幼兒園教案

時間：2026-03-12 01:11:15 教案

有關(guān)幼兒園教案匯總十篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)幼兒園教案匯總十篇

幼兒園教案篇1

　　教學目標：

　　1.知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找出中國。

　　2.知道能代表祖國的標志，增強做中國人的自豪感。

　　3.嘗試當小導游，能大膽的向他人介紹自己的祖國，初步激發(fā)愛國熱情。

　　教學準備：

　　物質(zhì)準備:

　　媒體課件：世界地圖的圖片、中國地圖。

　　知識準備：

　　幼兒知道祖國的含義。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，談話激發(fā)幼兒興趣

　　1. 請小朋友當導游。

　　師：暑假里許多小朋友都與自己的爸爸媽媽一起去了許多好玩的地方旅游，今天我想請我們小朋友們來做個小導游!

　　2. 引出本次活動重點，了解祖國的知識。

　　師：做導游可不是一件簡單的事情，要先接受培訓，學習有關(guān)我們祖國的知識，才能讓外國朋友更好的了解我們中國。

　　1.知道導游需要做什么，產(chǎn)生當小導游的興趣。

　　2.了解祖國的知識。

　　用當小導游導入游戲，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　二、開展小導游“培訓”活動，引導幼兒多方位了解祖國。

　　1.培訓項目一：中國的`位置。

　　出示世界地圖。提問：我們中國在哪里?中國在地圖上像什么?紅星標志的地方是哪里啊?

　　教師小結(jié)：原來我們中國在地圖上像一只公雞，她有個好聽的名字叫中華人民共和國，我們的首都在北京。

　　2.培訓項目二：中國的標志。

　　播放課件，提問：小朋友們，有沒有什么東西讓你一看到就會想到中國的?

　　教師小結(jié)：小朋友們知道的可真多啊。的確，國旗、國歌、國徽、華表和大熊貓等只有中國才有的東西都會讓人想到中國。

　　3.培訓項目三：中國的人

　　(師幼共同總結(jié)中國人的外貌特征：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。)

　　出示各民族友人集體照圖片，引導幼兒了解雖然各族人民在衣著、習慣方面有很多的不同，但是他們都是我們中國大家庭中的一員。

　　1.能在世界地圖上找出中國，了解中國在地圖上像一只大公雞，知道北京的位置。請個別幼兒練習介紹祖國的位置。

　　2.幼兒自由討論講述，說出一些中國的代表動物、圖案，如：熊貓、國徽等。了解中國人的特征，黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，了解各族友人的圖片。

　　3.請幼兒(結(jié)合祖國畫報)大膽介紹中國的人。

　　通過觀察世界地圖，初步了解我國在地圖上的特征。通過討論，展開聯(lián)想，開發(fā)幼兒開放性思維。通過觀察圖片、討論等環(huán)節(jié)，提高幼兒觀察能力。

　　三、情景游戲，學做小導游介紹中國，鞏固對祖國的認識。

　　1.結(jié)合自制祖國畫報，請“小導游”上臺大膽向“游客”介紹中國。教師在一旁引導補充。

　　2.欣賞歌曲：龍的傳人。

　　1.幼兒自由結(jié)伴，商量分配角色。當一回小導游，大膽的像班級幼兒介紹我們的祖國。

　　2.欣賞歌曲，感受當一名中國人的自豪感。

　　通過當一回小導游，鞏固今天所學的知識。通過欣賞歌曲，提升自己的自豪感。

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1、能大膽想象未來的車。

　　2、嘗試運用不同的方法展現(xiàn)自己的想法。

　　活動準備：

　　繪畫制作的有關(guān)材料，實物投影儀。

　　活動過程：

　　1、回憶：

　　——“想想你在馬路上見過什么車?”

　　“你最喜歡什么車?”

　　幼兒泛講，教師傾聽幼兒的想法。

　　鼓勵幼兒在集體面前交流。

　　2、想象：

　　——“未來的車是怎么樣的.呢?有沒有車輪?用什么作為燃料?”(供幼兒思考)

　　3、交流：

　　將幼兒的作品貼在未來的城市和農(nóng)村的背景圖上，相互進行交流。

　　我設(shè)計的車(藝術(shù))

　　活動目標：

　　體驗大膽想像，設(shè)計有趣、奇怪的車輛的樂趣。

　　活動準備：

　　各種車輛的圖片、范例一幅、幼兒用書《我設(shè)計的車》

　　活動過程：

　　1、談話引起興趣：

　　出示各種車輛的圖片：

　　——“圖片上有寫什么車?它們有哪些不同?”(外形、速度等)

　　2、設(shè)計車輛：

　　出示范例，幼兒欣賞：

　　——“你喜歡這些車嗎?為什么?”

　　“我們也來設(shè)計一輛車，它有什么特點呢?”

　　幼兒討論：外形、速度，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　幼兒動手操作，教師觀察、指導。

　　3、展示交流：

　　將幼兒的作品貼在墻上，相互交流自己設(shè)計的車。

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習兒歌理解兒歌內(nèi)容。

　　2、豐富幼兒知識，引導幼兒大膽想象創(chuàng)編。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

　　活動準備：

　　主題樹《腳印》,小雞（小鴨，小狗，小孩）腳印圖片等

　　活動過程：

　　1、談話導入，引出兒歌

　　重點提問：你們知道動物的腳長什么樣嗎？誰愿意來和我們說一說？

　　小結(jié)：動物們的腳長長短短，和我們的腳不一樣，也不一定是五個腳趾。

　　重點提問：那你們知道動物的腳印是什么樣子的嗎？

　　小結(jié)：動物的腳印各式各樣，有大有小，每一個都是不一樣的。

　　2、學習兒歌，播放課件。

　　重點提問：兒歌里提到了哪些動物的腳印？它們的腳印一樣嗎？

　　小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。

　　3、完整學習兒歌

　　重點提問：

　　小雞的腳，跑來又跑去，像什么？

　　小狗的腳，跑來又跑去，像什么？

　　小鴨的腳，跑來又跑去，像什么？

　　小孩的腳，跑來又跑去，像什么？

　　小結(jié)：小雞的腳像竹葉；

　　小狗的腳像梅花；

　　小鴨的腳像小扇；

　　小孩的腳像小樹。

　　4、仿編兒歌

　　師：還有哪些小動物的腳印？跑來跑去像什么？

　　（鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編）

　　例如：青蛙，毛毛蟲等等。

　　5、表演：腳印

　　規(guī)根據(jù)自己的`創(chuàng)編內(nèi)容進行表演。

　　附；兒歌《腳印》

　　小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。

　　小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。

　　小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。

　　教學反思：

　　這篇課文以一個生動的小故事滲透了自然界中小動物們的腳印各不相同的常識，并旨在借此篇課文讓孩子對動物各種不同的腳印產(chǎn)生興趣。這堂課上，我對于“不同的腳印”這個常識的滲透還不夠，只是一味地在教學環(huán)節(jié)中安排了對于一年級小朋友來說枯燥無味的各項說話訓練。而且，雖然看似訓練點很多，卻因為沒有完全考慮到我班的特殊情況，所以導致訓練目標也沒有完全達成。如果能夠在更深層次地鉆研教材后，根據(jù)孩子的真實情況創(chuàng)設(shè)情境進行教學，也許教學效果會更好。

　　小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

幼兒園教案篇4

　　活動目標

　　1、能根據(jù)情境準確判斷行為的對錯，提高幼兒辨別是非的能力。

　　2、引導幼兒初步理解做事有始有終，持之以恒，才能取得成功的道理。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極的處事態(tài)度和堅強的意志品質(zhì)。

　　重難點分析

　　重點：創(chuàng)設(shè)良好的情境，通過活動中真實的體驗，讓幼兒理解做事有始有終才是對的，明白半途而廢不會取得成功。

　　難點：如何引導幼兒擺脫外界因素的影響，讓自己和其他幼兒具有良好的堅持性和自制力。

　　活動準備

　　多媒體 CD機天鵝、老鷹、公雞頭飾若干錄相機。

　　活動過程

　　（一）導入

　　通過觀看事先采集的幼兒一日活動中的部分情境錄像，讓幼兒初步感受哪些行為是正確的。（錄像中有的幼兒做事半途而廢，而有的幼兒做事有始有終）。

　　提問：你認為哪些小朋友的做法是正確的？

　　（二）展開

　　1、通過傾聽故事，讓幼兒初步理解并能正確判斷怎樣做才是正確的。

　　（1）教師結(jié)合多媒體課件講述故事《好樣的老鷹》，幼兒傾聽。

　　（2）幼兒分組討論（三人一組），老鷹和公雞誰是好樣的，說明原因。

　　（3）請出小組代表，講述他們的討論結(jié)果。

　　教師小結(jié)：老鷹做事有始有終，持之以恒，最后終于學會了飛翔，而公雞缺乏自制力和堅持性，半途而廢，沒有學會飛翔，所以老鷹才是好樣的。

　　2、將幼兒分組戴上老鷹，天鵝、公雞的頭飾進行情境表演，教師錄像。讓幼兒再次體驗做事從頭做到底，持之以恒才能成功的道理。

　　幼兒表演故事，教師巡回錄像

　　3、觀看錄像，體驗認真做事，持之以恒的快樂。

　　4、通與幼兒平等談話交流，引導幼兒初步理解做任何事情都要持之以恒，只要堅持才會成功的道理。

　　（1）請2—3名幼兒分別講述一件持之以恒取得成功的事，或者是受外界因素干擾，半途而廢的事情。教師注意給以正確的`暗示，讓幼兒懂得持之以恒、有始有終才是做事成功之道。

　　（2）教師示范講述一件自己曾經(jīng)半途而廢的事情，談?wù)勛约寒敃r的內(nèi)心體驗，以及自己后來又是怎樣設(shè)法取得成功的。

　　（3）請2—3名幼兒講講自己半途而廢的事情，引導幼兒說說自己當時的內(nèi)心體驗，引導幼兒想辦法培養(yǎng)自己的自制力和堅持性。讓幼兒進一步理解做事半途而廢是不對的，要設(shè)法讓自己堅持到底。

　　請幼兒講述怎樣才能做到持之以恒？

　　教師小結(jié)：做任何事情都要持之以恒，只有堅持到底才會成功。我們應(yīng)努力做到做事有始有終。

　　（三）結(jié)束

　　請幼兒畫一幅《我堅持，我成功》的畫，進一步體驗持之以恒，堅持到底才會成功的道理。

　　活動結(jié)束

　　1、通過幼兒在園一日生活，培養(yǎng)幼兒的自制力和堅持性。

　　2、讓幼兒回家做一件成功的事情，并在幼兒園講給其他小朋友聽。

　　3、通過領(lǐng)域教學活動，讓幼兒進行情境表演《做完事情再說》、《胖胖熊學本領(lǐng)》等。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、在情境游戲中找出不同的圓形，通過操作、擺弄，進一步感知圓形的特征。

　　2、能手口一致地學說“xx、xx轱轆轆轉(zhuǎn)”，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　《小貓的轱轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內(nèi)準備的人手圓形滾動玩具。

　　活動過程：

　　一、“轱轆轆”找家。

　　1、師：上次呀我們給小貓找到了它的`“轱轆轆”，小貓真高興，它說謝謝你們的幫助。今天呀，我們這里又來了好多“轱轆轆”，看看他們是誰呀？（出示卡片，幼兒回答。）

　　2、師：那這些“轱轆轆”朋友的家在哪呢？我們一起把他們送回家吧。

　　3、教師講述故事，幼兒根據(jù)故事中的物品，將卡片鑲嵌到合適的地方。

　　二、“轱轆轆”轉(zhuǎn)起來。

　　1、師：“轱轆轆”們找到了他們家，他們也要謝謝你們，還要邀請你們一起玩呢。

　　2、在音樂背景中幼兒自由擺弄、探索，教師巡回觀察指導。

　　3、師：你們玩的真高興，老師也和他們一起玩了，我還和他們一起唱歌呢。（教師示范玩法，鼓勵幼兒學說短句。）

　　4、師生、生生互動，邊說邊玩，體驗游戲快樂。

　　三、找找玩玩“轱轆轆”。

　　1、師：我們教室里還有許多“轱轆轆”轉(zhuǎn)的玩具，你們自己去找一找，看一看，他們是誰，再和他們一起玩，好嗎？

　　2、幼兒尋找后一起玩“轱轆轆”轉(zhuǎn)。

　　四、整理，結(jié)束。

　　師：“轱轆轆”們要回家了，我們一起把他們送回家吧。

幼兒園教案篇6

　　活動目標：

　　1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。

　　2、嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。

　　3、用情景導入激發(fā)幼兒對食物味道的描述，引導幼兒初步接觸“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。接著讓幼兒體驗食物和調(diào)料的味道再引導幼兒學習描述它。在幼兒有了這些體驗后讓幼兒用兒歌的方式來整理學到的“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。

　　4、愿意感受不同食物的味道并嘗試描述。

　　活動重點：

　　能用感官辨別出不同味道的食物，并嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述自己的感受。

　　活動準備：

　　餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。

　　活動方法：

　　情景體驗法、講述法

　　活動過程：

　　1、情景導入。

　　師：今天老師給小朋友帶來了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗？但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜歡什么樣的味道好嗎？

　　2、老師引導幼兒說說食物的味道，啟發(fā)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來描述。

　　師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？（引導幼兒學習：甜滋滋、香噴噴等詞語。）

　　3、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。

　　（1）師：現(xiàn)在小朋友們可以品嘗老師為大家準備的食物了，但是嘗過之后要想一想這個味道該怎么說呢？

　　（2）老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時跟幼兒交流食物的味道，引導幼兒大膽講述自己的'感覺。

　　4、集體交流品嘗結(jié)果。

　　（1）師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？

　　（2）老師依次出示食物，引導幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來進行描述。

　　5、引導幼兒編兒歌記憶“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。

　　（1）今天我們嘗到了好吃的食物和調(diào)料，我們還學會了好多新的描述味道的詞語對嗎？我們來講它們編成兒歌，好不好？

　　（2）引導幼兒編兒歌。

　　香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；

　　酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子。

　　辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴，

　　麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。

　　……

　　活動延伸：

　　小朋友們回家和媽媽一起看看家里或者廚房還有什么食物或者調(diào)料，在媽媽的允許下嘗嘗它的味道再和媽媽討論一下它的味道好嗎？

　　小百科：味道是一個漢語詞匯，讀音為wèi dào。通常指味覺所體會到的滋味，也可指抽象的情味、意味。一般意義上的味道指味覺，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。

幼兒園教案篇7

　　活動目標：

　　1、喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途與主要特征。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。

　　活動準備：

　　1、關(guān)于氣球用處的課件或掛圖。

　　2、普通氣球若干、氫氣球若干。

　　3、橡皮泥、易拉罐、積木、雙面膠等材料。

　　4、能飄在空中的氫氣球一個。

　　活動過程：

　　1、用猜謎語的形式來激發(fā)孩子的興趣，然后引出主題。

　　圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天。

　　2、讓孩子了解氣球的'用途。

　　(1)、引導幼兒說出在哪兒見過氣球，氣球用來干什么?你都見過什么樣的氣球?引導幼兒說出各種各樣的動物氣球(兔子、喜羊羊……)你見過的氣球是什么顏色的?

　　(2)、引導幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、娛樂等。

　　(3)、小結(jié)：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的朋友。

　　3、發(fā)現(xiàn)氣球的特性。

　　(1)、讓幼兒自由玩球，探索氣球與別的球有什么不同。它的特征是什么?

　　(2)、讓幼兒觀察：讓氣球撒的氣能吹動小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。

　　(3)、讓幼兒玩踩氣球的游戲，感受易碎的氣球。告訴孩子不要把破了的氣球含在嘴里。

　　4、認識氫氣球。探索怎樣讓氣球留在自己身邊。

　　(1)、拿出氫氣球，讓幼兒觀察氫氣球和氣球的不同。為什么他能飄起來?

　　(2)、讓每個孩子都用手拉拉氣球，然后再松開手，看松手后的情況，引導孩子思考怎樣讓氣球留在身邊，還不妨礙我們的手做其他的事情?

　　(3)、讓幼兒探索不同的方法，可以運用上面提供的材料引導幼兒裝飾氣球，看誰裝飾的最漂亮。

　　活動延伸：和孩子一起玩踩氣球的游戲。

幼兒園教案篇8

　　活動目標：

　　1、能用連貫的語言說出兒歌內(nèi)容

　　2、通過學習兒歌，懂得關(guān)心身邊的老人，對老人有禮貌。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。

　　2、物質(zhì)準備：爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示爺爺奶奶的圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　提問：1、圖片上都有誰？他們是什么樣的表情？

　　2、他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ǜ鶕?jù)幼兒的回答，引導幼兒知道要過節(jié)了，爺爺奶奶也非常高興，所以笑的很開心）

　　二、欣賞兒歌《九月九》

　　1、老師有感情并伴有簡單動作的方式朗誦兒歌。

　　提問：①小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？

　　②九月九是什么節(jié)日呢？

　　2、教師再次有感情帶表演的.朗誦兒歌，暗示幼兒一起跟隨教師學說兒歌內(nèi)容。

　　三、幼兒學習兒歌

　　四、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。（激發(fā)幼兒用多種方式表達對爺爺奶奶的愛，比如：親親抱抱、幫爺爺奶奶拿拐杖、攙扶爺爺奶奶等）

　　五、情景扮演游戲

　　1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其他幼兒用自己的方式表達對爺爺奶奶的關(guān)心和幫助（教師可引導幼兒隨意表演）

　　2、通過表演游戲，引導幼兒懂得關(guān)心身邊的老人，對老人要有禮貌。

　　附兒歌：

　　《九月九》

　　九月九，重陽到，

　　爺爺奶奶哈哈笑，

　　我請他們吃甜糕，

　　媽媽夸我好寶寶。

幼兒園教案篇9

　　幼兒園數(shù)學教案：3的相鄰數(shù)、比大小活動目標：1、通過操作活動，使幼兒初步理解和掌握3與相鄰兩數(shù)的數(shù)差和順序關(guān)系。2、會用>、<號比較3與2，3與4的大小關(guān)系，建立大于式、小于式。3、學會用語言表述3大于2，3小于4。

　　幼兒園數(shù)學教案：4的相鄰數(shù)、比大小活動目標：1、能夠積極愉悅地參與探索活動，并在活動中感知體驗學習數(shù)學的樂趣。2、學習4的相鄰數(shù)，使幼兒知道4的相鄰數(shù)是3和5，并且理解它們之間的關(guān)系。 3、會用>、<號比較4與3,4與5的大小關(guān)系,建立大于式、小于式。

　　重點：

　　比較3比4少1，5比4多1從而推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

　　難點：

　　能夠用語言清楚正確地表述比較的結(jié)果。

　　幼兒園數(shù)學教案：5的相鄰數(shù)、比大小

　　活動目標：

　　1、能夠積極愉悅地參與探索活動，并在活動中感知體驗學習數(shù)學的樂趣。

　　2、學習5的相鄰數(shù)，使幼兒知道4的相鄰數(shù)是3和5，并且理解它們之間的`關(guān)系。

　　3、會用>、<號比較4與3,4與5的大小關(guān)系,建立大于式、小于式。

　　重點：比較4比5少1，6比5多1從而推出5的相鄰數(shù)就是4和6。

　　難點：能夠用語言清楚正確地表述比較的結(jié)果。

幼兒園教案篇10

　　活動目標

　　1、學習5以內(nèi)的點數(shù)。

　　2、通過不同的變換方式，了解5的守恒。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　教學重點、難點

　　點數(shù)5以內(nèi)的事物，并能用相應(yīng)的數(shù)字表示

　　活動準備

　　1、輕音樂

　　2、大小不同的5個泡泡卡片15套小和小女孩卡片一套

　　活動過程

　　1、走線

　　放輕音樂，鍛煉幼兒形體和平衡能力，并做線上游戲“抱抱團”。

　　2、課堂導入

　　以小女孩吹泡泡的故事引入課堂，并念兒歌“吹泡泡、吹泡泡、吹個大泡泡、吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸了”

　　3、內(nèi)容呈現(xiàn)

　　出示小女孩卡片和吹出的`5個大小不同的泡泡，吸引幼兒的興趣。

　　?讓幼兒觀察泡泡的大小、形狀和顏色等；

　　讓幼兒說出泡泡的數(shù)量，并用數(shù)字5來表示；

　　教師變化泡泡的大小和位置讓幼兒觀察，并用數(shù)字5表示；

　　4、操作練習

　　?教師分發(fā)提前準備好的十五套泡泡；

　　讓幼兒“變魔術(shù)”（拿著手中的5個泡泡隨意拼圖），激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力；

　　教師引導幼兒數(shù)量相同的泡泡可以變換出不同的東西（數(shù)的守恒）；

　　5、交流小結(jié)

　　?讓幼兒說出自己變換的圖形，并給予評價和鼓勵；

　　讓幼兒展示自己的作品；

　　教學反思

　　通過本堂課的學習，大部分孩子能在游戲中掌握5的守恒，能用5以內(nèi)的數(shù)字表示不同形狀、顏色，但數(shù)量相同的事物；其中的拼圖游戲不僅鍛煉了孩子的協(xié)作配合能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力。但是這種活動方案容易造成老師只注意整體，從而忽視了孩子的個性化發(fā)展。

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