有些累了，我們請他們休息一下好嗎?

　　提問：現在還有聲音嗎?為什么呢?

　　師：我們讓這些材料振動起來就會發出聲音。現在不振動了，所以它們就沒有聲音了。

　　四、模擬發聲，給動畫片配音。

　　1、欣賞動畫片：

　　師：今天，我還帶來了一個動畫片，現在讓我們一起來欣賞吧!

　　2、交流感受，引發幼兒說說聽到的聲音，并示范模仿。

　　提問：

　　1“剛剛你們在動畫片中，你看到了誰?”

　　2你聽到哪些聲音?

　　3你們的能不能模仿一下小馬的聲音呢?

　　4可以用什么模仿，還可以用什么模仿?

　　5、幼兒自主探索、合作交流、積極嘗試

　　6、集中演示、梳理，達成共識。

　　5、幼兒看畫面合作配音。

　　7、分角色為動畫片配音

　　五、活動延伸

　　師：生活中的聲音有好多好多，不同的聲音還可以告訴我們不同的事呢!現在就讓我們到生活中找一找還有哪些聲音吧!

幼兒園教案篇7

　　吃早飯時，我發淇淇的桌子底下有一些蛋黃被踩得粉碎。看著滿地被踩粘的蛋黃，不能只憑主觀和經驗來判斷這件事。

　　分析：

　　我想不能只憑主觀和經驗來判斷這件事。我與淇淇的家長進行了交談，在談話中了解到這個孩子特別挑食，媽媽不喜歡吃蛋黃，影響了她也不喜歡吃，家長也就聽之任之，慢慢地養成了不吃蛋黃的不良飲食習慣。針對淇淇這種狀況，應進行有效的指導使其建立良好的飲食習慣。經過反復思考，并和家長及同班教師協商，共同對其進行引導和幫助，

　　措施：

　　1、"變換花樣引導她吃蛋黃。如：把蛋黃壓碎和香腸一起夾在面包里做成三明治或將蛋黃切成小塊再撒上咸菜末，還可以將蛋黃蘸些調料吃……

　　2、開展一次“好吃的.蛋”的生活活動。老師將蛋做成蛋餅、煎蛋、蛋糕和各種炒蛋等，讓幼兒一同品嘗，使孩子們的食欲大增，喚起董家俊吃雞蛋的興趣。

　　3、開展“歡迎蛋寶寶”的語言游戲，讓每位幼兒都說說“蛋寶寶”的營養價值，讓了解蛋黃對身體的重要性。

　　4、讓家長做好榜樣，鼓勵孩子吃蛋黃。

　　5、利用環境來暗示和引導。將吃飯好的幼兒安排在她周圍，創設良好的氛圍感染她。

　　效果與啟示：

　　經過一段時間的觀察和引導，我發現淇淇喜歡吃蛋黃了。通過這件事，我體會到：教師在保教過程中要善于思考，正確分析幼兒的行為，并耐心引導，順應孩子的個體差異和獨特的需求，允許孩子在自身水平上不斷嘗試和體驗，這也是我們教師“因材施教”的技巧和策略。

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