【實用】大班教案合集6篇
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標
1、喜歡自主閱讀圖畫故事書《我愛你，小猴子》，感受閱讀帶來的快樂及大猴子對小猴子的愛。
2、能細致地閱讀圖畫書，根據畫面信息，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還是愛他的道理。
3、能理解故事大致內容，調動已有生活經驗，大膽講述出自己對畫面的見解。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
教學重點、難點
1、讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。大膽講述對畫面的理解。
2、重點引導孩子觀察小猴子和大猴子的面部表情，感受他們的心情。
活動準備
1、生活經驗：了解父母對自己的愛。
2、《我愛你小猴子》每人一冊。
活動過程
導入語：小朋友們，前幾天，我和朵朵姐姐一起看了一本書，我們看得很快樂。看完后，朵朵說：“這是我最喜歡的書。”于是，我想，既然朵朵這么喜歡這本書，那么咱們大一班的小朋友一定也會很喜歡的。今天，就讓我們一起來看這本書，好嗎？
小朋友們如果想要快樂的看書，就一定要注意這兩點：第一：自由看書時，大家要一頁一頁安靜看，可以和旁邊的小朋友悄悄說，注意別影響到別人看；第二：大家一起看時，只能一個人講，其他小朋友安靜聽。
一、看封面引出書名
1、你看到了什么？（幼兒自由談論）引出讀本名字
（1）看畫面：說出地點、人物、在干什么
（2）看文字：
2、書的題目叫“我愛你，小猴子”，從封面上看，你覺得這句話是誰對誰說的？猜想：大猴子會在什么時候對小猴子說我愛你呢？（幼兒自由交談）
二、自主閱讀讀本
1、第一次閱讀初讀自由讀后說出讀后感覺，了解文本的大概內容
引：小朋友們講得真好，大猴子和小猴子之間到底發生了個什么事呢？請大家一頁一頁往后讀。
自由讀完后提問：
你最喜歡這本書的什么地方？為什么？請到的小朋友大聲講，他講到哪一頁，其他小朋友就翻到這一頁。
鼓勵幼兒大膽說出自己的.所看所想。
預設：（看書3分鐘、提問4分鐘）
（一）有趣，從哪些地方覺得有趣？
預設：扔無花果（模仿象聲詞）、蕩樹枝（模仿猴子最愛的活動蕩秋千）、騎在大猴子身上（聯系自己生活實際）等。
這么有趣的書，真讓人開心呀！可書中的大猴子和小猴子一直都開心嗎？從哪里看出來的？
引導幼兒關注細節：猴子尾巴、表情、動作等。
2、第二次閱讀精讀不一樣的愛
引：故事的題目叫《我愛你，小猴子》，既然大猴子愛小猴子，可我看見大猴子卻在吵小猴子，怎么回事？
引導幼兒理解故事。重點放在小猴子淘氣、母子恩愛六幅圖的理解上。
幼兒：小猴子淘氣惹大猴子生氣，大猴子才會吵它。
（1）從那些地方可以看出小猴子淘氣呢？（鼓勵幼兒聯系文本前后進行講述，同時出示圖片）
扔果子、坐壞床、摔在大猴子身上
（2）你們認為大猴子到底愛不愛小猴子呢？從哪里看出的？（引導幼兒關注圖畫細節）
講道理、陪它玩、擁抱它
小結：雖然大猴子不喜歡小猴子調皮搗蛋，但是有一件事情是很清楚的，那就是：雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還是愛他。
三、集體欣賞故事
教師講故事，幼兒看書欣賞故事。
小結：大家說得都很有道理，其實無論是爸爸還是媽媽，他們都是大猴子，大猴子都會對小猴子說（幼兒說）：“我愛你，小猴子。”小猴子們，你們愛大猴子嗎，請對你身邊的大猴子們說：“我愛你，大猴子。”
教學反思
活動時間較長。在上課時我也意識到自己超時很長時間，在設計活動時，我一直都很猶豫應該怎樣進行，是先整體閱讀感知還是帶領幼兒一起邊提問邊閱讀。到該上課還是在一直猶豫著。其實本篇繪本是一個富含深刻感情的故事，但卻因為我的準備不足和設計活動的不謹慎，造成活動很失敗。在課堂中，我自身也有很大問題，在對孩子進行邊閱讀邊提問時，每一頁的內容需要提問的問題沒有事先設計好。在準備這節課時，我也認真地看了，在網上也查閱別人的設計等，但在實際課堂上，我沒有謹慎的把握住課堂中的重要部分—提問問題。沒有抓住幼兒的興趣，使之課堂枯燥無味，我也沒有別的老師的教學方式活躍，只是我一個人在唱獨角戲。根本沒有考慮到孩子的感受。對此，今后一定嚴格要求自己認真備課，多向有經驗的老師詢問，減少自己的懶惰性，真正做到合理安排自己的時間。
大班教案 篇2
活動目的：
1、在玩玩、做做的過程中探索萬花筒的主要構造。
2、能在活動中積極思考萬花筒的制作方法，并與同伴合作制作萬花筒。
3、體驗參與科學小制作活動的.樂趣。
活動準備：
1、自制的萬花筒若干。
2、制作萬花筒的材料包（玻璃、塑料紙、膠布、彩色紙等）
活動過程：
1、玩萬花筒。
（1） 看看、說說、玩玩萬花筒。
（2） 問：請你說說，萬花筒是用哪些材料做成的？
（3） 記錄幼兒的發現。
2、做萬花筒。
（1） 介紹材料，討論萬花筒的制作方法。
（2） 幼兒三人一組，嘗試制作萬花筒。
3、交流分享
（1） 展示小組記錄單。
（2） 問：你們的萬花筒是一個人做出來的嗎？幾個人做的？
那你們三個人是怎樣做萬花筒的？
在做的時候碰到困難了嗎？怎么解決的？
（3） 小結：實際上，在我們身邊，很多東西里都藏著科學小秘密，萬花筒也一樣，它為什么轉動就會出現許多花紋呢？
大班教案 篇3
【教學目標】
1、教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2、培養幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3、聽音樂愉快地參加游戲活動。
【教學準備】
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干；投影儀、錄音機各一臺。
【教學重難點】
1、分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。
2、用身體的動作表現音樂。
【教學過程】
一、音樂律動，導入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎？（幼兒自由討論，匯報）
今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎？
二、新授。游戲《勇敢的小兔子》
1、看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的`情節。
老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2、教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
（1）老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
（2）請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
（3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同。
（4）聽音樂，師生共同游戲。
3、幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣
4、請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三、放松活動，結束本課。
全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。
大班教案 篇4
活動目標：
1、在理解歌詞內容、熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試跟著音樂節奏演唱歌曲。
2、通過加入襯詞伴唱，感受學唱歌曲過程中的快樂。
活動準備：ppt、音樂、歌詞圖譜
活動過程：
一、觀察圖片（為理解歌詞內容做鋪墊）
1、孩子們，今天我給你們帶來一張有關建筑工地的圖片，仔細觀察圖片，發生了一件什么事？
小結：建筑工地上舊的房子準備被改造。
過渡語：今天我們要學唱一首新的歌曲，有關建筑工地上舊房子被改造的事情。不過在唱之前，我們要先把歌詞記住，有一點難度哦！行不行？
二、學唱歌曲（理解歌詞內容，熟悉音樂旋律，通過加入襯詞伴唱，激發幼兒興趣，嘗試跟著節奏演唱。）
1、建筑工地在改造舊房子的時候會先用到什么機械？他有什么用處呢？
機械一：推土機
小結：推土機的用處是：推倒那座墻，推倒那座墻，推土機力氣大，推倒那座墻。
1)教師范唱。（我把這句話唱到歌曲里面好嗎？）
2) 我來幫助推土機推墻，你們來幫我加加油！（我幫推土機推墻的時候你們給我加加油好嗎？加油的.詞有哪些？）
3)墻推倒了沒有？聽！什么聲音？（嘩啦啦啦 嘩啦啦啦 嘩啦啦啦啦啦）
4)合著音樂，我們把這件事完整的唱一遍，你們給我加加油好嗎？
過渡：推土機把墻推倒了，接下來誰要來工作了？（ppt1）
機械二：大吊車
1)我把大吊車的工作唱到歌曲里好嗎？鏟起一堆土，鏟起一堆土，大吊車力氣大，鏟起一堆土。
2)記得要給我加加油！
3)交換角色。（你們來幫助大吊車，我來給你們加加油）
過渡：有了你們的幫忙泥土都馬上鏟好了，最后要請誰來幫忙了？）
機械三：大卡車
1)分三組嘗試。（把大卡車的工作唱到歌曲里，還要記得給大卡車加加油哦！）
2）哪組先來表演，他們表演的好嗎？說說你的理由。
小結：要合著音樂，還要加上加油詞，大卡車才能力氣大，運走那么多泥土哦！
（體驗演唱的多種形式,感受歌唱的快樂）
三、集體演唱（感受演唱歌曲過程中的快樂）
1、師幼合作演唱。（教師唱前面機械的工作，幼兒來加油）
2、師幼交換演唱。
3、幼兒分組演唱。
大班教案 篇5
活動要求：
進一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據其基本特征進行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗游戲時的快樂情感。
活動準備：
自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
活動過程：
一、出示水果樹，激發幼兒興趣
寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來了誰啊？哦，你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個幼兒園，所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶啊？
二、故事欣賞并討論
1 教師操作演示教具并講述故事
（1） 水果寶寶在幼兒園學本領
（2） 蘋果寶寶經過香蕉，橘子和生梨寶寶的.家
（3） 蘋果寶寶找到自己的家
師問：
（1） 蘋果寶寶找到自己的家了嗎？
（2） 蘋果寶寶的家是什么顏色的啊？
（3） 蘋果寶寶還看到了誰的家？
討論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對？
三、 游戲”送水果”
1、 送沒回家的送水果寶寶回家
（1） 游戲
選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去
游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
2、 幼兒扮演水果寶寶再次游戲
添置大紙桶，調換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法
（2） 鉆紙箱
太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過一個黑黑的山洞
（3） 找到自己的水果房子
3 、教師小結
寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（簡單的個別點評表揚）
四、 活動結束：品嘗水果
樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）
大班教案 篇6
活動目標：
1、了解換牙是成長必經的過程，能以正確的心態面對換牙
2、理解超級頑固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齒的有關知識，學習保護牙齒。
教學重點、難點：了解換牙是成長必經的過程，能以正確的心態面對換牙；了解牙齒的有關知識
活動準備：
多媒體 圖片 幼兒換牙記錄表 一封信
活動過程：
一、 討論、交流1、今天爸爸媽媽來到這里要和寶貝一起學本領，哪個寶貝學習得好，我有禮物送給你們哦。
2、說說人長大的變化。
——一個人從媽媽肚子里生出來長大再長大，人的一生有很多變化，誰來說說人長大會有什么變化？
——請爸爸媽媽來說一說。
——我們身上有一樣東西一直在變化，它在嘴里。牙齒有什么變化？
——今天，老師要和小朋友以及爸爸媽媽談談換牙的問題。
3、快速提問家長。
——你的寶寶換牙了嗎？換了幾顆？什么時候換的.....
——：其實，換牙是寶貝成長的一個重要標志，我們可不能忽視哦。
二、看看小電影“一顆超級頑固的牙齒”
1、欣賞故事前半部分，討論、猜測。
——提出觀看要求，要安靜。
——小朋友看懂了嗎？講了什么故事？要把牙齒拔掉，牙牙用了什么辦法？
——請孩子邊說邊找出相應的故事圖片片段，并排出正確的順序。
——這么多辦法都沒掉下來，看來這是一顆超級頑固的牙齒，你們說可以用什么辦法讓它掉下來？（幼兒家長討論）
2、觀看故事結局
——大家說了這么多方法，看看最后這顆牙齒是怎么掉下來的？你們絕對猜不到。
——講述故事：牙牙不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了，現在該睡覺了，今天晚上，牙仙子不會來了！突然，她的鼻子開始發癢，她的眼睛也開始發癢，然后......阿阿阿嚏！！！”牙牙的牙齒“蹦”地一下跳了出來！
——出示圖片：它怎么掉的？結果真是出人意料。原來一個普普通通的噴嚏也會讓松動的牙齒掉下來。
——出示牙牙給牙仙子的'信，讀一讀。
——：這是一個關于換牙可愛有趣的故事，原來換牙是件蠻有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我們成長的一個經歷。
3、討論換牙要注意什么？
——你們掉牙了嗎？說說自己的掉牙感受。
——討論換牙要注意什么？
三、爸爸媽媽知識搶答。1、人生下來長出的第一副牙是什么牙？有幾顆？
2、全部乳牙換完是在多少歲？
3、第二副牙叫什么牙？橫牙有多少？
4、什么食物對牙齒有好處？
5、哪些習慣對牙齒不好……
四、送禮物——出示幼兒換牙記錄表，送給每一個孩子，請家長在每一顆牙齒上記錄下孩子換牙的時間。
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