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        教案

        幼兒園教案

        時間:2026-03-11 16:33:41 教案

        【精品】幼兒園教案范文合集六篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精品】幼兒園教案范文合集六篇

        幼兒園教案 篇1

          區域名稱:愛心醫院

          類 別:社會

          創設目的:發展幼兒的交往能力,豐富幼兒的生活經驗,培養了幼兒關心他人,愛護同伴的好品質。

          投放材料:醫生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶

          玩 法:讓幼兒在小醫院里學做小醫生、病人學習如何給病人看病、如何與病人交談。

          教師指導:引導幼兒和朋友友好相處,學會關愛他人,指導幼兒如何做小醫生,如何做病人。

          區域照片:

          區域名稱:動一動,真有趣

          類 別:益智

          創設目的:引導幼兒樂于探究有一定結構的物質材料,并嘗試運用不同的材料進行游戲,并且能制作簡單的玩具。

          投放材料:各種插塑玩具、積木、塑料夾、電話、玩具汽車等。

          玩 法:讓幼兒在區域內能用拼插、往數字卡片上夾夾子,打電話等方式發展幼兒思維及動手操作能力。

          教師指導:引導幼兒協商合作拼搭,互相交流經驗,指導幼兒學習學會與別人分享。

          區域名稱:閱讀角

          類別:語言

          創設目的:幼兒對某一事物的情感常受周圍環境的影響,良好的閱讀習慣可以維護幼兒良好的學習心態,讓每個幼兒都能在語言閱讀角中找到自己的興趣所在,專心閱讀。

          投放材料:各種幼兒圖書、畫報、及圖片。

          玩法:安靜閱讀

          教師指導:指導幼兒活動中安靜閱讀,學會看圖講故事,活動結束后,開展角色游戲活動,讓幼兒挑選最喜歡的角色進行表演,或者講出自己最喜歡的一段故事情節,發展幼兒的想象力及語言表達能力。

          區域名稱:小小門球場

          類別:健康

          創設目的:培養幼兒的'社會交往能力及團隊合作精神,提醒幼兒遵守比賽規則。

          投放材料:自制門球、球桿、球門及門球活動圖片。

          玩法:幼兒分組比賽,每組三人,每人一桿、一球、一門。看兩組中進球人數多少定勝負。

          教師指導:指導幼兒正確使用球桿打門球,了解打門球的各種規則。

          區域照片:

          區域名稱:創意空間

          類 別:美工

          創設目的:引導幼兒喜愛各種手工活動,會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具,嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。

          投放材料:橡皮泥,小盒子,吸管、各種常見動物、植物的輪廓圖

          玩 法:1.制作冰糖葫蘆、棒棒糖。學習搓圓的方法和技巧,并學習串的技能。

          2.描畫。玩法:根據底圖上的提示描畫或涂色,初步學習畫直線、曲線及涂色。

          教師指導:指導幼兒通過搓、壓等方式利用彩泥做出各種形狀的物體以及如何正確使用小剪刀剪紙,使幼兒產生對美工的喜愛。

        幼兒園教案 篇2

          活動目標:

          1. 愿意觀看木偶表演。

          2. 不哭不鬧,能安靜地觀看演出。

          活動準備:

          1. 形象生動的手袋木偶。

          2. 教師準備內容簡單的木偶表演,或請大班幼兒準備簡短的木偶戲。

          活動過程:

          1. 請不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。

          2.

          教師套上手袋木偶,用簡短的`語言引起幼兒的興趣。

          3. 演出時可根據幼兒的情緒靈活調整內容,以吸引他們安靜地觀看。

          4. 讓木偶與孩子們握握手,抱一抱,親一親。

        幼兒園教案 篇3

          設計思路:

          新<綱要>指出:藝術是“表達自己認識和情感的重要方式”,要讓“幼兒大膽地表達自己的情感.理解和想象”。快樂和痛苦是孩子最基本最原始的情感,也是日常生活中經常會體驗到的情感,因此讓孩子大膽表現這些情感,可以激發孩子情感上的內在體驗,提高表現和表達情感能力。然而,由于幼兒思維的具體形象性,他們在表現方式上往往非常單一(多從內容上進行表現),為此,教師適時提供支架(欣賞藝術家的同主題作品),引導幼兒拓展視野,感受藝術作品中內容.形式(主要是形.色和線條)這因素與情感表達的關系,同時通過對這些藝術品的凝神觀照和解讀,來識別情感,產生共鳴,加深對各種感受的體察,獲得審美享受和情感的陶冶。

          本次活動試度選取一個新的角度,從對音樂的感受入手,切入情感的.主題,再引導他們用繪畫的形式來表現音樂帶給他們的感受,最后欣賞藝術家同主題的名畫幫助孩子來拓展視野,獲得情感上的共鳴,使幼兒在各種藝術感受和通道之間建立有效的聯系。

          活動目標:

          1.能大膽表現快樂或難受的情感,提高表現情感的能力

          2.引導幼兒欣賞名畫“哈里昆狂歡節”“哭泣的女人”,感受作品所表現的不同情感,初步體驗作品不同表現方式。

          活動準備:

          名曲:巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”

          名畫:米羅的“哈里昆狂歡節”畢加索的“哭泣的女人”

          色卡紙,水粉顏料等作畫工具

          活動步驟:

          1.音樂導入:

          a。欣賞巴哈的“舞樂組曲”:你聽了這首曲子感覺怎樣?你好象看到了什么?你什么時候也覺得很快樂?你快樂的時候最想干什么?

          b。欣賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”:這首曲子聽上去感覺怎樣?為什么?你好象看到了什么?你什么時候覺得很難受?為什么覺得難受?你難受的時候最想干什么?

          (這個環節首先引導幼兒靜靜地傾聽音樂,體驗作品傳遞的情感,其次啟發幼兒聯系已有經驗,自由交談自己快樂或難受的事及感受,這樣不僅讓孩子進一步加深對這類情感的體驗,同時為下面的自由表現作好鋪墊)

          2.分組自由表現:你能把你的快樂或難受畫下來告訴大家嗎?

          a分成二組讓幼兒自由選擇畫快樂還是難受(二組有適當的分隔)

          b在幼兒作畫時反復播放相應的音樂

          c引導幼兒說說想怎樣畫快樂或難受

          (教師適當引導幼兒將要表現的內容和所用的方法進行初步的設想,這樣使孩子在表象與直接作畫這兩個在難度上有一定落差的活動之間設置一個較為和緩的過渡)

          d幼兒自由創作

          3.作品展示,交流:

          他評:你從哪兒看出他畫的是快樂的或難受的

          (教師及時捕捉孩子好的經驗,適時從孩子的已經經驗中提升新的經驗:如有孩子關注到了顏色的,或線條的等)

          4.名畫欣賞:

          出示作品:想不想看看畫家叔叔是怎樣來畫快樂或難受的(借助名畫,使幼兒的新舊經驗產生沖突)

          猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現是快樂的,哪幅畫畫家叔叔是表現難受的,為什么?

          (孩子對藝術作品有一種良好的直覺,他們往往能較為準確地把握作品的基本情緒情感。讓孩子說一說自己為什么會有這樣的感覺,有助于他們對自己的直覺加以注意和反思。)

          (在孩子回答為什么時,老師首先捕捉孩子中出現的閃光點,同時通過輔助提問幫助幼兒感受藝術作品的表現方式:你在畫上看到了什么?這幅畫中用的最多的是什么顏色?這種顏色你有什么感覺?這幅畫和你平常看到的畫有什么不一樣?看到這樣的線條你感覺怎么樣?模仿畫一下這些線條?)

          5.合著巴哈的“舞樂組曲”跳起歡樂舞

        幼兒園教案 篇4

          活動目標:

          1.理解故事,學說、仿編故事中的人物對話。(重點)

          2.體驗家人的心和自己在一起的快樂。(難點)

          活動準備:

          環境創設:親情樹

          每位幼兒家人的照片、心形樹葉若干

          活動流程:情景激趣——理解故事——制作家人的心——討論分享——活動延伸:裝扮親情樹

          活動過程:

          親情樹

          一、情景激趣

          我這里有一顆心,它是什么顏色的?(紅色的)

          那你們來猜一猜,這顆心會是誰的呢?(媽媽的、爸爸的、爺爺的、鴨媽媽的……)

          讓我來聽聽看,這顆心想對我們說些什么?(把心放在耳邊做聆聽狀)

          哦,這顆心說,它要給我們講一個故事,故事的名字叫《媽媽的心》。

          二、理解故事

          1. 聽故事(結合圖書或幻燈)

          (講到妞妞和媽媽想了一個辦法時)請幼兒說一說會想出什么辦法?(不去幼兒園,讓媽媽陪在幼兒園)

          (幼兒回答)說得真好,那我們來聽聽看,故事里妞妞和媽媽想了什么辦法,好嗎?(繼續講故事)

          2.理解故事

          好,故事講完了,我要請小朋友根據故事內容來回答我的幾個問題:

          ——媽媽來接妞妞時,妞妞摟著媽媽說了什么?(媽媽,在幼兒園里,我好想你呦)

          ——媽媽又是怎么回答妞妞的?(媽媽也想你!你去

          幼兒園,媽媽的'心也跟著一起去了。)

          ——后來,媽媽和妞妞想了一個什么辦法,讓妞妞覺得媽媽每天都和自己在一起?(用紅紙做了一顆心,帶到幼兒園里)(教師出示做好的心形樹葉)

          ——對呀,就是把這顆“心”掛在親情樹上,妞妞才覺得媽媽的心和自己在一起了。

          今天XX小朋友的媽媽也來到了我們活動室,現在我們請他和媽媽一起來表演這個故事吧。

          剛才XX和媽媽表演的棒不棒?(棒)那我們一起來為他們的演出鼓鼓掌掌,感謝他們的表演。

          3.交流討論

          ——你們想媽媽嗎?(想)除了想媽媽,還會想誰?(爸爸、爺爺、奶奶)

          ——媽媽的心是紅色的,那你們想用什么顏色來裝扮爸爸的心、爺爺的心、奶奶的心呢?

          三、制作家人的心

          老師已經為你們準備了家人的照片和多種顏色的心形樹葉,你們可以根據自己的需要挑選,現在就請你們到自己的桌子邊上找一找家人的照片,然后把它貼在你挑選的心形樹葉上,可以和邊上小朋友交流一下,你把誰的心帶到幼兒園來了,想對他說些什么?(教師觀察、指導)

          四、討論分享

          請貼好的寶寶回到座位上,我要請小朋友說一說,你把誰的心帶到幼兒園來了,你是用什么顏色來裝扮的?

          請個別幼兒說一說“爸爸的心”“爺爺的心”的故事,對故事中的對話進行模仿或仿編。

          現在我們再請XXX和媽媽(或奶奶)一起來表演這個故事。

          五、活動延伸:裝扮親情樹

          1.最后,我們用熱烈的掌聲再次感謝為我們表演的XXX的媽媽和XXX的奶奶。

          2.這本圖書我放在故事角,你們可以在區域活動的時候和其他小朋友一起表演,或者講一講自己改編以后的故事。

          3.接下來,請家長和小朋友們一起把做好的心形樹葉貼到親情樹上,這樣,我們也能感受到家人的心陪在身邊了,對嗎?

          (活動結束)

        幼兒園教案 篇5

          名稱一:打保齡球

          目標:鍛煉手臂肌肉的爆發力

          材料:可樂瓶里裝有顏色的水,皮球等

          過程:

          1.幼兒分成若干個小組,每組有4-5個瓶子,幼兒園托班整合教案——彩色的可樂。

          2.幼兒人手一只皮球,站在線的后面開始滾皮球,如果一次全部擊倒可樂瓶,還可以再進行一次。

          3.隨著幼兒擊中率的提高,教師調整擊球的距離。

          提示:

          1.教師根據幼兒自由分組的情況,設置不同的擊球距離,幼兒教案《幼兒園托班整合教案——彩色的可樂》。

          2.每組人數在3-4個為宜,要避免幼兒過長時間地等待。

          3.皮球的直徑最好是在6-8cm之間。

          名稱二:我喜歡的'可樂

          目標:學習在一定范圍內的涂色,提高手部大小肌肉的協調能力

          材料:油畫棒

          過程:

          1.教師與幼兒一起交流:你喜歡喝的有哪幾種飲料,是什么顏色的?

          2.請幼兒將各自己喜歡喝的飲料裝進瓶子里。

          3.教師提示幼兒要將飲料裝得多多的、滿滿的(即畫面上不要留小白點、顏色涂深)。

          4.幼兒完成作品后,在區域范圍內,同伴之間交流自己喜歡的飲料是什么。

          提示:

          1.托班幼兒由于手指、手臂協調能力較差,適宜用油畫棒涂色。

          2.教師可在幾次的區域活動中完成這一內容。

        幼兒園教案 篇6

          活動二 月亮婆婆喜歡我

          涉及領域:音樂

          活動目標:

          1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律,通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞,初步學唱歌曲。

          2、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法,體驗合作的快樂。

          3、感受傣族歌曲獨特的風格。

          活動準備:

          字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張,每張兩個小星星。

          磁帶、錄音機、鋼琴活動過程:

          一、哼鳴搖籃曲,,感受傣族風格歌曲的旋律。

          1、 我想做你們的媽媽,你們愿意做我的寶寶嗎?(愿意)媽媽的手就是搖籃,搖籃搖,寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。

          2、 睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢,媽媽的手摸到誰,誰就要睡著。

          3、媽媽搖搖籃時,你聽到什么聲音了?請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。

          二、 用字卡引出歌曲,學唱歌曲。

          1、 剛才我們睡著了,想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡著,聽聽是誰來看我們?(老師清唱)2、 提問:

          (1)誰來看我們了呢?為什么要來看我們?出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。

          (2)怎么喜歡我的呢?唱第二句,幼兒回答,出示"灑"、"摸",并做動作幫助理解和掌握。

          (3)月亮婆婆這么喜歡我們,還和我們做游戲了,做了什么游戲?仔細聽,唱歌曲后半部分,問:玩什么游戲了?走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。

          3、我們來唱一唱,用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。

          4、月亮婆婆說你們真能干,現在晚上要用什么聲音唱?

          5、真好!一點也沒影響到別人,那白天用什么聲音唱呢?

          6、月亮婆婆說誰唱的好聽,她就去摸摸誰?

          7、小朋友唱得真動聽,月亮婆婆想要和我們做游戲了,交代游戲規則:被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排隊,月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。

          三、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱1、剛才聲音大了點,把誰吵醒了?出示卡片"星星",問:星星會干嗎?

          2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會在相應的地方做眨眼的動作。

          3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了,就把星星送到哪里?錯誤時再聽一遍,問:有沒有發現問題?

          4、我們遇到小星星的地方做什么動作?(眨眼)每一次連續眨幾次眼?

          5、剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?

          6、月亮婆婆的地方我來唱,小星星眨眼的地方你們唱。

          7、非常棒!聲音唱得很整齊,還可以用什么聲音唱?

          8、真好聽!可月亮婆婆有想法了,月亮婆婆就一個人聲音太小,小星星那么多人,聲音不均衡,怎樣就可以均衡了呢?老師來做指揮,你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆,那一半唱星星。

          9、這遍的聲音均衡多了,月亮婆婆沒意見了。

          四、夜深了,小朋友也累了要睡覺了,讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧!老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。

          活動三 靜夜思涉及領域:語文活動目標:

          1.幼兒初步了解古詩的.含義,清晰地發好"光"、"霜"、"鄉"的音。

          2.能夠背誦古詩,同時感受古詩美的韻律。

          3.理解詞語:"舉"、"霜"、"故鄉"。

          活動準備:

          1. 打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張2. 剛過了中秋節,幼兒知道中秋節有團圓的意思活動過程:

          1、出示圖片,介紹古詩的名字是:靜夜思(1)師:小朋友,畫面上有什么?畫上的人怎么樣?他的表情是怎樣的?

          (2)教師介紹詩人李白,讓幼兒了解他是唐代詩人,寫了很多好聽的古詩。

          (3)教師小結:《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉的事情。

          2、教師朗誦古詩,幼兒欣賞。

          (1)師:在古詩中你聽到了什么?

          (2)教師逐句理解古詩的含義:明亮的月光灑在床前,好像是一層寒霜。抬起來望著天空中那圓圓的月亮,不由得想起了自己的家鄉。讓幼兒感受到古詩中美的意境。

          3、學習古詩《靜夜思》

          (1)教師帶領幼兒共同朗誦古詩。

          (2)教師逐句教幼兒朗誦,提示幼兒發清楚"光"、"霜"、"鄉"的字音,感受詩歌中的韻律。

          (3)讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩的內容,體會詩人思念家鄉的心情。

          4、啟發幼兒為古詩創編動作,并進行朗誦表演。

          活動四 嘟嘟龍買水果涉及領域:數學活動目標1、通過學習,感知5以內屬于涼的關系。

          1、鞏固幼兒對5以內數量的認識。

          2、發展幼兒觀察能力、判斷能力,以及反應能力。

          活動準備1到5的數字卡片。五種不同味道的月餅圖片。

          活動過程一、游戲導入,激發幼兒的學習興趣。

          按數字拍手。教師拍手,讓幼兒回答拍了幾下,答對了就把相應的數字卡片貼在黑板上。

          二、鞏固對5以內數量的認識1、讓幼兒準確的認讀1到5這幾個數字。

          2、出示月餅圖片,貼上相應的數字。(幼兒完成)三、玩買水果游戲。

          1、介紹游戲規則。

          師:小朋友們,老師現在餓了,想去買月餅吃。可是老師想小朋友幫我買。老師要什么味道的,小朋友就幫我拿什么,好不好啊?

          2、開始游戲。

          四、找找生活中的數字1、讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數字有關呢?

          2、引導幼兒說一說,1、2、3、4、5還可以表示什么。(如:音樂簡譜中表示音符)

          五、活動結束

          教學反思:

          中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學習分享的大好時機。

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