小班教案

時間：2026-03-11 02:22:47 教案

【熱門】小班教案五篇

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】小班教案五篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、仔細觀察，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的畫面。體驗朋友一起互相關心的快樂情感。

　　2、能較清楚地表達小黃雞和小黑雞對話的語言。

　　準備：

　　多媒體課件，小黃雞和小黑雞的毛絨玩具及頭飾各一只。

　　過程：

　　一、引疑激趣

　　（出示小黃雞）：嘰嘰嘰！瞧，誰來了？（引導幼兒跟小雞打招呼）穿什么顏色的衣服？（我們叫它小黃雞）你們想不想和我做朋友啊？我們抱一抱好嗎？

　　小黃雞還有一位好朋友看看是誰呀？穿什么衣服？我們也用很好聽的話與小黑雞打招呼。

　　二、師生共讀

　　1、（1）小黃雞和小黑雞最喜歡在草地上做游戲了，你們和好朋友玩過游戲嗎？你和好朋友玩過什么游戲呢？小黃雞和小黑雞在玩什么游戲呢？一個躲在了小草的`后面，另外一個蒙著眼睛找他，啊哈！他們是在玩捉迷藏的游戲。

　　玩捉迷藏游戲真開心，你們想玩嗎？那我做小黑雞，你們做小黃雞躲起來好嗎？（游戲兩遍）

　�。�2）出示雨聲，怎么了？這可怎么辦呢？別急，我有樹葉，幫助送幼兒到座位上去。

　　我送你們回家，該怎么說呀？

　�。�3）小黃雞和小黑雞躲起來了嗎？（播放雷聲）什么聲音？怎么辦？誰在哭呀？那怎么辦？如果你的好朋友哭了，你該怎么辦呢？小黑雞說了一句話，小黃雞就不哭了，小黑雞會說什么呢？誰來學學勇敢地小黑雞。

　�。�4）有了朋友的幫助，小黃雞不再害怕了。太陽出來了，一對好朋友又去干嗎了呢？遠處，看見了一個蟲子，小黃雞說：“你吃”。小黑雞說：“你吃”，他們真是一對好朋友。一起吃吧，哎呀，這個蟲子的味道怎么怪怪的，是什么呀？好朋友快樂地笑了。

　　三、完整欣賞

　　這么好聽的故事，我們再來聽一遍。

　　師生共同閱讀多媒。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、感知生活中的紅、黃、藍、綠，理解兒歌內容。

　　2、學習兒歌，能大膽仿編兒歌。

　　3、發揮想象力和創造力，感受色彩和語言的美麗。

　　活動準備：制作電腦課件“魔術師”。

　　活動過程：

　　一、感知生活中的紅、黃、藍、綠，理解兒歌內容。

　　1、出示“魔術師”圖片，吸引幼兒的注意力。

　　t：今天我請來了一位小客人。（出示魔術師）先和他打個招呼吧！

　　t：他是誰呢？猜猜看？

　　t：這魔術師長什么樣？

　　小結：小小魔術師，身體瘦又長。

　　t：魔術師有什么本領？（變魔術）

　　2、認識魔術道具，顏色寶寶。

　　t：今天這位小小魔術師就要來給我們變魔術了，魔術師變魔術都有道具的！想看看他變魔術用的道具嗎？（出示顏色寶寶）

　　t：它們是誰呀？（蠟筆）

　　3、觀看PPT，理解兒歌內容

　　t：原來是顏色寶寶。有哪些顏色呢？那魔術師會用它們變出什么來呢？你們想知道嗎？我們一起來看看吧�。úシ偶t色變太陽）

　　t：魔術師用哪個顏色又變出了什么？（出示黃色）你們來猜猜會變出什么呢？（黃色變小雞）

　　t：魔術師接下來用什么顏色寶寶變魔術了？又會變出什么呢？

　�。ㄋ{色變天空）

　　t：還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會變出什么呢？（綠色變草地）

　　t：哇，你們真厲害，變出了這么多東西，我們趕緊來看看魔術師都變出了什么？

　　t：魔術師的表演真精彩，我還把這個表演編成了兒歌，一起來聽聽。

　　二、學習兒歌，能大膽仿編兒歌。

　　1、觀看PPT，教師念兒歌

　　兒歌《小小魔術師》

　　2、學習兒歌

　　t：兒歌念完了，有趣嗎？誰來學一學？（個別幼兒回答）

　　t：大家一起來念一念。（集體）

　　t：有沒有小朋友本領大的，自己來念一念呢？（3—4個幼兒）

　　3、仿編兒歌

　　t：魔術師聽了這首兒歌可高興了，一高興呀，又變了。（出示仿編圖）

　　t：精彩嗎？那你會用像剛才兒歌里的`話來說一說嗎？

　　三、發揮想象力和創造力，感受色彩和語言的美麗。

　　1、小組討論仿編的兒歌

　　t：現在請你和你身邊的好朋友討論一下，待會給大家說一說。

　　2、請個別幼兒上前交流仿編的兒歌。

　　t：誰來向大家介紹自己編的兒歌？（幼兒交流仿編的內容）

　　t：你們編的真不錯！老師也來編了一個，你們來看看！（播放PPT）

　　t：我們一起來看圖編一編吧！

　　附兒歌：小小魔術師

　　小小魔術師，身體瘦又長。紅色變太陽，黃色變小雞，

　　藍色變天空，綠色變草地。變來又變去，世界真美麗。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備：

　　正方形三角形、長方形、圓形若干。

　　活動過程：

　　1、活動開始。(通過游戲"猜猜看"導入，復習對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。)

　�、賻煟盒∨笥褌兒�，這節課老師請來了很多圖形寶寶客人，我們來看看，都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來，我來說它的樣子，看看哪個小朋友能猜出來它是誰。

　　這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。(根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)

　�、趲煟簩Γ菆A形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。(根據這一特征，幼兒可以猜出是三角形。如果不能，教師再說第二個條件。)

　�、蹘煟簩�，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個招呼吧。有一個寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。(根據這一特征，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說第二個條件。)最后一個寶寶呀，和我們這個大門是一樣的形狀。(根據這一特征，幼兒可以猜出是長方形。如果不能，教師再說第二個條件。)

　　2、幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。

　�、賻煟哼@些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，引導幼兒看一看，想一想，說一說。如桌子的桌面是長方形，餅干是圓形的等等。)

　　3、教師示范拼擺圖形，引導幼兒觀察圖形間的組合關系。

　�、趲煟盒∨笥褌冋f得很好，現在所有的圖形寶寶一起來到了草地上，它們手拉手，在做游戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個圓形和三角形可以組成毛毛蟲，三角形和長方形組成小樹，正方形和三角形組成房子，長方形和三角形組成小船。)

　　③師：小朋友看，圓形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手，變成了什么呢?(雪娃娃)

　　④師：那現在我們來一起說說，雪娃娃是由幾個三角形寶寶組成的，我們來一起數一數吧!那三角形寶寶和長方形寶寶手拉手會是什么樣子呢?(拼成圣誕樹的形狀，幼兒回答)

　　4、幼兒操作。

　�、賻煟嚎戳诉@么多圖形寶寶手拉手在做游戲，小朋友想不想跟它們一起做游戲啊?(想)

　　②幼兒自主拼圖，教師引導幼兒拼圖。

　�、劢處熯x出好的作品講評。

　　5、立體圖形拼圖游戲，活動結束。

　�、賻煟何覀冃∨笥迅鷪D形寶寶玩得很開心，下面請小朋友每人抱起一個圖形寶寶，跟自己的好朋友做一做游戲，跟他(她)手里的`圖形寶寶搭一個漂亮的圖形出來吧。

　　②師：小朋友們做得非常好，原來啊，這些圖形寶寶手拉手可以變成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸媽媽一起來拼一拼哦。

　　反思：

　　這節課是一節數學課，我選擇這節課是因為圖形的認識，我班幼兒已較為熟悉，對于拼圖游戲幼兒頗為感興趣。在活動開始時，我用"猜一猜"引起幼兒的注意。在出示圖形之后，又請幼兒說一說像這個圖形一樣形狀的東西，幼兒的觀察能力很強，都能說出。最后示范拼圖，引發幼兒更大的興趣，幼兒的想象力非常豐富。但是在整節課上，由于經驗原因，我使用的語言詞匯缺乏豐富，缺少互動的環節，由于考慮時間問題，沒有使用多媒體，在說出什么圖形時，如果出示實物效果也許會更好!下次如果再有需要設計課程，我一定會吸取經驗。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。

　　2.愿意用肢體動作表達對音樂的理解，在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　硬糖和軟糖若干；糖罐；多媒體ppt等。

　　活動重難點：

　　感受并能辨別"軟、硬"，能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。

　　用肢體動作表達對音樂的理解。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物，猜猜是什么？（幼兒個別回答）

　　2.你們想知道是什么嗎？我們一起來看一看。

　　3.小結：聞上去有點兒香香的，吃在嘴里有點甜甜的，是一罐好吃的糖果喲！

　　4.（過渡）你們想吃嗎？可惜這不是我的，讓我問問糖果的主人吧！

　　二、感知理解

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　　1.糖果的主人是誰？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）

　　2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的？（硬邦邦的/軟綿綿的）

　　3.原來，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會，棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是誰的了。你們愿意幫助他們嗎？

　　4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼兒分糖果，教師檢查）

　　5.小結：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒！

　�。ǘ┭埮笥�

　　1.分好了糖果，現在要請好朋友來參加舞會嘍。

　　2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說："猜猜，誰是我的朋友？為什么？"（幼兒個別回答：因為xxx是硬邦邦的/軟綿綿的。）

　　3.討論：那小蝸牛是誰的朋友呢？（殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）

　　4.小結：原來生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的`，真有意思！

　　（三）歡歌跳舞

　　1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準備跳舞啦！寶寶們，你們也來跳起來吧！

　　2.播放音樂，初步感受兩段不同的旋律。（幼兒自由地跳）

　　3.剛剛聽到幾段音樂？你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞？聽到這段音樂你想做什么動作呢？

　　4.再次播放音樂，感受兩段不同的旋律，并做相應的動作。

　　5.小結：歡歌跳舞真快樂！有的音樂剛強有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道；還有的音樂很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。

　　三、快樂分享

　　1.快樂的舞會結束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們準備了好吃的禮物喲！

　　2.猜一猜，哪個糖罐子里的糖比較多？真的嗎？我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！

　　活動反思：

　　本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

　　小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。