實(shí)用的幼兒園教案模板匯編5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)
喜歡的物品要用正確的方法得到。
不能學(xué)狐貍用不擇手段的方法。
活動準(zhǔn)備
《吃虧的狐貍》
活動過程
1、小朋友們老師今天想問您們一個問題，如果看到自己喜歡的玩具，你們會怎么辦？你們還非常想要。
2、原來小朋友有這么多辦法啊！
3、老師今天聽見狐貍也有件想要的物品，去看看它是怎么得到的那？
4、講故事
狐貍喜歡豬媽媽給小豬帶回來的風(fēng)箏，動物們都贊美小豬的風(fēng)箏漂亮。狐貍嫉妒小豬有漂亮的風(fēng)箏，狐貍和烏鴉就在一起商量計劃，明天一定要把小豬的風(fēng)箏搶過來。第二天，小豬出來放風(fēng)箏，烏鴉按計劃把風(fēng)箏線啄段，風(fēng)箏自己就飛，小伙伴聽到小豬的.哭聲便詢問怎么回事……
5、教師講故事時要聲音變換，讓幼兒能分清動物。
6、吐字要清楚，給小朋友們聽到正確讀音。
7、說故事里講了什么？大概重復(fù)一遍。
8、討論狐貍和烏鴉的做法對嗎？為什么不對？
9、告訴小朋友們喜歡的物品要用正確的方法得到。
10、不能學(xué)狐貍用不擇手段的方法，去得到自己想要的。
幼兒園教案 篇2
游戲目標(biāo)
１體驗(yàn)音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美
２能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系
３能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。
游戲材料
小雞，小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個，花皮筋
一、小動物找伙伴
游戲過程
１。老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔。小鳥的體型。特征，確定它們代表哪個音
２幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)行游戲
３教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
４違反游戲規(guī)則停玩一次
二、動物找家
游戲過程
１教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的.家最高，誰的家在中間，誰的家最矮
２說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)
３游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動。提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓住。
４引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以幫助和配合，幼兒自由游戲
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
1、初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義。
2、通過表演及學(xué)做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。
3、通過表演活動，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動。
4、積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書人手一本。
活動過程
一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構(gòu)故事。
1、教師講故事至：“好吧！我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時問：你們猜猜小尾巴是什么呢？
2、教師講故事至：“用長刷子刷起墻來”時問：你們猜小豬會做什么呢？
3、教師講故事至：“修修枝葉”時問：你們猜猜小豬會做什么呢？
4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時問：你們猜小豬會做些什么呢？
5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義
1、你知道小尾巴是什么意思嗎？
2、你們愿意做小尾巴嗎？
3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？
三、教師與幼兒邊講述邊表演動作
1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動作學(xué)做不同的事情。
2、幼兒學(xué)做不同的事情。
3、玩游戲：說說做做。
教學(xué)反思
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍，鼓勵幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿
2.初步理解詞語，魔力，心愿樹
3.引發(fā)幼兒的同情心，懂的關(guān)心和幫助有困難的人
活動流程
初步理解詞語魔力→理解心愿樹→幼兒在集體面前說出自己的愿望→圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。
活動準(zhǔn)備
魔球，“魔力、心愿樹”字卡，錄音，背景圖
活動過程
㈠初步理解詞語“魔力”
1.“今天，我請來了一位小朋友，出示魔力小狗，這是一只有魔力的狗，它在發(fā)亮的時候，就會產(chǎn)生魔力。”
2.那誰知道什么叫魔力嗎？（出示字卡）引導(dǎo)幼兒說出魔力就是有步異的神氣的力量，能把想要的東西變出來。
㈡理解心愿樹
1.“有魔力的小狗啊，住在一座花園里，（出示背景圖）這花園里有什么呢？這棵大樹也被小狗施了魔法，變成了一棵心愿樹。”
2.誰知道什么叫心愿樹嗎？心愿樹可以幫助你們實(shí)現(xiàn)愿望。教師先示范你們有什么愿望，就可以對心愿說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎？我的愿望是讓中國足球越踢越棒。
㈢幼兒在集體面前說小家的.愿望
1.幼兒說一個愿望就用心形花貼上去，并放錄音
2.開火車的說心愿，把每個人的心愿告訴心愿樹。
3.心愿樹回答：“啊，我聽見了，你們心靈的呼喚，你們的美好愿望一定會實(shí)現(xiàn)的。”
㈣圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。
1.魔力狗說了“他的花園里不僅心愿樹有魔力，這些戒指花也有魔力”怎樣才能得到這神奇的戒指花呢？你們小朋友必須說清楚，幫助有困難的人就會得到了。
2.幼兒說出心愿后得到戒指花。
3.“小狗說，戒指花種在教室里了，找找看。”
4.拿到戒指花的人每人說一個心愿。
㈤結(jié)束部分
學(xué)小狗口吻表揚(yáng)小朋友。你們都個個有愛心，有同情心。回教室講給班里小朋友聽。
簡評
拓展話題，可以加設(shè)貧困地區(qū)的錄象，讓幼兒從心靈深處讓他們感動，從而利用戒指花幫助有困難的人。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感受小星星樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并將身體動作轉(zhuǎn)換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。
3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。
4、能唱準(zhǔn)小星星曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
激光筆人手一個。
活動過程：
1、熟悉環(huán)境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂
（1）故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
（2）教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的？
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂（音樂聲音小點(diǎn)一一背景音樂）。
導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。
A、眨眼睛：
導(dǎo)語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會怎樣眨？
B、跳圈圈舞：
導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞？（音樂圈圈舞）
C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。（音樂洗澡）D流星：聽（音樂流星）一一流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導(dǎo)語：小朋友們好棒喲，學(xué)會了小星星的'本領(lǐng)，小星星邀請我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
（1）導(dǎo)語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個愿望，給每人一個神奇的禮物。
（出示魔法棒）
（2）教師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
①學(xué)習(xí)使用魔法棒。你會變出小星星嗎？
②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
③流星寶寶離開活動室。
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